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1、小学低年级学生倾听能力的培养中期工 作总结小学低年级学生倾听能力的培养中期工作总结经过前面一段时间的努力实践研究，我个人今年的小课 题研究即将进入尾声，为了使下一次的课题研究能更好的开 展，并取得更好的、更有效的研究成果，现将本次小课题研 究总结如下：一、确定目标，有的放矢。经过多半年来地观察、研究、讨论、与孩子们的交流、 调查，关于这个课题我主要是从倾听的两个方面来确定目标 的：-是倾听的外因，要求孩子首先从课堂做起，一定要努 力地细心听、用心听，这既是倾听的一种礼貌，也是倾听习 惯的培养。二是倾听的内因，即要求孩子不但要“听”，还 要“会听”。在课堂上，我指导他们：坐姿端正，抬头挺胸；听讲
2、时, 眼睛必须看着老师，这既是一种尊重，也是一种礼貌；在老 师上课时或同学们回答问题时，不能随便插嘴打断或喧哗， 自己发言要举手。为了检验孩子们是否在倾听，我一般会让 个别注意力不集中的孩子重复发言孩子的回答，久而久之， 他们在课堂上也就渐渐地用心去倾听了。为了培养孩子们的倾听习惯和良好的学习态度，我要求 他们在课堂上要做到：听清楚老师讲课内容，对老师的提问 能举手回答；听清楚别人的发言，并能对发言精彩的孩子及 时给予最热烈的掌声鼓励；专心听讲，肯于动脑，能提出自己的疑问，发表不同见解。1、实施方法：1）在课堂上，老师的教态不仅要有亲和力，而且语言要 尽可能生动、富有感染力，用自己的激情去带动
3、孩子们的激 情，必要时，煽情也是必不可少的一种教学手段。其次，情 境创设能吸引孩子们听讲的兴趣，也可在其间穿插一些与课 文内容相关的故事，更能吸引他们的目光！2）在讲课时，安排任务给孩子们，明确他们要听什么。 特别是在讲课文时，在他们有感情地朗读前给他们-点问 题，让他们带着问题去读课文，问题要简单、易记、清楚。3）讲解重、难点时要提醒孩子们，进一步吸引他们的 注意力。4）课堂上把更多的目光关注在平时较好动、爱玩、注意 力极容易分散的孩子身上，在他们渐渐地养成良好的听课习 惯后，再多加以激励表扬，让他们感受到倾听的“好处”， 这样，教学的效果也会更好一些!二、调查了目前学生倾听能力的现状 为了
4、使本次的课题研究具有一定的实效性，我对孩子们的倾听能力及上课种种表现的原因进行了问卷调查。通过调查，我发现大部分孩子在课堂上注意力都能集中起来，个别 孩子上课不认真听讲的原因主要有：1、管不住自己；2、同 学们的发言声音过小，听不见也就不想听了； 3、有时受外界的干扰。而他们的注意力最为集中的时候是刚上课时、上 新课时、老师课堂上讲课外故事时。其实，平日孩子们的表现也许因年龄特征的关系，在最初的课堂上，基本是上课一半时间，维持纪律一半时间：有 的在和同桌说话，有的转到后面去耍东西，有的甚至钻到桌 子下面，有的手放在抽屉里玩尺子、橡皮、甚至小玩具等等, 通过问卷调查，我了解了孩子们上课不认真听讲
5、的原因后, 便设法在课堂上变换教法，灵活有机地组织课堂纪律，以便 于使课堂教学内容不拖沓，课堂宝贵的时间不流失!三、真诚交流，表达心声。在研究此课题的过程中，我经常与同年级的老师们交流探讨，此年龄段的孩子们的上课表现状况，并就此培养他们 良好的倾听能力。时刻进行沟通，在课外，也常与孩子们交 流，听他们的声音，和他们做真诚的朋友，这样，心与心之 间的交流、情与情之间的流动，现在课堂效果明显比以前有 所好转！我甚是欣慰!四、重视总结经验。通过不断地观察、研究、实践，我总结了培养孩子们倾听能力的如下方面:1、老师要以身作则。优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。老师用心地倾 听，可以帮助孩子们倾诉自己
6、的感受，使他们得到表达的机 会，享受表达的愉悦；能让孩子们觉得自己得到了老师的认 可、喜欢和尊重，能激起他们的发言欲望，提高发言质量。 当他们发言时，老师要首先带头倾听，不管他们的回答是对 是错，我们为人之师都不要轻易打断，而在他们回答后，可 适当地进行指导或评论。2、要激发孩子们的倾听兴趣。兴趣永远是最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童 来说无疑是无趣的。我们要想方设法激发孩子们的兴趣，尽 量将数学与生活联系起来，使他们感到亲切，设置情境，吸 引他们的目光，必要时让他们主动参与进来，他们积极性吏 高，兴趣更浓。在数学教学中，我经常给他们“脑筋急转弯”、 开火车计算能力大、上台做小游戏等。语
7、文课时，用自己的 激情与童趣带动他们上课的热情，必要时经常性的故事穿 插、词语扩展，他们特别喜欢，注意力也更加集中，教学效 果吏好！五、存在的困难及解决思路因为此课题具有极强的实用性，而倾听是一个重要且长 期得用目光去观察的行为，由于孩子年龄特征的原因，在短 短的半年内，要培养成功他们的倾听能力，难度的确较大。 要力求100%的孩子每节课都保证全身心地投入到课堂上来, 也是不可能的。其次，让孩子学会倾听，甚至要养成这个良 好的习惯，不仅要在学习中、在课堂上，家长还要注重在生 活中去引导孩子的这种行为，要教会他们认真去听别人的 话，学会对别人的尊重，这些需要家长的大力配合和支持才 可行！因此，还应该在“家校共育”的落实上下一番功夫！
