英语学科情境教学在英语教学中的应用

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1、英语论文之情境教学在英语教学中的应用 英语是一门实践性非常强的工具学科，运用英语进展交际是事实上践性的主要表现。因而，在小学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进展交往实践的时机，使学生从中加深理解、熟悉运用、结实掌握，到达学以致用的目的。对话是在一定情景下的适应性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，老师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能模仿真实情景，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。例如，在学习同学间的互相介绍时，老师可让一个学生扮演从外地转学来的新同学，让其他同学向他表示欢迎、咨询候并询咨询一些有关于他的咨询题。如Whats your name?

2、 Where are you from? 让这位学生一一加以答复。这些对话表演，能够协助学生理解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感受，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。在英语课堂教学中模仿表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用录音、录像、投影幻灯等电化教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这合适小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。老师将学生要学的对话融于其中，会加深学生对语言的理解，协助学生在语言与表达对象之间建立起联络，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣地进展英语交际活动。