《实验学校教师培养计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验学校教师培养计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验学校教师培养计划为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师 迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一 起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教 师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支 具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校 教育教学的持续发展奠定基础。对青年教师的培养工作，我 们的总体思路是：一年考查，三年适应，五年成才，九年成 为一方名师。具体的措施是：1. 成立机构，加强领导为了更好地实施青年教师培养计划，经研究决定，成立 校青年教师培养工作领导小组。2. 加强中青年教师教育教学理论的学习科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同
2、时确立“因 地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力 培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育 的新型师资队伍。（1）有计划地印发教育教学理论材料供教师学习。（2）每学期开设教育教学专题理论讲座两次，努力提 高青年教师的教育教学理论水平。（3）各教研组要制定出本组的理论学习计划，要求各 教研组每学期至少组织青年教师观看最新教育教学录像片 两次。（4）每学期召开教育教学研讨会一次，以便互相交流, 互相促进，共同提高。（5）及时做好总结工作，每位青年教师每学期要有一 篇书面教研总结材料交教研室，并作为教师业务考核材料之 . . . I .O（6）采取“走出去，请进来”的方式，
3、拓展视野，取 长补短，增长见识。3. 适应时代要求，开展现代教育技术应用研究教育部在“应用现代教育技术，推动教育教学改革” 一 文中强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的 重要地位及其应用的必要性和紧迫性”，并号召“各级各类 学校的教师要紧跟科学技术发展的步划，努力掌握和应用现 代教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。为 此，我们强调全校青年教师要有“先行者”的意识和行为。（1）组建现代教育技术先行小组。以各学科教研组长 为骨干，吸收更多有志于现代教育技术应用研究的青年教师 参加。先行小组成员由专业教师培训提高，每两周集中学习 一次，使先行小组成员尽快掌握各种软件的使用方法
4、及课件 制作的技巧。（2）发挥先行小组的示范作用，先行小组成员每学期 每人开示范课至少一次，供全校教师观摩，指导和辅导本教 研组教师学习多媒体技术，并在教学中加以运用，要求任课 教师在两年内逐步掌握并能运用现代教育技术手段进行教 学。4. 加强青年教师的培养和培训工作（1）开展“以老带新互帮互助”活动。每位青年教师 都必须与一位教学经验丰富的中、老教师结为互帮互助小 组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法，努力提高业务水 平。（2）各教研组要组织中青年教师每学期开公开课一节 以上，听课10节左右，课后按标准进行评课。开课教案、 听课记录及评课记录交教研室，作为中青年教师业务考核材 料。同时要适当
5、开展观摩和分析优秀教师的教学活动。（3）开展年度“教坛十佳”评比活动。要求所有青年 教师参加笔试、教学大赛，学生评选，最后产生校“教坛十 佳”，并在此基础上产生镇、县、市、省优秀青年教师。实 施名师工程，鼓励优秀教师成名成家。（4）在青年教师中分期进行五项基本功培训。内容包 括：板书、曰语、教案、教学设备及手段应用、计算机教学 技术应用。（5）建立激励和约束机制：建立教师个人业务档案，基本功训练考核档案。对表现突出的在职称、晋级中给予特 殊政策，对不合格者给予限期整改，直至不上岗等处理。（6）实行导师制，学校将聘请教学专长的教师定期培 养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。（7）、建立各
6、级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师 每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管 理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理， 定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨 干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。5、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教 师）的义务，3年培养6-8人，培养对象被评选为市、县、 校级骨干教师的，对骨干教师进行奖励。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论, 积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考 核。每年度评选一次优秀骨干教师，纳入期末考核中。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究, 获国家、省、市、县科研成果的，按学校有关规定进行奖励青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展 的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更 新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道， 积极抓好青年教师队伍建设。
