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1、第四单元第九课时复习小数的意义和性质复习内容：教科书7879页的内容。复习目标：通过整理和复习，弄清本单元学习了哪些知识，更牢固地掌握小数的意 义和性质。复习重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大 小变化的规律。复习难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。练习过程：一、复习小数的意义：1、说一说小数的意义是什么？问：一位小数、两位小数、三位小数各表示儿分之儿的数？2、在小数里，小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么？3、填空。0.1里面有()个0.01 o 10个0.001是()。10 个 0.1 是()。0.1 里有
2、()个 0.01 o师强调：分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几.二、复习小数的性质和小数的大小比较1、提要求：学生做，指名板演，集体订正。问：做题时是根据什么来做的?什么是小数的性质？2、练习。(1)把下面小数化简。4.700 16.0100 8.7100 14.00(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。4.213.1213、师强调：小数的性质：小数的末尾添零或去掉零，小数的大小不变。三、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律1、思考：(1)小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位. 原数
3、有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位 原数有什么变化？要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍.小数点应怎样移动？学生练习，指名回答。2、练习。(1) 把1.8扩大100倍是()。()扩大1000倍是6.21 o(2) 把()缩小100倍是0.021 o ()缩小1000倍是6.21 o师强调：小数点位置移动的规律原数小数点原数缩小左移 .右移 扩大1/10一位10倍1/100两位100倍1/1000三位1000 倍四、复习求小数的近似数和整数的改写1、把下面小数精确到百分位。0.834 2.786 3.895(1) 学生做，指名板演。(2) 让学生说一说怎样求一个小数的近似数。2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。(2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。460000000 7189600000学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写成“厅或“亿”作单位的数。3、把下而各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。67100209500(1) 学生在练习本上做，指名板演。(2) 比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?五、练习课本79页练习十三作业：2、4 (写在作业本上)练习：1、3、5 (写在书上)。板书设计：复习小数的意义和性质学生板演课后反思：
