以趣导学”教学模式之人教版小学语文一年级上 册前鼻韵母《an en in un Un》教学建议中山市小榄镇永宁中心小学冯婉玲■A I%1. 教材简说《an en in un Un》是人教版小学语文第一册拼音教学中的第12课本课 有四部分内容，分别是：第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un> un和三个整体认读音节yuan、 yin、yun,配有图画第一幅图是天安门，用“安"提示an的音第二幅图 是圆圈，用“圆”提示yuan的音第三幅图是一个人在掘门铃，用“据”提 zK en的首第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用"阴”提示in和yin的首 第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un的音第六幅图是白云，用“云”提示un 和yun的音第二部分是拼音练习包括两项内容：1 >声母与an、en、in、un、un的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、 x跟tl组成音节省写U上两点的规则2、看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文配有一幅山区田园图，图画表 现了韵文的意思韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字第四部分是儿歌，配有图画儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。
随儿歌学 习“半、云、她”三个字前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读 以及认字是本课教学的重点三拼音节的拼读是难点1. 学习目标：1、 学会前鼻韵母an、en、in、un、un,读准音，认清形，正确书写学 会整体认读音节yuan、yin、yuno2、 学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读读准三拼音节，复习U 上两点省写规则3、 认识8个生字能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺 序看图读儿歌三.教学建议以生为本，激趣导学，让学生学会汉语拼音，享受汉语拼音给他们带来的 乐趣语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差 异，针对不同类型学生的学习需求，制定不同的教学计划，最大限度的保护和 发挥学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神1.字母教学和整体认读音节教学我的建议是：教学时，要着重指导前鼻韵母an、en、in、un、Un的发音 方法，注意提示发音要领可以从图入手，借助图学习它们的发音教师示范, 学生观察、模仿，反复练习也可先引导学生比较五个前鼻韵母的组成，说说 你发现了什么（它们都是由一个单韵母和前鼻尾音n组成的）。
教师再边示范 边讲解n的发音部位和方法，然后让学生用连读法试读，师生共同总结发音要 领教学整体认读音节yuan可借助图画进行这个音节较长，可以用分解音 节的方法（yuan由yu和an组成），帮助学生记忆它的形，但注意不要拼读, 要整体认记教学整体认读音节yin、yun,可以同前鼻韵母in、Un进行比较，以加强 记忆：1、yin和in、yun和Un读音相同，可借助in、Un读准整体认读音 节yin、yun2、字形相近整体认读音节yin、yun前面都有大y, in、U n前面没有大yyun中U的两点省掉了3、用法不同整体认读音节是独 立的音节，不再和其他声母组成新的音节；鼻韵母in、Un不能自成音节，必 须和声母一起组成音节教学整体认读音节yin、yun,可以让学生在五个前鼻 韵母中找找它们的“挛生兄弟”，说说为什么，运用已有的知识来识记yin、yuno2.拼音教学我的建议是：学生已有一定的拼音基础，声母与前鼻韵母的拼音，要尽可 能让学生自己练习可以先让学生自主实践，最后，教师以反馈矫正的形式， 进行指导要注意复习j、q、x与U拼读省写U上两点的规则看图读音节，可借助图画或实物拼读音节，着重指导读准音节zhuan> dia n> xie> qian,其他音节可让学生自己拼读。
3. 认读字词，读韵文、儿歌我的建议是：识字教学时要发挥图画的提示作用，从图入手，把字的认识 与事物、画面、韵文结合起来让学生看看“山、田”和图中的山、田像不像, 体会象形字的特点；让学生举举左手、右手，再来指指图上哪边是左，哪边是 右，知道韵文是从左说到右的；教师提示如果果园很大，也可以说…片果园 认读生字注意读准翘舌音“山”、平舌音“左―韵文中的音节学生都会拼读，要鼓励学生借助拼音把韵文读通顺可以用 展示读韵文的方法，检查学生自学效果诵读儿歌时•，特别要注意体会这首儿歌的韵律美句尾都压“an”韵可 以引导学生比较辨认“她——他”：读音相同，左边部分不同教师可告诉学生 “他”左边是单人旁，用于指男的；“她”左边是女字旁，用于指女的再看登 山图，指指谁用“他谁用“她说说为什么4. 扩展活动我建议是可以做一下的内容：(1)比一比，读一读，看谁分得清：ai an- aoou ununen ei er(2)读下面的带调韵母:an an anan enenenenIn I n ini n unununtin(3)拼一拼，读一•读：yon zi da suan xue ren hai tun hai jun sen 11nlun chudn zhuan yi(4) 用“山、田、半、云”分别说词，看谁说得多。
也可做组词夺冠游戏 即谁能组出别人没说过的最后•个词，谁就是冠军5) 读一读：左——在 山——出 他——她 有——右5.课时安排：3课时。