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1、铭江小学“低碳生活理论活动主题方案一、活动目的1通过查询、搜集、调查等活动方式,让学生理解“碳排放、“低碳生活、“节能减排、“低碳生活小知识、小窍门,让学生从小养成节能减排、节约水、电,保护环境的习惯。 2开展各种理论活动,使学生理解自己个人学习生活中碳排放的情况,寻找与“低碳生活之间的差距,根据个人特点积极参与减排方面的各种活动,制定家庭、班级和学校的低碳目的,根据实际情况完成目的。3鼓励学生积极理论低碳行动,创立低碳校园。同时通过一个学生带动一个家庭,通过一个家庭带动整个社会,积极投入全民减碳的活动中,到达“节约能源、资源,保护生态环境的目的。二、活动时间:2021年3月至2021年6月三
2、、活动对象:全校学生四、活动主题:“参与低碳行动,建立绿色环境五、活动过程一宣传教育阶段1“参与低碳行动,建立绿色环境宣传启动会时间:3月5日国旗下讲话内容:发动演讲2专题讲座时间:3月12日地点:学校教学楼前内容:为同学们讲解“低碳和“节能减排等专业性概念和“低碳生活知识。3学习“低碳生活相关知识负责人:各班班主任4“低碳生活我知道资料搜集时间:3月12日3月30日内容安排:每位学生注意观察家庭生活、学校生活以及社区周围详细情况进展调查,可以通过图书馆借阅、借助网络搜集相关资料、询问家人及访谈社会相关工作人士等途径,进展资料搜集与整理,并记录在“低碳生活我知道采集本上。5“低碳生活知识问答时
3、间:4月2日4月6日内容设计:主要围绕“低碳生活知识设计一些问答题,设计内容如下:1什么是碳排放、减碳、低碳?2什么是温室效应?3温室效应与全球暖化有什么联络?4碳排放过量对人们的生活有什么影响?5保护环境跟我们的生活有什么关系?6如何合理利用废旧物品?7我们如何参加绿化行动?8碳排放和我们小学生有什么关系?9我们怎样可以减少碳排放?10植物吸收二氧化碳知多少?6“低碳生活黑板报竞赛活动时间:4月9日4月13日参与对象:一到六年级班主任活动主题:围绕“低碳生活我参与等相关内容出一期质量高的黑板报,在学生中创设“低碳生活学习气氛。7设计“我的低碳方案 植绿护绿活动。内容:各班学生根据自己在校实际
4、的学习生活情况,结合教师的讲座、班主任的宣传和班级黑板报,制定我的“低碳生活方案。方案制定好后,各班级结合理论活动开展“我为校园加份绿、“全家总发动社区绿化行等活动,用植树和鲜花装点家庭以及周围环境;多亲近大自然,关心保护绿色生命。做到人人参加一次植树活动,为“低碳生活出一份力。 时间:4月16日4月20日8班级成果准备及验收 时间:4月23日5月31日内容:根据“参与低碳行动,建立美妙环境活动主题,各负责教师布置任务并准备选出班级优秀作品。所选作品必须是围绕“低碳生活开展的。详细施行:学校根据实际特点安排各年级任课和学生共同参与。各年级语文教师:一年级:绘画,主要是教师把边框和相应的插图设计
5、好学生涂颜色;“低碳生活图文画。 二年级:“低碳生活绘画,主要是教师把边框和相应的插图设计好学生涂颜色;“低碳生活漫画教师、学生、家长三者合作完成。三年级:“低碳生活日记;“低碳生活小窍门;“低碳生活演讲稿;“低碳生活征文;“低碳生活知识问答。四年级:低碳生活周记;“低碳生活我知道;“低碳生活调查报告;“低碳生活手抄报;“低碳生活演讲稿;“低碳生活知识问答;“低碳生活征文;电脑创意画。五年级:“低碳生活调查报告;“低碳生活手抄报,“低碳生活绘画;废旧物品制作工艺品;“低碳生活演讲稿;“低碳生活征文;“低碳生活知识问答;电脑创意画。六年级:废旧物品制作工艺品;“低碳生活漫画;“低碳生活连环画;“
6、低碳生活演讲稿;“低碳生活征文;低碳生活知识问答;电脑创意画。信息教师:负责三到六年级: 美术教师:负责一到六年级:“低碳生活绘画作品数学教师:负责根据各年级特点:安排学生运用废旧物品制作学具;根据年级段特点做统计表;做数据调查等。少先队:负责“低碳生活知识问答活动安排教务处:负责“低碳生活征文活动安排9.评奖、交流经历时间:6月4日6月30日内容:根据各年级参与学生上交作品,分年级段进展优秀作品评选,学校给学生和辅导教师发奖,以此鼓励学生的参与积极性,调动教师的创作热情,以更好的延续后续工作的进一步开展和落实。请获奖的辅导教师交流经历,大家互相学习,为以后工作的扎实、有效开展打好坚实的根底。同时也为学校今后的综合理论活动的开展指出努力的方向。