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1、家庭自主学习习惯的培养松岭门乡中心小学 张连明随着社会的不断发展，对孩子的教育和成长儿乎成为所有家长关注的问题, 他们也都带着许多美好的愿望在努力地培养和教育着孩子。但是，让人感到遗憾 的是，有的家庭教育方法却收效甚微，甚至起到了相反的作用，致使一朵朵本该 绽放的花蕾却因为错误的培育方法而枯萎了。当他们面对那些跨入高等学府的学 子们，个个赞叹不已，同时也都很想知道这些优秀学生是如何教育出来的。我们说21世纪是一个崇尚能力的社会，一个孩子的成才与否，学校教育固 然重要，但也决不能忽视家庭教育相应作用。家庭教育在孩子成长的过程中所起 到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能够决定一个人一生的成长轨迹
2、。也就 是说一个成功者的背后，必定有一个良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的过 程中，家长要引领孩子确立自主学习的意识，激发他们自主学习的愿望，进而养 成自主学习的习惯。让他们的学习从依赖逐渐走向独立，从小进行“学会求知， 学会做人，学会生活，学会创造”等方面的意识和愿望的培养，才能帮助孩子在 瞬息万变的现代社会中有自己的立足和发展之地。所谓自主学习，就是指在学习上主动而不是被动；自觉而不是盲目；自立而 不是依赖；对自己有目标、有要求、有计划、有反思、有总结，而不是做一天和 尚撞一天钟，对自己不负责任。让他们在自我设计、自我创造、自我超越的过程 中体骑到学习成功的愉悦，进而激发他们产生自主学习
3、的欲望，增强他们学习的 自主性，为自觉学习打下强有力的基石。一、转变观念，适度放手，让孩子树立自主学习的观念家长是孩子的启蒙之师，终生之友。要培养孩子自主学习的能力，家长首先 要实现观念上的自我变革，为孩子自主学习提供观念支撑，这是孩子进行自主学 习的重要保证。因此，要想培养好自己的孩子，家长首先要注重自我学习，提高 认识，着眼现在，放眼未来。因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传身教 的效果会更显著。现今许多报刊杂志上的信息反映：不少大学校园周围存在着“餐馆茶座、网 吧游戏厅和家长陪读租房”的三多现象。这说明了以下儿个问题：一是现在的许 多家长省吃俭用，没有适度地让孩子滥花零钱，从小就养成
4、了好逸恶劳、吃喝玩 乐、给同学过生口、拉帮结派、聚众餐饮等挥霍无度的不良习气。二是家长缺乏 正确地教育方法，没有抓住孩子的年龄、心理及个性特点，恰如其分地引导和进 行养成教育。三是家长过分地溺爱和娇宠，从头到脚包办代替，使他们过惯了家 庭“小皇帝”的生活，而严重缺乏独立自主生活的能力。这些严峻的事实告诫我 们，他们之所以能够以如此“高分”进入高等学府，实际上是在父母的监督鞭策, 劝哄陪读之下实现的，可以说父母在孩子的学习过程中，只注重分数，而忽略了 孩子思想、能力和良好习惯等综合素质的培养。有位教育家说过：“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不要 包办的太多，要放开一只手，给孩子自
5、由活动的空间，也就是说，父母在教育孩 子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。在许多问题上，家长 要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的 喜悦。这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，乂能培养他们良好的习惯。小学阶段正是确立自主学习的意识、激发自主学习的愿望、养成自主学习习 惯的关键阶段，家庭要通过各种途径为孩子创设形式多样的学习实践活动，让他 们在自我设计、自我创造的过程中激发出自主学习的愿望，增强自主学习的主动 性，使他们对外部知识、经验的理解和认同乃至吸收等转化为内在的活动，从而 达到有效性的学习，使孩子们一步步走向成功。二、遵循规律，注重方法，
6、促使孩子养成自主学习的习惯谈到自主性学习习惯，当前小学生普遍存在的问题是：一是上课精力不集 中，爱做小动作，脑子爱开小差；二是对所学的知识不能做到课前预习；三是不 能在复习的基础上做作业，有时不能按时独立完成作业，甚至作业质量不高；四 是不能及时地进行复习巩固。这些问题的出现，主要和小学生的年龄特点有关。 小学阶段的孩子由于年龄较小，自我约束和控制的能力较差，很容易受外界因素 的影响和干扰，往往会引起注意力不集中，反复性较大。根据实验调查表明小学 生注意持续时间在20分钟左右，他们的有意记忆虽然在增强，但无意记忆仍占 一定的优势，情绪和兴趣很容易受不应行为的影响。所以，在家庭教育中，家长 必须
7、要遵循儿童的年龄特征和教育规律，注重学习方法的指导，把培养孩子自主 性学习习惯作为自己的重要职责。孩子的可塑性很大，比较容易养成良好的习惯，也极易形成坏习惯。有的家 长对孩子过于迁就、姑息、放纵，使孩子任性、自私、懒惰、依赖成性；有的家 长望子成龙、望女成凤心切，而采取的教育方法不当，有的采取物质刺激，有的 用言语要挟吓唬；有的只看重考试成绩，而忽略了学习方法的指导和良好学习习 惯的培养。叶圣陶老先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的 习惯疽可见，在儿童时期养成良好的学习习惯不仅对孩子当前的学习有用，而 且也是完成学习的需要，既能开发孩子的智力，乂能促进孩子成才，定将会终生 受益
8、。因此，家长应当坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习习惯上多下功夫, 在孩子的有意注意、善于思考、做好预习和复习、独立完成家庭作业和认真检查 等方面进行良好的自主性学习习惯的培养。三、贴近生活，学以致用，在实践中让孩子体验到自主学习的乐趣陶行知先生强调“教育要以生活为中心”，认为“没有生活做中心的教育是 死教育”，他主张“行是知之始，知是行之成”、“教学做是一件事，不是三件事。 我们要在做上教，在做上学”、“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是 实学气陶行知先生的这些教育观点，就是打通学校教育与家庭教育、社会 教育，使社会成为一所新型的“大学校”，也就是说教育必须与变化着的生活密 切联系
9、，教育必须贴近生活，重视实践，真正达到“在做中学，在学中做”的真谛。当前，应试教育观念仍在绝大部分家长的头脑中根深蒂固，只是强硬地把孩 子埋在书本里，只注重分数的高低，而严重忽视了孩子良好习惯、素质和能力的 培养。现实生活中蕴含着大量的知识信息，孩子的社会实践活动，打破了课堂教 学的封闭状态，让学生置身于一种开放、动态、主动、多元的学习环境中，将知 识与经验、理论与实践、学校与家庭和社区有机地结合起来，让学生在丰富、自 由的自然体验、社会体验、文化体验、劳动体验等实践活动中，学会发现问题、 分析问题、解决问题，把知识融汇贯穿，体验学以致用的价值。这样，不但能激发学生自主学习的热情，还能增强自主学习的信心，同时乂 可以提高学生自主应用知识的能力。为此，家长要正确理解教育的内涵，走出应 试教育的误区，从各个角度，各个方面来引领、激励孩子从小就身边的小事做起, 从最简单的事情着手，在生活中受到教育，规范自己的行为，磨炼自己的意志， 养成良好的习惯，提高自身的综合素质和能力。21012年12月3日家庭自主学习习惯的培养松岭门乡中心小学张连明2012年12月3日
