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1、班主任论文之浅谈低年级学生良好适应的培养 叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只须一句话，确实是要养成良好的适应。”俄国著名教育家乌申斯基也说过一段话：“好适应是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生就能够享用它的利息；而坏适应是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”可见，良好行为适应的培养对儿童一生的成长和开展是十分重要的。而生活在二十一世纪的、被宠为“小太阳”的独生子们，他们娇气十足，种种不良的习气聚于一身。假设幼年时期不纠正，到中学再去纠正不良适应，那难度就大了，倘假设到了成年，积习更深，再想去纠
2、正，即往往确实是“江山易改，禀性难移”难上加难了。著名教育家、特级老师斯霞曾说：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。要让如今的“小太阳”在今后真正发挥作用，必须从小培养良好的行为适应。因而，我们要积极的行动起来。一、树立观念，立下规矩当今的独生子关于社会来说，是21世纪建立的主力军；关于父母来说，又是100的希望。古人云：没有规矩不成方圆。培养学生良好的适应，不是一种简单化的教育，而是一种道德涵养，健全人格的教育；不是简单的标准宣讲，而重在激发学生的向上性，发挥学生的主体性，调动学生的积极性。在引导学生学习小学生守则和小学行为标准的根底上，依照班级实际制订出班级奋斗目的，制定好班
3、规。 要让学生养成一种良好的适应，让学生明白得我为什么要这么做的道理非常重要，只有让学生从思想上加以认同，明白了道理，才能使学生自觉地按照要求去做。如：对学生进展认真学习教育时，给学生讲牛顿小时候认真学习的故事，组织学生讨论：他们小时候是怎么样学习的？与长大成为科学家有什么关系？学生们一致认识到由于他们对待学习总是十二分的专心，遇上困难穷追不舍，因而长大了才能在科学上获得了伟大的成就。在学习上，也应该向他们学习。所以，在说理中，老师也要留意方法，不能只是一味地讲解，能够让学生说说为什么如此做，不这么做又会如何样，从正反两方面来明白如此做的意义，真正认识到养成良好适应的重要性和必要性。二、脚踏实
4、地，反复训练行为适应的教育要反复抓，抓反复，才会行之有效，才能真正做到落实。作为班主任，我总是抓住每一个契机，对学生的每一个行为适应进展扎实有效的训练，从而使整个班级变得文明、有序、向上。每次接收一年级的新生，总会看到小孩们第一次排队时的情景：他们喜爱你拉我，我拉你；你一言，我一语；你踩我，我踩你；踢一脚，走一步；有的甚至会倒着走？面对这种现象，我总要屡次反复地对他们进展排队行走的训练。新学期刚开场，我充分利用每天下午第三节课的时间进展训练。首先，要求每一个小孩排好队，不出声。其次，要求他们走路时挺起胸向前看。然后，要求他们走路时路队要整齐。刚开场，小孩们把训练当一回事，但到放学排路队时，又是
5、另一番模样。因而，我又抓住每一次排路队去综合楼上课和出操的时机进展监视训练。两个月后，小孩们大多能做到自觉排好队伍行走了，但依然有个别十分淘气的小孩会出现离开队伍的现象。为此，我又利用中午时间对这些学生进展训练。半个学期后，小孩们根本养成了排着队伍整齐行走的好适应。三、给予爱心，严格要求爱生之心，师皆有之。一位心理学家曾经如此描述过爱：“爱比维他命还重要。”但爱是一种艺术，爱应该要有个“度”，正确的爱应该是尊重学生与严格要求学生相结合。严格要求学生要掌握一定的方法，严峻打骂、冷嘲热讽不是严格要求，而是建立在尊重学生的根底上对其进展积极、耐心、正面的教育，用好心的语言感化学生，使其在受尊重的环境
6、中去认识本人而改正缺乏，到达良好的教育效果。我们留意低年级的学生的年龄特点：爱动、常惹祸，但他们天真爽朗、充满好奇心，当他们出现不良适应时，就应该热情协助纠正，以情化生，协助其养成良好的品行，这才是严格意义上对学生的爱。如：我曾遇到过如此的一个“双差生”，无心向学，专门捣蛋，我就采纳三步来教育：（1）以心动心-找适宜他的内容谈本人的过去，使其首先找到可诉的知己；（2）热情关注-平时多留心多找其有兴趣的事或话题来处处关怀，使其有了一点的兴趣和暖和；（3）暗促名扬-特别在学习上常在班中表扬、课内鼓励、课后个人催促，使其在学习中尝到学习的兴趣和本人在班中已有一定的地位，从而激起了“心中有集体、集体中
7、有了他”的劲头。一学期下来，这位学生不仅改正了缺乏，还被同学推送为“班级文明好青年”。四、发挥集体，良好开展班集体是班级的高级组织方式，是小学生共同体的一种特别组织，是个人的才能和个性得到充分发挥的天地，是促进个体的社会化，养成严格标准文明行为的训练阵地，为了使学生们在班集体中个性和行为在群体中发挥良好的作用，要留意两点：一用丰富的活动熏陶学生，如三月份学雷锋活动月，班级开展去敬老院送暖和，夸夸“我心中的典范”及学雷锋故事会等活动，使学生乐于在欢乐的集体中得到实践，从而有利于养成良好的行为适应。二用荣誉的美感谢励学生，如学校的运动会竞赛，在班与班的竞争中，学生积极为班级争取，在这种不知不觉的奉献中锻炼了自我，树立了自尊，从而使个人的才能和个性在集体中得到了充分的发挥。总而言之，良好的行为适应的构成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地催促引导。对学生进展行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为适应。
