发区社会发展局

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1、杭经开社201380号籽参力晰州市第5中小任评选各中小学:为不断加强和改进开发区未成年人思想道德建设,加强 班主任队伍专业化建设,引领全区中小学广大班主任深入贯 彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和班主任 工作条例精神,在工作中坚持“育人为本,德育为先”理 念,充分调动班主任队伍的积极性、主动性、创造性,根据 杭州市人民教育基金会、杭州市教育局关于评选杭州市第 二届中小学模范班主任的通知(杭教宣201318号)文 件精神,经研究,决定组织参加杭州市第二届中小学模范班 主任评选。现将有关事项通知如下:一、参评范围与参评条件,具体见杭州市人民教育基金 会、杭州市教育局关于评选杭州市第二届中小学

2、模范班主 任的通知(杭教宣201318号)文件。二、推荐名额为各学校曾经获得“杭州市中小学优秀班 主任”称号的教师数,已获得首届杭州市中小学模范班主任 的教师除外。三、工作要求,根据市教育局要求,请有关学校加强领 导,认真做好评选推荐工作。推荐人选要在本单位公示7天, 各单位请于6月17日前,将杭州市第二届中小学模范班 主任推荐表一式两份报送社发局,同时报送电子稿至邮箱 8691 1952祀63. com。联系人:张鹏飞,电话:89898598。我 局将择优推荐上报至杭州市教育局参评市第二届中小学模 范班主任。附件:杭州市人民教育基金会、杭州市教育局关于评 选杭州市第二届中小学模范班主任的通知

3、(杭教宣2013 18号)2013年5月6日杭州经济技术开发区社会发展局2013年5月6日印发杭州市人民教育基金会文件杭州市教育局乂4杭教宣(2013) 18号杭州市人民教育基金会 杭州市教育局关于 评选杭州市第二届中小学模范班主任的通知各区、县(市)教育局(社发局),直属学校:为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲 要和班主任工作条例精神,坚持“育人为本,德育为 先”理念,不断加强和改进未成年人思想道德建设,充分调 动我市中小学广大班主任的积极性、主动性和创造性,加强 班主任队伍专业化建设,经研究,决定评选杭州市第二届中 小学模范班主任。现将有关事项通知如下:一、评选范围杭州市中小学

4、在职班主任。二、评选条件1. 荣获过“杭州市中小学优秀班主任”称号的在职中 小学班主任;2. 忠诚党的教育事业,认真贯彻执行党的路线、方针、 政策,自觉遵守中小学教师职业道德规范和相关法律法规, 有强烈的事业心和责任感,品德高尚,为人师表,具有良好 的人文素养和人格魅力;3. 热爱学生,忠于职守,具有正确的教育观和较强的 育人能力,认真履行班主任工作职责,注重班主任工作的科 学性和艺术性,善于做学生工作,所带班级班风良好、发展 和谐、健康向上,曾获得过市级先进班集体荣誉称号或在后 进生帮扶转化上有突出成绩;4. 能熟练运用教育学、心理学等基本理论,有较强的 教育科研能力,对当前德育工作面临的重

5、点、难点问题有深 入研究,教育科研成果在市级及以上获奖或发表。5. 具有团结协作精神、较强的人际沟通能力和组织协 调能力,在学校班主任队伍建设中能发挥模范引领作用,班 主任工作经验曾在区、县(市)及以上范围作过专题交流介 绍,具有一定的影响力。三、推荐名额分配见附件L四、工作要求各区、县(市)教育局(社发局)和学校要加强领导,认真组织好评选推荐工作,确保推荐质量。推荐人选要在本 单位公示7天。各单位请于6月24日前,将杭州市第二 届中小学模范班主任推荐表(见附件2)式两份报送市教 育局宣传与德育处(屏风街8号401办公室,邮编:310003 ), 同时报送电子稿至宣传与德育处邮箱(jyj.xc

6、c )。 联系人:张志龙、蔡宇冠,联系电话(传真):87074131。 我局将从中择优评选出市第二届中小学模范班主任。附件:1.杭州市第二届中小学模范班主任推荐名额分 配表2.杭州市第二届中小学模范班主任推荐表杭州市人民教育基金会杭州市教育局2013年4月15日杭州市教育局办公室 附件1:杭州市第二届中小学模范班主任推荐名额分配表序号单位名称名额1上城区教育局52下城区教育局53江干区教育局54拱墅区教育局55西湖区教育局56滨江区教育局27萧山区教育局118余杭区教育局109富阳市教育局610临安市教育局511桐庐县教育局512建德市教育局513淳安县教育局514杭州经济技术开发区社发局215杭州西湖风景名胜区经济与社发局216杭州市教育局直属学校5合计83附件2:杭州市第二届中小学模范班主任推荐表姓名性别出生年月所属学校学历教龄任教学科职称是否现任班主任班主任龄获市优秀班主任时间联系电话手机电子邮箱主要荣誉优秀事迹简介(字数在400字内,直接填写在本栏目内)优秀事迹详介(请另附纸,字数在1500字以上)学校意见:(签章)年 月 日区(县、市)教育局(社发局)意见:(签章)年 月 日杭州市教育局意见:(签章)年 月 日

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