《家庭教育和学校教育相结合的基本原则及实践探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育和学校教育相结合的基本原则及实践探索（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家庭教育和学校教育相结合的基本原则及实践探索最近接连发生的在校大学生非正常死亡事件，再次引起社会舆论对 中国学校教育的大讨论。其实，学校教育只是整个教育的一个子系统，家 庭教育也是教育系统中不可或缺的一环。只有家庭教育和学校教育有效结 合，才能使家庭教育和学校教育达到理想效果。先列举了高中阶段家校关 系的几种不良倾向，然后提出了建立新型的家校关系应该遵循的几个基本 原则。最后，将高中教育管理中家庭教育和学校教育相结合的一些做法及 效果进行了总结和分析。家庭教育学校教育有效结合原则实践一、高中家庭教育和学校教育相 结合的现状2013年4月，接连发生的3起在校大学生非正常死亡事件，再一次将 学校教
2、育推到了风口浪尖。很多人在声讨学校教育的缺失，在痛斥中国教 育体制的弊端，殊不知，学校教育只是大的教育系统的一个子系统。法国 伟大的启蒙思想家孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母， 一种来自老师，一种来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰”。 父母的教育代表的是家庭教育，教师的教育代表的是学校教育，这两种教 育和社会教育是不完全相同的，但家庭教育和学校教育应该能很好的结合 在一起。美国的乔伊斯?爱泼斯坦提出了共同责任的概念。“共同责任”是 一种责任意识，是一种向对方利益的承诺，为了认真承担责任，家长和教 师愿意保持紧密联系和互相支援。“共同责任”确认了教师和家长对学生 成长的责
3、任，家长和教师互相协助以履行教育的责任。可是，在现实的高中教育中，却有着几种家校关系的不良表现。(-)彼此对立，相互抱怨这是一种比较常见的倾向，学校埋怨家庭没有打好孩子的性格基础， 家庭埋怨学校教育质量不高，导致家长和老师的关系处于一种紧张状态， 二者的关系陷入僵局甚至是对立。(-)逢迎依附，丢失自我家长认为，教师是以教育、教学为职业的人，他们懂理论，有经验， 孩子的教育就应该交给学校。这样学校教育的地位被无止境的提升，家庭 教育处于逢迎学校的被动地位，成为学校教育的附庸或延伸。家长消极的 期待着老师的正确建议。老师依自己的计划办事，而家长则看对方的颜色 行事。同时家长还认为，孩子的幸福掌握在
4、老师手中，他们勉强而小心翼 翼地处理和老师的关系，害怕与老师有不同意见，得罪老师，而使孩子受 到委屈。(三)越俎代庖，误人误己学校教育将家庭教育的职能全部揽下来，学校教育的职能无所不含。 以笔者所在的学校为例，因为是寄宿制学校，学生的吃喝拉撒，从早到晚 的生活全部由老师负责，老师承担了过多的教育责任，既使自己不堪重负, 代人受过，又使家庭淡化了教育的责任和义务。二、高中教育中家庭教育和学校教育相结合的凡个基本原则 将家庭教育和学校教育相结合，并与社会教育相统合，形成新型家庭 教育和学校教育的关系已成为社会发展、个体成长的必然要求。建立新型的家校关系应遵从以下几个原则：(-)把“心理健康第一”贯
5、穿教育始终由于我国长期不正确的成才思想和社会竞争加剧造成高中生心理素 质差、忽视身体素质，独生子女缺少朋友而感到孤独，社会适应性差。而 对挫折和竞争不能正确的看待，不会合理的调节，造成了很多问题学生和 悲剧的发生，给教育留下了无法弥补的遗憾。(-)把培养良好个性作为教育的根本所有的教育都应从孩子的身心发展状况出发，遵循孩子身心发展规 律。当今社会，随着时代的发展，孩子对新事物有着更强烈的好奇心和探 索新。作为老师和家长要能对此给予尊重，并努力让自己与时代同步发展, 才能在教育过程中，引导孩子往正确的方向发展，根据孩子的能力、气质、 兴趣和性格，培养孩子形成鲜明的个性特点。(%1) 提升家庭教育
6、在个体教育中的地位和作用要从思想上明确家庭教育和学校教育的地位与作用在孩子各个发展 阶段的变化。家庭教育作为一个伴随孩子一生的教育对个体的终身发展都 有无法取代的意义。而学校教育只是个体教育的一个部分，接受了学校教 育并不是个体教育就结束了。(%1) 通过家庭教育和学校教育的密切配合使二者产生合力家庭教育和学校教育的职能并不能完全划清界限。老师所掌握的先进 教育理念也应运用到家庭教育中去。学校教育的效果能否实现，与家庭教 育的配合有非常密切的关系。如二者思想一致，会产生合力，可以使学校教育成果更加稳固和持久。若二者方向相反，则会使学生不知所措，会对 学校教育起到反作用。家庭教育的职能完成情况会
7、直接影响学校教育职能 的完成。三、家庭教育和学校教育相结合的实践探索（一）完善家长会制度目前的“家长会”大多以学期为单位举行，往往都是班主任唱主角， 家长基本都是“听众”的角色。笔者建议：家长会应一个月一次为宜，时 间不宜过长，要事先确定中心议题和中心发言人。会后应就会上提出的问 题走访学生家长，在他们的意见和建议下制定具体的实施方案，然后实施, 并将实施结果代入下次家长会。（-）大力发展家长学校笔者所在的学校每周开展一次家长学校的活动。学校根据近期的教育 活动安排主讲教师和主题，然后再由家长自由提问和交流。家长学校这个 组织的完善，为家校联系搭建了一个良好的沟通的平台，家长在家庭教育 中的很
8、多疑问可以在这里得到专业的建议。（三）鼓励家长参与学校的教育活动笔者自己所任教的班级在学校召开田径运动会时，邀请家长参加开幕 式的仪仗队，参加班级的跑操比赛；定期举行家长开放日，让家长和学生 一起听课，一起打扫寝室卫生，一起在食堂排队买饭，一起打开水；组织 亲子春游，亲子K歌比赛家长通过这个活动，看到了自己的孩子除了 学习之外的能力，了解到了学生心里的真实想法，可以让家庭教育更加有 效。（四）重视调动家长参与学校教育的积极性要提高家长搞好家庭教育、配合学校教育的积极性，光提高认识是不 够的，还必须使他们产生足够的积极性。教育家马卡连科在家庭和儿童教育中曾这样写道：“爱是伟大的 情感，它总是在创
9、造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的东西。” 只要老师用自己的真诚让家长理解这一点，他们就能理解老师的良苦用 心，理解严和爱是统一的。只要真心付出，就能获得家长的信任和支持。（为）重视教会家长进行家教的方法家长毕竟一般都不是教育工作者，许多人只有一个孩子，严重缺乏教 育孩子的经验。这就需要我们在和家长用各种方式联系时，注重教育方法 的指导，要指导家长怎样有效地、有针对性地进行教育，切实提高家长的 教育水平。在任何时期，学校教育都离不开社会教育和家庭教育的协助，在期待 家庭教育有效配合学校教育时，如果说提高认识是根本，积极参与就是关 键，家教方法则是重点。总之，家长是孩子的第一任老师，家庭教
10、育是学 校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校工作的一 个重要方面，更是培养健康健全学生的必经之路。只有家庭和学校形成合 力，教育效果才可能是加法。让我们主动架起学校与家长的连心桥，使家 庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进我们的孩子健康成（四）重视调动家长参与学校教育的积极性要提高家长搞好家庭教育、配合学校教育的积极性，光提高认识是不 够的，还必须使他们产生足够的积极性。教育家马卡连科在家庭和儿童教育中曾这样写道：“爱是伟大的 情感，它总是在创造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的东西。” 只要老师用自己的真诚让家长理解这一点，他们就能理解老师的良苦用 心，理
11、解严和爱是统一的。只要真心付出，就能获得家长的信任和支持。（为）重视教会家长进行家教的方法家长毕竟一般都不是教育工作者，许多人只有一个孩子，严重缺乏教 育孩子的经验。这就需要我们在和家长用各种方式联系时，注重教育方法 的指导，要指导家长怎样有效地、有针对性地进行教育，切实提高家长的 教育水平。在任何时期，学校教育都离不开社会教育和家庭教育的协助，在期待 家庭教育有效配合学校教育时，如果说提高认识是根本，积极参与就是关 键，家教方法则是重点。总之，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是学 校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校工作的一 个重要方面，更是培养健康健全学生的必经之路。只有家庭和学校形成合 力，教育效果才可能是加法。让我们主动架起学校与家长的连心桥，使家 庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进我们的孩子健康成
