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1、教师使用电子白板的心得体会与教师例会校长讲话稿汇编教师使用电子白板的心得体会教师电子白板培训使用心得体会青铜峡市毛桥小学篇二:20*年教师电子白板培训学习心得体会20*年教师电子白板培训学习心得体会电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在 继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多 种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。在小学语文教学中，适时恰当地选 用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的内容 形象化、清晰化，使语文知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可 以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然
2、地参与教学活 动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学 生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。作为教师的我们， 首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的 功能。通过专业教师的讲解、课堂示范以及通过备课软件的自主学习和实际操作，以 下几点是我的小小收获：1、使用方便。式电子白板采用稳定成熟的红外触摸技术，产品具有不易磨损、 寿命超长等特点，而且不需要使用专用笔，利用手、教鞭等工具均可以流利板书，给 教学带来了方便。独创的手势识别技术实现了单点书写，多点移动板面功能，令教师 书写范围无限延伸，极大的方便了教师板
3、书；另外，电子白板创造了鼠标与笔的无间 隙转换，单点为鼠标，拖动即为笔的形式最大限度的简化了教学操作，实现了白板与 PC流畅的沟通。2、电子白板的设计理念符合教学的实际要求。“PC课件+板书批注”的设计理 念使电子白板能够兼容多种教学软件，PowerPoint. Word、Excel文档及各种格式的 图片甚至视频文件等均可作为背景显示出来，而且可在其上直接做批注、修改、注释 等，非常符合教学的实际需求。3、全面推广还有一定的距离。目前我们学校只配备了一套设备，有几十各教学 班，所以导致了大部分班级目前还不能同时得到使用，不过随着技术的日趋成熟，电 子白板必将得到普及。电子白板的版面并不是很大，
4、不适合大班额的教学，电子白板 手写识别的准确性，电子白板与电脑的兼容性等等技术上的缺陷也需要进一步完善。总之，电子白板率先提出了 “告别粉笔黑板传统，开创数字讲台时代的教学改 革口号。我相信随着教育信息化的逐步推进，电子白板作为一个新型的教育平台，将 更广泛、更深入地进入平常课堂，也将大大提高课堂教学效果，为新课程改革提供更 大的推动力。篇三：使用电子白板心得体会使用电子白板心得体会惠台小学马建明我们学校装备了交互式电子白板。面对这 一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意，我校特意对所有的老师进行了培训。下 面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得。交互式电子白板是一个集成了众多媒 体教学功能
5、的实用软件，体现了开发者的智慧，通过这样一套与硬件捆绑的软件，提 供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。其具 有以下几个特点：%1 书写、注解、电子擦板功能；%1 绘画、图片功能；%1 重点凸显功能；%1 回放与资源功能。交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电 子通信技术的人、机交互智能平台，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应 反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之 间的信息交换。它的很多特点和功能，使它在教学中能发挥一些特别的作用。1. 方便教学，有效丰富了教学内容和信息量在以往用课件授课的过程中，教师
6、 要走到主控台前操作计算机，机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅， 学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学 似乎失去了活力的源头。而用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板地上点 击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为教师 提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，使 得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库 中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等，教师可以灵活方便地引 用所需的信息资源和教学软件，极大地丰富了教学信息。2. 活跃课堂，
7、有利于教学方式多样化以往的多媒体课件主要用于教学资料演 示，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更 改和标识，学生参与度很低。而交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要 的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活地进行编 辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增加，学生有了更多到白板前展示、表 现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培 养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的 视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师 生互动、生生
8、互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。3. 重点强化，便于突破重难点交互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、 聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图 像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次 地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问 题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过 对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。4. 及时反馈，便于教师调控教学交互式电子白板自带的电子投票器，可用于课 堂上组织学生回答选择题，计
9、算机系统能迅速统计得出答题情况，便于教师根据答题 的正确率了解学生掌握知识的情况，及时调整教学策略和教学内容。电子奖状也是白 板系统自带的工具，当学生有好的表现时，获得一张新奇有趣的电子奖状，对他们是 一种莫大的鼓舞。经过一个阶段的学习，可以统计出每个同学获得电子奖状的数量， 作为对学生评价的一个方面，是一种既客观又科学的手段。5. 可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享，学生回顾复习交互式电子 白板可以将所有操作过程和结果都储存起来，便于形成个性化的授课纪录，成为教师 的重要课程资源，帮助分析学生的思维过程，为今后的授课、反思提供参考。利用白 板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便
10、于学生巩固以前的旧知识和内容， 促进学生对新知识的学习。电子白板使用心得体会惠台小学杨正峰我校安装了电子白 板，老师们都参加了电子白板培训。那天，在大家期待的目光中，一位年轻的老师走 上讲台，用手指在显示屏的上轻轻一点，整个屏幕立刻就变成了一块“白板”，并随 着她的指指点点变成了一个又一个我们想要拥有的模式。老师们都被这神奇的“魔 术”吸引了，竖起两耳目不转睛的看着通过此次培训，让我不得不感叹现在的科 技之发达，应用交互白板的课堂教学设计与传统黑板或多媒体环境中的教学设计存在 一些差异。在传统黑板环境中，教学设计也以教学内容为主，教师更关注知识点的呈 现顺序、展开程度，在讲解重难点时也会考虑应
11、用某种教学策略，但是鲜有对教学媒 体与资源的专门设计。在实际教学过程中，有经验的教师可以根据学生的反应随时调 整教学步骤。因此，课前进行的设计在课上可能会有改动。记得第一次使用电子白板 的时候，我的内心是比较排斥的。首先，对我来说，它是一件新的事物，它的加入， 将使我的教学变得和原来完全不同，有可能更好，当然也有可能更加糟糕。抱着试一 试的态度，我利用课余时间研究这个软件，很快，我就被它的很多功能吸引住了，想 比原来的软件，电子白板更好的整合了一些多媒体资源，它就像一块有着更大容量的 黑板，在这个平台上，我也可以很方便的完成书写和擦除这些基本动作。一、文字、图片自由拖动一一让课堂更生动相较于P
12、PT的标注，操作要快捷许 多，而这节省下来的操作时间，又能避免学生注意力分散的情况。这样随时随地根据 学生的答案实现生动的，灵活的课堂，我们的课堂教学就再也不是生硬地展示老师准 备的图片，而变成为提供学生生成的图片，这样的课堂无疑更具灵活性。拖动文字、 图片操作起来非常简单，你只需要直接选中图片或文字就可以随意拖动到屏幕的任何 位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更 别提随意地更换图片、文字的位置了。二、批注调用一一让课堂更灵活电子白板能随时在原有课件上批注、写字和画画 这个特点在课堂上发挥了很大的作用，我经常图文对照，批注点评，例如出示一段文 字，我可以根
13、据教学内容以及学生的发言，利用不同颜色的笔将重难点标注出来，让 学生更直观的了解掌握。三、透视镜、聚光灯一一让课堂更吸引相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉 效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力。从而 调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。总的来说，对教学工具多一份理解， 老师所拥有的资源和素材也就越多，这些都是丰富课堂教学和帮助学生提升对知识认 知的手段。教师例会校长讲话稿教师例会校长讲话稿一、十一周工作。（一）德育办、团委。1、各班组织召开了 “消防安全从我做起”的主题班会，办起了 “消防安全从我 做起”和“喜迎十八大”专刊。2、开展特异体质和心理异常学
14、生调查摸底工作。3、整理八、九年级家长学校档案资料核算10月份班级量化评比结果。（二）教导室。1、*老师获得*市第三届中小学教师普通话比赛初中组二等奖，特表示祝贺。2、汇总填报家长身份信息。3、安排部署期中考试各项工作开展控流走访工作，成效显著，有2个学生返 校。（三）总务室。1、安装各处破损的玻璃。2、安装门房电视，改善值班环境。3、划定停车位清理碳渣、挖沙坑。5、维修网络。6、召开食堂工作会议。7、召开财务工作会议，审核债权债务，锁定债权债务，做好离任审计准备工作。（四）党务、工会、人事。1、组织收听收看十八大开幕式。2、上报工会会员评家情况。3、继续填报、审核教师基本信息。二、十二周工作
15、。（一）德育办、团委。1、检查“消防专刊”和“喜迎十八大专刊。2、上交家长学校各项资料。3、认真督查晨会课开展情况做好“大家唱”活动的准备和活动的组织。5、创造条件申报“革命传统教育示范学校”和“未成年人德育教育基地”，积 极创建20*年“毒品预防教育示范学校”。上述创建活动如果我校没有获得，要积极 参与其中，争取获得荣誉。积极参加“平安*建设年”摄影大赛活动。（二）教导室1、认真组织期中考试考务、监考、评卷、统分、质量分析和总结 表彰工作。严肃监考纪律，确保成绩真实，（周一、周二），公平、公正、认真阅 卷，流水作业（周四结束），周五做好质量分析，进行五校交流比较。下周进行总结 表彰。林校长、
16、张主任负责。2、认真做好学科带头人考核工作。周一、二完成自评、校评，上传自评、校评 资料。周四、周五中心小学考核。林校长负责童主任协助。3、外出学习教师回校后做好汇报交流工作。林校长负责做好学生电子照片采集 上传工作。办理异动手续。加大走访劝返力度。5、教导室计算出20*年春终端奖发放明细，公示，下周行政会讨论通过，交教师大会表决，总务室拿出筹资方案，分步发放。6、教导室牵头负责，原九年级年级主任参与，核实进职高人数和填报志愿人 数，制定奖金发放方案，交校委会讨论和教师大会表决。7、联系新视觉眼镜城，做好学生视力检测和资料建档工作。张主任负责。8、组织征订20*年教师用书。张主任负责，要确保教师教学之需要。9、组织教师参加中国教育学会全国“现代
