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1、班主任论文之关注学习适应打造高效课堂 良好的学习适应能够提高学习效率，使学生终生受益。记得叶圣陶说过“什么是教育？简单一句话，确实是养成良好的适应。针对我班情况我觉得着重培养的适应有养成认真书写的适应，积累运用的适应，读书看报的适应，养成读书笔记的适应，高声朗读的适应，阅读适应，预习适应，按时完成作业的适应，主动学习的适应，认真听课的适应，爱读书、爱写作的适应。针对语文学科情况，我特别关注的是预习适应、认真听课的适应、认真书写的适应。一、预习适应预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种重要的学习方法，也是培养学生自学才能的有效方法之一。要求学生在每次上新课前自觉地进展预习。对要认的字和要学的课
2、文的作一个初步的理解，布置学生先用本人的学过的方法记记生字，读读词语，读读课文，特别是能够把本人认为写得精彩的词句摘抄到读书笔记上。把课文中不明白的词语和句子记下来，如此在上课时就能够有的放矢地带着咨询题听课。二、认真听课适应课堂教学是学生增长知识的最根本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极考虑才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作，特别要留意坐姿，强调坐如钟；听课时积极考虑要一边听一边想并适当做些笔记；不明白多咨询，积极参与课堂讨论；答复下列咨询题先举手，得到同意后站起来发言，发言时声音嘹亮；别人发言时要认真细心地听，谦虚学习，取长补短。三、认真书写适应养成认真书写的适应。书写是语文的脸面，字如其人。要工工整整书写，认认真真做人。我强调写字姿态，写字时做到三个一，特别要保证眼睛和书写本的间隔不少于1尺的间隔。作业本写字迹要端正、清晰、整齐。良好适应的养成，必须依托学生屡次反复实践，同时对学生来说，应主要放在课堂上进展。小学低年级学生自制才能差，一些良好学习适应易产生，也易衰退，因此对他们要严格要求，反复训练，直至稳固为止，这一点我觉得特别重要。
