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1、加拿大早期教育机构基础测试（上）用圆珠笔或钢笔填写，把圈填满，或者在圈内画差，但不要在圈内打勾。如果表格中有不正确的信息，请在旁边做详细的标注。1 填表口期：dd mm yy（20_）0 00 00 001 00 00 002 00 OO OO3 OO OO OO4 OO OO OO5 00 00 006 00 00 007 00 OO OO8 OO OO OO9 OO OO OO2 孩了的母语：O英语0法语o其他（请详细写明）0不知道3 性别：0男。女4 把英语作为第二语言课程：O是。否5 有特殊的需要：0是（请详细注明）0杏6 土著居民：O是（北美印第安人，混血儿，或者是因纽特人）0否7
2、孩子的生口： dd mm yy0 OO OO OO1 00 OO OO2 OO OO OO3 00 00 004 00 00 005 00 00 006 OO OO OO7 OO OO OO8 00 00 009 OO 00 OO8 班级分配：OJKOSK9 班级类型：OJKOSKO JK/SK O JK/SK/1 O SK/110孩了-在班里呆了不到一个月：O是O否11法语教学：。是O否12其他语言教学：O是。否第一部分一身体状况1这个孩了从开学到放假，一般多久要缺席一次？请假天数：开学至今，这个孩子多久来一次：从不很少有时候经常总是不知道2过多或过少的参加学校活动OOOOOO3过于疲倦以至
3、于不能完成功课OOOOOO4 迟到 0 0 00 005 饥饿 0 0 0 0 0 0你如何评价这个孩子：是否不知道6大多数时候都能独立的上厕所0 007确定了自己的用手习惯（右撇了或者左撇了）0 008有很好的协调能力（例如，在跑动的时候不易被绊倒）0 00你会给这个孩子打几分：很好好一般差很差不知道9能熟练的使用一支钢笔，蜡笔，或是刷了OOOOOO10能够巧妙的应付一些事情0 00 0 0011能够独立爬楼梯0 0 0 0 0 012通过学校的生活得到进步0 0000 013得到全面的生理锻炼0 00 00 0第二部分一语言和认知能力你会给这个孩子打几分：很好好一般差很差不知道1能够熟练的
4、说英语OOOOOO2能够听憧英语0 0 0 0 0 03能够讲一个故事00 00004能够参加有趣的游戏0 000005能够与家长或者同龄人交流自己的需要OOOOOO6能够尝试理解别人对他说的话0 00 00 07发音清楚，没有口齿不清0 00 00 0你如何评价这个孩子：是 否不知道8知道怎样看书（如：翻页）0009对书本感兴趣（包括图片和照片）00010对阅读感兴趣（对彩色的图片感到好奇）00 011能够识别字母表里的字母0 0012能够分辨出字母的发音00 013对押韵的音调特别关注00 014能够参加小组的阅读活动0 0015能够读一些简单的单词00 016能够读稍夏杂一点的单词0 0
5、017能够读简单的句子00 018有使用书写工具的经验00 019能够用英语写出方位词（左右，上下）0 0020对自己写字有兴趣（不仅仅是在老师的帮助下）0 0021能够写他日己的名字00022能够拼写一些简单的单词0 00第二部分一语言和认知能力你如何评价这个孩了：是否不知道23能够写一些简单的句子00 024能够记住一些简单的事情0 0025对数学感兴趣00 026对数字游戏感兴趣O O O27能够根据物体的普通特性把它们分类（如：形状，颜色，大小等）0 0028能够做一对一的问答题00 029能够数到200 0 030能够认出数字1-100 0031能够说出两个数字里面哪个更大00 032能够辨别出几何图形（如：三角形，圆形，正方形）0 0033简单的理解时间的概念（如：今天，夏天，睡觉时间）00034能够显示他特殊的数学天分00 035能够显示他特殊的文学天分00 036显示出他在艺术上面的特别天分00 037表现出他在音乐方面的特殊才能00 038表现出他在运动或是舞蹈方面的特殊才能0 0039能够展现他自己在解决问题方面的创造能力0 0040展现他在其他方面的特殊才能（清详细描述）00 041能否用他的母语进行自如的交流00 0
