《成功中学留守儿童爱心服务站建设实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成功中学留守儿童爱心服务站建设实施方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成功中学留守儿童关爱服务站建设实施方案为认真贯彻落实市区级相关文件、精神，照顾培养好本辖区农村 留守儿童，结合我校实际，特制定本校留守儿童关爱服务站建设实施 方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落 实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见精神，切实关爱留守儿童，以保障留守儿童健康愉快的成 长为要义，努力形成关爱留守儿童健康成长合力，切实解决留守儿童 在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。二、工作任务建立数据库，定期组织检查，做到情况清，底数明，管理细，充 分发挥其服务留守儿童的作用。三、工作要求（-）建设要求。按照五有标
2、准建站，即：（1）有牌子。留守儿童爱 心服务站悬挂统一规格的站牌（暂未做）o （2）有专班。留守儿童服务 站所在地要成立留守儿童工作领导小组，建立工作专班，明确服务站 负责人。（3）有场地。按照要求，服务站要有固定的办公室、图书室 和活动室（已配置）。（4）有硬件设施。服务站要配备电视机、电脑、 电话等基础设施和一定数量的图书和文化体育器材及生活应急用品。（配置中）（5）有基础档案。制定了建设与管理实施方案；印制留守 儿童登记表、统计表，摸清了我校留守儿童的准确信息，做到“二表”（留守儿童基本情况登记表、爱心妈妈基本情况登记表）“三本（工 作记录本、开展活动情况记录本、活动图片资料本）记录齐全
3、。（基本 形成）目前本辖区共有留守儿童95人；制定了关爱留守儿童工作计 划，开展了具体工作，并收集了相关资料；完善了留守儿童之家财产 登记。（二）管理要求。建立健全“四项制度”，EP：联系制度、帮扶制度、 健康教育制度、监护人培训制度。（1）联系制度。采取教师与留守儿 童、班干部及优秀学生与留守儿童“结对子”、学校定期向监护人通 报情况、留守儿童与父母定期电话沟通等方式，加强对留守儿童身心 健康的关注。（2）帮扶制度。在发展壮大“爱心妈妈队伍”的同时， 成立关爱留守儿童志愿者服务队，根据情况适时组织开展一些帮扶活 动。（3）健康教育制度。包括心理和生理健康两个方面。加强对留守 儿童心理问题的收
4、集，除组织大学生志愿者进行经常性的心理咨询、 情感沟通外，每年4-5月份前后与汉阳一中联合开展1次心理和生理 健康咨询。（4）监护人培训制度。每年对留守儿童监护人开展1-2次 家教培训，规范其监护行为，明确其教育职责，强化其家教意识。（三）活动要求。留守儿童爱心服务站要开展“三项主题活动气在 “七一”建党节、“十一”国庆节等重大节日，开展爱国主义、集体主义和革命传统教育；“五四”青年节，组织召开爱心妈妈座谈会， 加强交流沟通和信息互动，提高关爱水平；“母亲节”前后，组织留守 儿童开展演讲或朗诵比赛等，表达对社会、对爱心妈妈及社会爱心人 士的感激之情，培养留守儿童从小学会感恩、长大回报社会的意识
5、。（四）考核要求。制定出台学校留守儿童爱心服务站建设工作考核内 容及评分标准，每年11月底前对关爱留守儿童工作进行一次全面自 查，形成自查报告上报。市区留守儿童爱心服务站建设工作领导小组 每年底组织专班对留守儿童爱心服务站建设和关爱留守儿童工作进 行一次检查考核，命名表彰留守儿童爱心服务站和关爱留守儿童先进 集体和先进个人。四、实施步骤（一）启动阶段（2013年5月至6月）：制定实施方案，分解落实任 务，确定责任目标。（-）实施阶段（2013年7月至9月）：根据实施方案，抓好标准化 的建设和管理。（三）自查阶段（2013年10月至11月）：按照留守儿童爱心服务站 建设考核内容及评分标准开展自查
6、评分，将自查报告上报。（四）检查考评阶段（2013年12月）：由市区留守儿童爱心服务站 建设工作领导小组组织专班对建站情况和工作开展情况进行检查考 评，并通报考评结果。五、实施措施（一）成立领导小组，精心组织实施。组长：袁桂生 副组长：周中 祥 办公室主任：李明革 成员：待定2名专职人员、江大大学生志 愿者若干名。（二）强化检查督办，建立激励机制。（三）加强宣传引导，形成工作合力。充分利用各种媒体和采取致留 守儿童家长一封公开信等形式，宣传留守儿童爱心服务站的服务和教 育功能，宣传关爱留守儿童行动的重要意义。要广泛开展爱心行动， 形成工作合力，让留守儿童感受社会大家庭的温暖。六、服务站建设不足留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问 题，在开展工作的过程中，经费还未到位，加上我校近期正在完成义 务教育均衡发展建设，大大制约了留守儿童工作的进度和质量。如寒 暑假活动的人员安排、对相关人员进行专业的心理教育培训、文体活 动设备的添置等，都受到了财力不足和其它工作冲突的影响。总之，留守儿童需要全社会的共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责，对社会负责的政治高度，不断探索新思路、新方 法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平，扎实解决好留守儿童 问题，为社会培养出一代合格的接班人。
