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1、专业心理咨询师督导与心理培训师课程专业心理学课程设置讲义 主讲许允刚2012年2月9日第一部分.我国心理咨询师督导的现状1.健 康社会的平衡点2.缺乏可供参考的培养模式3.经过专业培训 的咨询师督导师有限4. 一个好的督导师不等于一个好的心理 咨询师5.咨询师督导培训内容几个心理咨询师督导的专业问 题1.研究发展要专业2.学习内容要专业3.开展工作要专业4. 言谈举止要专业第二部分.专业心理学课程设置的 主要教学内容一、心理咨询师需要具备的专业心理学课程一一 指导心理咨询师与培训师理论学习心医堂推荐的主要专业心理 学理论基础课程1.普通心理学2.社会心理学3.发展心理学 4.临床心理学5.教育
2、心理学 6. 变态心理学7.人格心理学 8.儿童心理学9.临床心理学 10.心理测量学二、心理咨询师需要具 备的专业心理学技术课程一一指导心理咨询师与培训师技术操 作心医堂推荐的专业心理咨询与治疗技术课程书籍：1.临 床催眠心理治疗技术2.给心理治疗师的礼物3.精神分析入门4.艾瑞克森催眠治疗理论5.道德经与心理治疗6.短程心理治疗实践7.焦点咨询对话录8.客体关系与自体心理学 9.心理治疗入门10.青少年抗逆力培养守则11.荣格心理学入门12.咨询和治疗中的沟通分析技术13.婚姻与家庭-治疗案例 14.认知疗法：基础与应用15少有人走 的路16.TA的理论与实务17.心理咨询导论18.梦的心
3、理解析19.沙盘游戏：理论与实践 20.房树人技术21.团体咨询 的理论与实践 22.认识领悟疗法23.阿德勒疗法 24.神经症的实质与康复注意:以上内容仅供大家参考！三、心理咨询师督导师需要具备的专 业心理学理论技术课程一一督导师自我成长课程内容 心医堂推 荐的主要督导师必读课程（书籍）临床督导工作的理论与实 务、心理治疗?督导与运用、督导一一心理咨询师与心理治 疗师释惑系列。第三部分.作为督导应该具备的临床心理学专业知识一.临床心理学概述二.临床心理评估 与诊断技术三.临床心理咨询与治疗技术 四.临床心理学的理 论与实践（一）.临床心理学的历史发展1.中世纪：宗教的、 迷信的认知观点2.
4、17世纪后：医学理论.神经解剖学、神经生 理学、神经医学3. 1766年：麦斯麦.动物磁气理论.4. 1885 年：佛洛依德.催眠疗法用于心理治疗5. 1879年：冯特.科学 心理学.6. 1896年：韦特默.第一个心理诊所（二）.临床心理学的概念“临床的含义”：临床一词来源于医学，原意是医 生在病人的床边进行医学工作方面的照料；另一层含义是神父、牧师在死者的床边进行祈祷、祝福其灵魂的安息的意思。定义 （APA定义）：临床心理学综合运用科学的理论和实践，来理解、预测和改善人们的适应不良、能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、应对和个人发展。 （三）.临床心理学研究的重点及 对象 研究重点：1.
5、心理诊断与评估.2.心理咨询与治疗研究对象：1.心理不健康者或不适应者2.心理障碍者 （四）.临床心理学家的工作内容1.评估：2. 治疗：3研究：4.教学：5.咨询：6.管理：（五）.临床 心理学当前关注的重点 在对心理问题或障碍的评估与干预 方面，病理性赌博、情绪障碍、进食障碍、酒精或药物（毒品） 依赖、人格障碍、焦虑障碍、性或躯体虐待、创伤后应激障碍、 艾滋病毒感染者的问题、抑郁、自杀等.（六）.我国的临床心 理学发展状况1.心理测量和评估方面：已经修订了国内需要的 测量表，编制了适合国情的测量工具。2.四川汶川地震、青海 玉树地震、非典时期临床心理学工作者做出了很大贡献3.临床 心理学专
6、业人才匮乏（七）.我国临床心理学的工作重点1、儿 童的管理教育问题2、婚姻家庭问题 二.临床心理评估与诊断 技术（一）.临床心理评估（二）.临床会谈（三）.心理测验 （四）.生理评估（五）.临床常用评定量表（六）.心理障碍 的诊断（一）.临床心理评估1.心理评估的定义：2.心理评估临床上的用途：3.临床常用 的心理评估手段：4.临床心理评估的定义：5.临床心理评估的主要目的：6.临床心理评估的一般步骤：（二）.临床会谈1. 临床评估性会谈的类型：非结构式会谈；结构式会谈；半结构 式会谈。2.会谈技巧： 注意倾听的技巧；提问技巧；澄清 技巧。3.心理状态检查主要包括的内容：外表和行为；思维过程和
7、言语；心境和情感；知觉经验；认知功能。（三）. 心理测验.1.心理测验是测量个体之间在心理上的个体差异的 方法、技术。2.四种较权威的测验是：罗夏墨迹测验、主题统 觉测验（TAT）、韦氏成人智力量表（WAIS）、明尼苏达多相人格 测验（MMPI） . 3.国内常用的智力测验4.国内应用广泛的人 格问卷 （四）.生理评估1.监测心血管功能：心电图ECG； 2. 测量肌肉的电活动水平：肌电描记器（EMG）； 3.人在感觉紧张 时会出汗，会引起皮电（GSR）的变化，皮电是情绪反应的敏感 指标。4.评估活脑的最早技术之一就是脑电图（EEG）, EEG可 提供有价值的信息，以确定脑部是否存在疾病，比如癫
8、痫、睡眠 障碍、脑瘤。5.电脑断层扫描（CT或者CAT）,用于确定精神分 裂症患者和非精神分裂症患者脑结构是否不同。6.另一个评估 脑结构的成像技术就是核磁共振成像（MRI）,现在出现了功能核 磁共振成像技术（FMRI）。7.正电子发射计算机扫描（PET）是 另一种评估大脑功能异常的神经成像技术。（五）.临床常用评 定量表1.90项症状自评量表（SCL-90） 2.抑郁自评量表（SDS） 3.焦虑自评量表（SAS） 4.青少年生活事件量表（ASLEC） 5. 领悟社会支持量表（PSSS） 6.康奈乐医学指数（CMI）（六）. 心理障碍的诊断1.心理诊断的概念：广义的心理诊断：狭义 的心理诊断：
9、2.美国心理障碍诊断和统计手册（DSM） 3.国际 疾病分类第十次修订版（ICD-10）：是由世界卫生组织（WHO, 1990） 制定的国际疾病分类第10版。4.中国心理障碍分类与诊断标准 第3版（CCMD-3）,其诊断标准部分参考了 ICD-10研究标准和美 国的DSM-IV,尽量向ICD-10靠拢。CCMD-3的分类兼顾病因病理 学分类和症状学分类。三.临床心理咨询与治疗（一）.心理咨 询与心理治疗的过程 （二）.心理评估报告的格式（三）.会 谈技术（四）.会谈提问的技术（五）.增强谈话动机的技术（六）. 减轻对会谈的焦虑技术（一）.心理咨询与心理治疗的过程1. 最初的接触。2.评估。3.
10、治疗的目标。4.治疗的实施。5. 治疗的终结、评估和随访。 （二）.心理评估报告的格式1、 一般信息。2、要解决的问题。3、实施的测验。4、背景 信息。5、行为观察。6、测验结果的解释。7、测验结果 与生活历史的整合。8、总结与建议。（三）.临床会谈技术 1、点头和使用过渡性语言。2、重复受谈者的某一段话或某儿 个字。3、了解受谈者的感受和看法。4、对所讲内容进行概 括。5、感情移入。6、给予鼓励、安慰或保证。7、反问。 8、应付“沉默的技巧。（四）.临床会谈的提问技术1、逐 步缩小问题的范围。3、嵌入提问法。4、带领式提问。5、 按捺稍候提问法。6、投射式提问。（五）.增强谈话动机的 技术1
11、、只有通过与受谈者的交谈，会谈者才能了解其具体的问题和困难所在，这一点应详细告诉受谈者。2、其次是告诉受 谈者，坦率的谈话本身就具有发泄和治疗的作用。3、最后， 会谈者应及时对受谈者的谈话行为给以强化或鼓励。（六）.减轻对会谈的焦虑技术1、谈话内容绝对保密。2、适当地说 明会谈的方式。 3、宽容/B与 接纳的态度。4、尊重对方的意见。四.临床心理学的理论与 实践（一）.精神分析疗法（二）.行为主义疗法（三）.人本 主义疗法（四）.家庭及系统疗法 精神分析与心理动力学治疗 1.精神分析的概况：弗洛伊德、阿德烈、荣格2.心理动力学理 论模型： 经典精神分析；新精神分析理论；客体关系理论。精神分析的理论基础1.潜意识理论（潜 意识、前意识、意识）：2.内驱力理论（力比多、生不能、死 本能）：3.性心理发展理论：4.人格结构理论：5.焦虑与 白我防御机制：人格结构图（一）.精神分析疗法1.治疗的设 置2.评估与诊断3.治疗过程（一）.精神分析疗法1.治疗的 设置治疗室的设置治疗时间的设置与付费分析场景（一）.精神分析疗法2.评估与诊断开始评估心理动力学评估divclass=ad_boxdivclass=，zwaiting，z文档加载中./strong广告还剩 秒
