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1、寒假大学生自主创业_社会实践论文大学生自主创业情况环境科学与工程学院 王钦平3081820403摘要大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路。当前大学生自 主创业的现状就是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率 低，存在的问题较多。大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环 境，促进大学生自主创业。高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广 泛关怀的责任心；具有对环境的适应能力、对文化的整合力、为理想而奋斗的实践能力。 高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践 能力，加强学生心理素质的锻炼等措施
2、来促进大学生独立创业精神的培养。关键词自主创业；创新；综合素质；社会经验1、引言据了解，人保部门的最新统计数据显示,2010年，全国高校毕业生为630万人，比2009年 的611万多19万人，加上往届未实现就业的学生，就业形势非常严峻。中国人保部门定 下了力争使2010届高校毕业生年底总体就业率达到80%以上的目标，即使1=1标实现， 也意味肴有100多万名高校毕业生不能就业。毕业生总量的跳跃式增长，使毕业生的就业 难度不断加大。因此，大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式,更是缓解就业压 力新的重要的途径。本选题就是基于上述背景下提出的。其目的在于缓解大学生就业的压 力，提高大学生对自主
3、创业的认识，规避大学生创业过程中的风。2、大学生自主创业概述2.1大学生自主创业的原因(1) 创业本身就是一种职业，很多大学生认为创业本身就是一 种职业，在就业高峰，给自 己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，白主创业的人会越来越多，甚至 成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。(2) 替别人打工不如为自己打工。大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态,认为自 己的事业，做起来会更有工作激情,更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的;另一 方面，就算失败，也是自己造成的,不会去怪别人，不会感到遗憾。(3) 实现自我价值。一些自我意识很强的学生,选择自主创业是为了通过这一途
4、径来证明 自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事,创业可以有-个空 间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。(4) 无奈之举。当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的 第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时 间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。（5）时间自由。对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间 不是每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点,这也是为什么现在出 现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要
5、没 有事还要守在单位里浪费时间,可以做更多白己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什 么。2.2大学生自主创业的特点（1）大部分青年对日前工作不满足。大部分青年对日前正在从事的工作不满足，尤其是 对职位和收入待遇不满，希望通过创业来改善工作环境。（2）缺少启动资金，对政策较少了解。打算独立创业的青年准备从事的行业比较分散，从 事销售行业和社会服务行业的相对集中，其次是软件、网络等高科技行业。其普遍特点是 初期投入资金少，起步容易。（3）创业优势劣势明显。青年就业创业优势主要在于:首先是青年尚处于职业发展初期，创业一次不成可以东山再起。此外，青年总体受教育水平较高，有一定的经营管理理论知识; 学
6、习能力较强，容易接受新鲜事物;合作精神好，注重团队建设,容易形成创业团队等都是青 年就业创业中的优势。3、我国大学生自主创业的现状3. 1、在校大学生的创业现状（一）意向高，行动少在我们调查的在校大学生中，只有极少一部分大学生表示会积极参与创业，大部分学生 还只是持观望的态度。调查结果显示：仅有16%的在校大学生对创业的态度相当积极，表示自己会积极加入到创业的大军中，并对 自身的创业前景持乐观态度，而51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度；22%的 在校大学生表示会积极支持，但自己却没有创业的想法；还有11%的学生则对创业抱有一 定的排斥心理，认为这是盲目跟风，或惮于创业所需要的付出和风
7、险，对创业望而却步。（二）激情涨，能力低良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力包括专业技术能 力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合 性。现如今，高校大学生有着强烈的创业激情，但对于创业所需要的能力和素质儿乎是一 无所知。在我们调查的人群中，只有6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉，绝 大多数的大学生对于创业所需的能力和素质都是一知半解。我们没有意识到，激情不等同 于能力，仅靠激情，不可能克服创业路上的所有难题。（三）科技含量低，经营范围窄据了解，大部分创业学生所从事的行业与自2所学专业无关，忽视技术创新能力，没有 发挥出专业特
8、长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨洵、饮食行 业、娱乐业、服装生意等等，一般都局限于服务行业，而且由于在校读书不能脱离学校专 门从事创业，他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围，扩展到其他地方去有一 定的难度。（四）与学业冲突大在校创业的学生中真正成绩优秀的不多，一般都处于中间水平，有的甚至是因为对学习 没兴趣或者是学习成绩很差而走上创业之路。在创业中，需要花费很多的时间和精力去管 理经营生意；在学习上，乂需要根据学校安排的课表准时上下课，完成相应的课后作业和 进行期中期末考试。想要兼顾两头并非易事，许多同学顾此失彼，有的同学甚至学业与事 业都落下了，“鱼和熊掌”兼
9、得的同学可谓是凤毛麟角。（五）受舆论影响深现在的社会媒体利舆论到处宣传创业英雄、成功企业家、杰出人物等，在这种舆论的熏 陶下，许多的在校大学生竟相崇拜成功人士，模仿创业英雄。而这些因为崇拜成功的创业 人士而选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查，预测创业风险，也没有一定的 承受困难险阻与承担风险的能力，一旦遇到一点小小的挫折，就会放弃。（六）创业失败率高高校大学生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的大学生创业最 后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选 择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、
10、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等等。4、影响在校大学生创业的因素分析（一）社会环境对创业的影响随着全球经济形势的严峻，越来越多的企业开始受到冲击，利润空间加剧下滑。为了控 制成本，裁员、减薪成为企业最常用，也是最优先考虑的方法。而失业、生存压力也就成 为了近期备受关注的词汇。尤其是对于毕业的大学生来说更是雪上加霜，毕业就面临着失 业的现实使他们不得不考虑就业以外的生存方式自主创业，但是，一没工作经验，二 没经济来源的他们自主创业就成为了比就业更加的难题。（二）家庭背景对创业的影响不同家庭中，父母的职业、身份、经济收入、人际交往、对子女的期待等对高校在读学 生的创业影响很大。家庭条件优越的
11、子女，其父母对其创业更容易提供支持与帮助，比 般家庭的子女拥有更多的文化资本、社会资本与经济资本。相反，家庭经济收入单薄、 父母职业很普通的家庭难以给子女创业提供更多的支持，创业学生更多的是依赖自己的能 力与毅力，他们一般都选择成木低、风险少的行业，并且创业的困滩更多。（三）教育氛围对创业的影响（1）受基础教育的影响。创新精神与能力是创业的重要品质，它的培养主要植根于基 础教育阶段。而在我国，基础教育阶段的应试和升学教育强调学生服从、被动接受知识， 限制了学生的自主创新意识，使得他们不敢也不会有意识地创造和创新，从而缺乏创业意 识。（2）受创业教育的影响。与美国等创业教育发达的国家相比，我国的
12、创业教育不但开 展的时间过晚，而旦效果难以令人满意。主要体现在以下两方面：1. 创业教育尚未纳入高校学生培养目标。目前，多数高校的创业教育整体而言，尚未形 成一种教育理念，也未上升到学校的指导思想，很多学校的教育目标中并不包括创业教 育。实践中，创业教育还只是通过零散的活动组织，如举办创业计划大赛、举行创业讲座 等，内容有限且缺乏系统性，总体言，创业教育还是只限于第二课堂的业余教育地位。2. 创业教育对象精英化，受众面狭窄。目前，虽然大多数高校将创业教育的对象设定为 全体学生，但实际操作中却并非如此。由于大部分开展创业教育的高校其创业教育资源相 对匾乏，如缺少系统的创业课程和合格的创业指导教师
13、等，使得现实中的高校创业教育大 多处于“精英教育”阶段，即创业教育的对象大多是少数学业成绩优秀、创新意识比较强 的学生。5、改变在校大学生创业现状的对策5.1政府方面：大力支持（1）建立信用服务体系。为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并 设立创业基金，发放创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启 动资金。（2）加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保 护创业的社会舆论环境；积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策；积极策划开展“创业论坛”“创业设计大赛”、等创业主题活动。（3）建立奖励表彰制度。建立大学生自主创业奖励表彰制度，对
14、优秀的大学生创业者 进行表影，并给予适当创业补贴，激励大学生自主创业。5. 2学校方面：积极鼓励（1）改革课程设置和教学方式。从课程的总体规划、分科要求和具体内容去考虑创业 课程设计，合并或删除跟创业联系不大的课程内容，增设有利于提高学生创业知识结构的 课程。在教学方式和手段上，少运用“讲授接受”的教学方式，多给学生创造实践 锻炼的机会。（2）促使创业教育系统化、长期化。我们认为，当前大学生创业项目孵化难出校园的 重要原因是因为没有形成后期的创业教育服务平台。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业的创业者和创业项进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而 这一服务平台成为广大刚出校
15、门创业者的学习地、交流地、反哺地。（3）增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提 取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。我们调查小 组结合各高校的做法，建议可通过以下四种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园 地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动；二是制定创业计划，号 召学生参与；三是鼓励和帮助学生参加劳务服务；四是组织和支持各种社团活动，鼓励学 生参加社团活动。（4）加大创业投资力度。应该加大创业经费的投入，更新教学实验设备，创建创业实 验基地，设立创业投资基金等，给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境。当环境
16、条 件和物质条件具备了，大学生的创业信心和热情就高涨，创业意志才会更坚定，创业能力 才能得到更好的发挥。（5）建设创业师资队伍。创业教育师资的培养、教师队伍的素质与水平决定教育活动 中人力开发的质量和效率，一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训，另一方面，要 注重吸纳创业成功人士作为兼职教师。在师资培训过程中，应围绕教师创业体验的获得、 学习有关创业教育课程的教学方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和 协会活动或企业家交流创业经验的活动三个方而进行。5. 3学生方面：明确日标，提升自我（1）明确创业动机。创业并非一件易事，在校大学生在选择创业之前，一定要考虑好 自己的创业动机，弄清自己为什么要创业，了解自己的个性特质，要明确自己的创业动机 是清晰、
