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1、小学语文课堂教学评价的问题及对策研究【摘要】随着新课程的不断发展，课堂教学评 价对课程的实施具有重要的作用。新课程要求“立足 于过程，促进课程不断发展”的课程评价，强调创建 一个学生全面发展，教师不断进步以及课程不断改革 的教学评价体系。课堂教学评价是教学改革中的重点 和难点，本文针对小学语文课堂教学评价存在的问题 提出一些对策。【关键词】小学语文；课堂教学；教学评价；问 题及对策新课程明确的提出:“课堂教学评价应该充分的关 注学生，以学生为中心，注重学生的发展；同时也要 建立教师评价体系，让教师在评价中不断改革自己的 教学方法，明确教学任务和提高教学水准”。而教学评 价在新课程改革实施的过程
2、中虽然不断地发挥着作用, 但是在小学语文课堂教学中却存在着很多问题。一、小学语文课堂教学评价存在的问题（一）评价功能缺少改进措施，具有单一性 现在的小学语文课堂教学评价过于强调总体性而 忽视了评价的权威性，忽视了评价应当以促进学生发 展为主，提升教师的教学水平为辅的功能。这就让教 育成为了选择适合学生学习的选择性教育，而不是为 了促进学生全面发展的创造性教育。同时，在以往的 课堂教学评价中，教师过于注重自己的教学任务是否 达标，而在如何改进教学方法以及对学生的激励方面 没有引起重视。（二）评价方法忽视个人差异，具有单一性课堂评价的标准多种多样，而在本篇文章中根据 其方法分为相对和绝对这两种。相
3、对教学评价客观上 具有理论性和真实性，但是它在一定条件下却不能反 映出学生的个人学习水平，给学生带来了一定的心理 压力，让学生不能理性的应对教学评价；而绝对教学 评价则是符合教育标准的，它与相对评价的最大不同 就是关注了学生的个性差异，注重学生的个人状况， 能够明确教学目标以促进学生身心和学习的发展，减 轻学生对评价的恐惧心理，有助于教师的教学目标的 改进。（三）评价重点忽视过程，注重结果在传统的小学语文课堂教学中，教师主要关注学 生所得问题的结果，而不重视学生在解题过程中的主 要思路，而教师这种不合理的教学方法就会让学生不 能正确的应对今后出现的问题，让学生陷入注重理论 的结果之中，不能促进
4、学生对语文的探究过程，不能 养成良好的学习习惯，不利于学生形成正确的思维结 构。二、小学语文课堂教学评价的解决对策（一）明确激励语言，促进学生的发展真诚是教学评价中最高的品格，它是师生之间心 灵深处交流和沟通的重要媒介。在小学语文课堂教学 评价语言中，单一的评价模式依旧存在。如“回答的 很正确”这类缺少启发性思维的评价语言，不仅让学 生不能理解自己在哪些方面优秀之外，还让评价不能 发挥其真正的作用。所以在小学语文的课堂教学中， 教师应当明确评价语言，用心去体会、去关注学生的 一言一行，用恰当的语言和方式去表达和赞美学生， 让学生无论是在激励方面还是导行方面都有明确的目 标，促进学生的身心发展以
5、及学习的进步。（二）评价要因学生而异在新课改中有明文规定，教师在评价时要根据学 生学习状况的不同进行分层次评价，要帮助学生在学 习中正确的认识到自己的优点和不足，以保证学生在 今后的学习生活中更加积极向上。所以在课堂教学评 价中，要根据学生的个性、思维的不同，对问题的解 决进行详细的划分。这就要求老师心中要明确一个尺度，对于学习成绩一般的学生，在评价时教师要给予 他们鼓励，让他们对学习重新充满斗志；对于成绩优 异的学生，在评价时教师要对他们严格而不苛刻，让 他们不骄傲不气馁，促进他们创造性思维的发展。（三）评价的结果要注重理论阐释的指导新课程标准在目标上有一条很明确，就是要注重 “过程与方法”
6、的结合，而小学语文课堂教学评价就 应当是采用这样的方式。课堂教学评价应当是师生之间相互评价的过程,教师通过对问题进行摆设、设置问题悬念，组织学生进行讨论、互评，从而暴露学生 思考的过程，而通过这种思维之间的相互碰撞就达到 了学生明辨正误的目的。同时，教师在课堂上的评价， 不能只是简单的将评价扔给学生，而是应该更多的将 每节课的重点和难点加以解读，让课堂氛围活跃起来, 让学生根据个人学习状况进行分析和评价，及时的弥 补自己的不足之处，从而将那些利于自己向上的积极 的因素带入到自己学习中，让学生在课堂评价中成长, 在自我的评价和领悟中不断进步。三、结语总之，小学语文课堂教学评价是一个长期发展的 过
7、程，是师生之间的共同活动。师生之间评价的方法 多种多样，如果我们仅仅是通过一种方式而简单的否定另一种方式，就会导致评价向片面化和绝对化倾斜。因此，在课堂教学评价中，要充分发挥评价的作用, 要做到评价和教育的良性结合，把握好课堂评价的标 准和尺度，尊重学生的个性发展，让评价和教育始终 贯穿小学语文课堂之中，确保课堂评价教学能够顺利 促进学生和教师的发展。参考文献：1 陶炳洲.初中信息技术课堂教学策略与方法的 研究J.辽宁师范大学硕士论文：20142 李喜凤.形成性性价在高中普通版英语教学中 的运用J.内蒙古师范大学硕士论文：20133 吴文娟.城镇化进程中农村初中生对情感教学 需求的现状初探J.西安外国语大学硕士论文：2014
