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1、第匕部分教学建议及反思 nI1ACXUEJIAN Y1J1 FANS1 第4课时三角形的外角教学建议及反思一、教学反思这节课比较出色的地方有：1、上面提到的4点都做到了，而且学生的反应比较好。2、在探讨外角的性质时由于比较透彻，证明的方法多样，对后面学习“多边形外角”起了很大 的推进作用。3、在两次的小组探索过程中，老师的指导性问题简洁，方向性明确，如：从相邻的外角考虑； 从不相邻的外角考虑时，分为一个和两个。对后来结论的得出有很大的帮助，也避免了令学 生的思维过于分散。4、老师下去巡视时，能倾听各组的讨论，并对有需要的小组提供技术上的支援，使大家都能顺 利地达到目标。5、在探讨式的教学过程中
2、，同时运用讲练结合法，题bl式样多，由浅入深，既马上巩固了新知 识，又为下一步的学习扫清障碍，还满足不同层次学生的需要。6、学生上台发表自己的意见，讲解自己的解题思路，既节约了时间，又提高的学生的学习兴趣, 还培养的学生的语言表达能力。7、课后习题采用分层式，使每位学生都学有所得。8、在探索过程中，学生能够做到互相学习、互相合作、互相帮助、互相欣赏，使整个学习气貌 非常融洽。学生能做到“不唯书、不唯师、不唯好同学”，勇于发表自己的意见。虽然有两台录像机对着， 但学生在“互相学习”和“小组讨论”时还是非常投入，不造作。9、我的课堂就是一个大舞台，主角是学生，我只是一个主持人。学生的水平虽然良葬不
3、齐，经 过一个学期的努力，现在这班小朋友己经逐渐养成了互相学习、互相研讨、勇于在大家面前 发表日己意见的习惯，不时会迸出思维的火花。我对这节课的教学设计也是在这基础上完成 的。还需进一步改进的是：1、在小组长发表意见时应该还可以允许仍持不同意见的组员发表日己的意见。2、对于“活动5”的练习3第2题，有学生运用了作辅助线的方法，虽然不够直接运用性质简 洁，但此种方法在以后的学习中比较常用，所以当时若能详细板演也许更好。3、“检测题目”比较单一，如果能增加几个选择题效果也许更好。教学建议及反思|IAC XUEJ1AN YI |1 FAN SI4、在“问题5” + （五角星），应该让学生选择其中一种方法，写出推理过程，后来我把这个作为作业让学生完成了。二、教学建议“快乐学习”是我们数学科组近两年一直致力探讨的问题，怎样令学生学的快乐，乐于学习， 学有所得，真正把减负思想落到实处，是我们备课时首要考虑的问题。因此。每节课我都努力多到 以下几点：1、把一线课堂还给学生；2、老师退居二线，只起引导以及幕后推动的作用；3、课前备好教材，备好学生，尽可能把学生可能想到的解题方法都用课件准备好；4、多提问，并选择有代表性的学生上台板演。
