《班主任论浅议行为问题学生辅导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论浅议行为问题学生辅导（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任论文之浅议行为咨询题学生辅导 担任班主任，在班级治理中，我发觉了不少行为咨询题学生。比方有些学生上课留意力不集中、自控才能差；有些学生有品德咨询题：如偷窃、说谎；有些学生有不良的生活适应等等。通过认真学习，结合我的班主任工作实践，使我对行为咨询题学生的矫正辅导有了新的认识。首先，爱与感化教育。“爱是教育好学生的前提”老师只有热爱学生，切身走进学生的心灵世界，让学生体会到老师对他们的爱心，他们就会“亲其师而信其道”。关于行为咨询题学生，用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正其不良行为，这是直截了当而有效的途径。其次，决心与毅力。行为咨询题学生在不同程度上存在
2、着缺乏决心与毅力咨询题，故而，培植行为咨询题学生的决心与毅力是我们对其辅导的重中之重。每个人身上都有闪光点，行为咨询题学生身上亦有闪光之处，老师要细心发觉，及时捕捉，努力创设条件，让行为咨询题学生体验成功的喜悦，逐步培植起他们的决心。行为咨询题学消费生不当行为的另一个缘故能够归咎于他们意志力的薄弱。培植行为咨询题学生坚强的毅力必须创设环境，锻炼意志，培养学生与外部诱因作斗争的才能，并在此过程中构成和稳固良好的行为适应。需要特别指出的是在这个过程中，行为咨询题学生会出现反复的现象，老师千万不能放弃， 要抓住时机进展反复教育。最后，家校的合力。我们都明白，父母是小孩的第一任老师，父母的言行举止是小孩学习的典范。父母与小孩沟通越多，感情就会越深，许多教育咨询题就可迎刃而解了。班主任能够多与家长沟通，交流教育的经历，让双方齐心合力及早发觉小孩的行为咨询题，提出处理的方法，将咨询题扼杀在萌芽状态。以上是我对行为咨询题学生辅导的一些感想，以后我们要多研究心理学方面的知识，有的放矢的进展教育、教学，为祖国培养合格的建立人才。
