《孔子思想在班级管理中的运用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孔子思想在班级管理中的运用（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔子思想在班级管理中的运用摘要：孔子思想是中华文化的瑰宝，影响着一代代中华儿女，它是 中国传统文化的核心，它的核心理念深深影响教师对班级的管理。因此， 教师提倡用儒家思想来管理班级，用“仁爱”浸润他们心灵，用“礼仪” 教化他们行为，用“学风”来打开知识的大门。关键词：孔子思想；仁爱；礼仪；学风；社会主义核心价值观孔子思想是中华文化的瑰宝，它主张“仁”：“仁者，爱人”、“己所不 欲，勿施于人”，它维护“礼。它与中国十八大提出的社会主义核心价值 观契合，论语中提出的学习方法，深深影响我对班级的管理。作为一 名教师不仅仅是传授知识，更应该塑造学生美好的心灵，只有德才兼备的 学生，才符合社会主义价值观
2、。用“仁爱”浸润他们心灵，用“礼仪”教 化他们行为，用“学风”来打开知识的大门。一、仁爱子曰：“仁”者，爱人也。即是说要有仁德之心，要尊重他人、关爱 他人。“爱人”是仁德的基础。在当班主任工作中，我一直坚持用仁爱去 点亮学生的心灵。1 .营造“仁爱”环境，树立班级新风注重营造家庭化的班级氛围，我们班级班牌上有一张全班同学的全家 福。每次同学们进到班级的第一眼都会停留在这张全家福上，他们总会有 一种家的感觉。墙报多彩、布置合理、环境温馨，班级如家。温馨的“家 庭”氛围，使每一个学生都能最大限度地释放自己的热情，发挥自己的潜 能，在浓浓的亲情中感受真切的人文关怀，学会关爱，学会做人。天长日 久，“
3、爱集体”“爱同学”“爱老师”等“爱人”的观念便深入到学生的心 中。2.充满“仁爱”的关怀我在高一进校的时候就建立了每个学生的个人情况档案。了解每位学 生的情况，时时关心哪些在性格方面比较内向的留守儿童的心理动态。我 放假期间经常家访，了解他们的具体情况。周末把贫困的学生喊道家里改 善生活，让学们感受到家的温暖。作为班主任要给予留守儿童特殊的关爱, 并使他们切实感受到班集体的温暖，减少留守儿童受教育的断层与真空， 让留守儿童的生活充满“阳光气二、礼仪1. 开学要求学生背诵弟子规首先通过弟子规让学生懂得怎样孝敬父母，友爱他人。然后开展 实践活动，让学生利用放假的时间给父母煮饭、洗脚，并排除视频作为
4、学 生综合评价的一部分。2 .开展各种志愿者活动，传递爱心，传播文明例如，给敬老院老人服务，参加学校活动的服务者工作，通过这种“爱 心”和“文明”，有助于建立和谐社会。加强了人与人之间的交往及关怀, 减低彼此间的疏远感，促进社会和谐。3 .树立文明标兵 我们班每个月都要评选一位道德文明标兵，把标兵事迹和照片贴在光 荣栏里，让他们在班上起带头作用，让文明礼仪扎根于班级管理中。4.礼仪培训我们学校开展了礼仪选修课，给学生在礼仪方面作指导，让学生知道 在生活中如何去讲文明礼仪。只有行为文明的人，才能符合当今社会的需 要，立足于社会。三、学风建设子曰：“学而时习之，不亦乐乎？ ”子曰：“温故而知新，可
5、以为师矣。” 子曰：“三人行，必有我师焉。”在一个班级当中学风是关键，它关系到学 生高考升学。营造良好班风需要老师和学生的共同努力，良好班风可形成 团结、奋进、和谐的育人氛围，形成学生相互学习、相互竞争的好风气。1 .常规工作(1) 各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织活动，树立优秀的 室风。(2) 学习兴趣小组组织同学发展自己的兴趣学科。(3) 科代表的带头作用，重在影响身边的同学。(4) 公布每个月的学习之星，把“学习之星”公布在光荣栏里。同 学之间开展学习交流活动，让进步最大学生谈谈自己的学习心得。2. 帮扶计划为拯救差生，将学生进行分类，先进行简单的辅导、谈心，然后进行 人员分配，根据学生所偏的科目分给相关的任课老师。根据学生生活圈子, 尽量以同宿舍优秀同学为主，进行学生“一帮一”搭配，通过上述活动形 成成好的学习氛围。总之，社会主义核心价值观（2012年11月，十八大报告首次提出） 提出：公民要友善，要和谐，要文明，这些观念都和儒家文化相切合。这 就需要我们教育工作者在教育中加以引导，让学生成为德才兼备的社会主 义接班人。参考文献：1 杨伯峻.论语译注.中华书局，2006-12-01.2 李伟胜.班级管理.华东师范大学，2010-06-01.
