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1、教师（党员）个人对照检查材料眉县职教中心*一、单位规章制度执行情况（党员同志为遵守党的政治纪 律和组织纪律、贯彻落实中央八项规定情况）本人拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱教育事业，自 参加工作以来，始终服从组织决定、听从安排，恪守校纪国法，乐 于奉献，踏实工作。自觉遵守学校的各项规章制度，认真履行教师 岗位职责，认真完成各项本职工作。通过近期学习党的群众路线教 育实践活动开展以来，我在思想认识上有了进一步提高，通过学习, 查摆问题，对照检查，觉得与人民群众的满意度和上级的要求还有 不少差距，还有很多方面做得不够。一是学习上有待于进一步加强。 平肘学习主动性不强、热情不高，虽然主观上要求
2、自己加强学习， 但工作太多太杂，感到时间和精力不足，造成学习面不宽，学习内 容不系统，学习效果不明显。二是联系实际不够好，因为对学习的 重要性和必要性认识不足，学习处于被动应付状态，往往是为完成 学习任务而学习，有时造成理论学习与实际工作脱节，事倍功半， 更谈不上学以致用。三是工作上有待于进一步强化。我兢兢业业工 作，我踏踏实实干事，也取得了不少成绩，但由于工作面宽量大， 而个人精力有限，因此在工作中不够细致，工作的积极性和主动性 上还应进一步加强。四是在教学中只注重了知识的传授，对学生的世界观、人生观、价值观教育不够，也就是只注重 完成教学任务，育人观念淡薄。二、四风”方面存在的问题和具体表
3、现U!（一）“四风”方面存在的问题和具体表现1、形式主义方面主要表现：问题一：理论学习不够。主要表现形式：对理论学习存在“实用主义”，学文件 多一些，学原著少一些，用时学得多一些，不用时学得少一 些。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上还要下功 夫。没有真正让学习到的理论指导实践、指导日常工作。 问题二：工作作风不够扎实。主要表现形式：为应付各种检查评比，临时做一些突击性的 工作，以弥补资料的不足，对工作完成后取得的实效则有所 忽略。问题三：工作节奏慢对上级安排的部分工作，有时存在偷懒现象,会慢半拍, 办起事来还欠迅速。2官僚主义方面主要表现：问题一：解决问题能力差主要表现形式：满足现状，
4、业务技术理论学习不够，遇到棘手问题现场解决能力差。问题二：工作方法欠妥主要表现形式：不太注意工作方式方法。有时对同事讲 话态度过于生硬。问题三：批评与自我批评做的不够好，主要表现形式：批评与自我批评做的不够好，对同事不 愿提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请同事正面指 出，与大家思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够, 对别人体贴关心也需要加强。享乐主义方面主要表现：问题一：存在精神懈怠思想主要表现形式：对工作存有惰性，认为只要做好自己的 份内事，其他工作自有别人去做，多一事不如少一事。问题二：进取意识减退主要表现形式：存在满足现状的思想，满足于工作中已 取得的成绩，缺乏进取精神，工作中
5、求稳较多，害怕工作节 奏快了、步伐大了会产生新的问题和新的矛盾。问题三：苦干实干精神减退。主要表现形式：随着年龄的增长，工作中有怕吃苦的念 头存在。这主要表现在对平时安排的工作有畏难情绪，怕麻 烦4,奢靡之风方面主要表现:问题一：个人利益看的较高主要表现形式：在价值取向上，把个人利益看得较高， 工作多做一点就觉得满足，在福利待遇方面喜欢与同行、与 他人相比较，稍差一点心理就不平衡。问题二：艰苦奋斗的意识淡化主要表现形式：不能牢固树立艰苦奋斗的精神，对勤 俭节约的精神逐渐淡化，有比阔气的想法,追求高档的享受, 觉得这样才有面子。（二）“五度两力”方面存在的问题“五度”方面。一是敬畏度：能依法执教
6、，对法律法规有敬畏之心，对群 众有敬畏之心。但与学生家长的联系不够。二是忠诚度：本人忠诚教育事业，热爱集体，有主人翁意 识，对家庭、对亲朋好友忠诚；但对单对涉及学校长远发 展的大事不够关心，集体荣誉感不强。三是善良度：本人团结同事、与人为善，能与同事和谐相 处，心存善良、能主动关心、教育帮助学生，维护学生的 合法权益。四是正义度：在大是大非面前，能坚持真理，讲诚信，讲 正义，知道什么该做、什么不该做,但同歪风邪气作斗争 的果敢和勇气不足； 五是敬业度：本人对工作负责，勤勤恳恳，兢兢业业，乐业敬业，能把心思用在工作上，能认真完成各项本职工作。但是缺少精益求精和“ 5+2心白加黑”拼搏精神。2 两
7、力方面。=11=1一是担当力：本人尽管对工作认真负责、但是担当力不强, 不能顶着压力、迎难而上干事业。进取精神松懈，责任担 当不够主动。工作中，停留在不要误事、不要出错的认识 o先把当前能够解决的问题尽全力解决好，对一些难度 大、复杂的问题，能放就放一放，等以后上面出台了办法、 条件成熟了再去解决。特别是对难点问题，不主动深入研 究，有时采取了回避态度，致使一些工作推进力度不大， 开展得不尽人意。这表明，自己在责任担当、开拓进取方 面需要进一步强化。长此以往，会影响履行职责，影响工 作成效。二是执行力：本人能坚决贯彻执行学校的各项工作安排， 认真做好教学常规工作。但教育是一门艺术，需要创造性地
8、开展工作，自己在这方面还力不从心，执行力弱化，理 解力和判断力不强，抓学生管理的落实力度不强。（三）师德师风专项整治的8个方面1、思想消级颓废、敬业精神缺失：本人忠诚教育事业，尽职尽责，教 书育人，思想积极健康，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。2生活情趣不高，行为失节失范：本人生活正派、情趣健 康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高 尚的精神追求。今后我还要加强自身学习。通过学习开阔 眼界，增长见识，增强本领，陶冶情操，提高道德修养， 提升人生品位。1=1=1%纪律观念淡漠，工作自由散漫：本人能够严格遵守学 校各项规章制度，严守工作纪律， 坚守工作岗位， 在工作时间不 干与教育教学无
9、关的事情，爱岗敬业，不论在什么时候、 什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校 荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础 上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼 中有学生”的原则来设计教学活动。4接受吃请、收受礼品：本人自任职20余年来，廉洁从教, 坚持公平正义。规范自己的从教行为，做到内化与心，外化 与行，自觉抵制吃请和送礼的不正之风。%以教谋私、有偿家教：在教学中我没有向学生推销或变 相推销教辅材料和商品，都是自己通过网络搜集资料，打印 后下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、 擅自收费、搞有偿家教等以教谋私问题。教育方法简单、服务群众态度生硬:7、业务水平不高、不学无术、误人子弟：&为师不尊、师表形象不雅：作为一名教师，我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻 注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和 生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗 话，以模范对学生做出表率。三、产生问题的原因分析!1!今后的努力方向和改进措施
