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1、物理论文之关于建筑工程造价课程教学的考虑 湖南长沙理工大学交通运输工程学院(410076) 曹丹阳 朱文喜摘要 大学生实践才能的培养是高等学校的重要任务，目前专业实践缺乏是大学生不能充分满足社会需要的重要缘故。本文讨论了建筑工程造价作为建筑工程治理方向一门重要的专业根底课程，提高课程实践教学的措施性讨论。关键词 建筑工程造价 实践才能 教学考虑 我国如今大学生的比例与兴旺国家相比拟，还存在较大的差距，大学生就业难的征询题关键不是数量征询题，而是综合素养的征询题，特别是实践才能的征询题。从各地人才交流会、毕业生招聘会和互谅网上的人才需求信息中都强烈地感遭到对人才的这种普遍的要求，即要求学生应该具
2、备一定的实践工作经历或才能且综合素养较强。非常多招聘单位认为，大学生理论知识根本上到达专业培养目的，但他们的实践才能普遍非常弱。可见，人才的实践才能的提高越来越引起用人单位的注重，社会迫切需要注重和加强大学生的实践才能的培养。 建筑工程造价是建筑工程治理方向学生的一门重要的专业根底课程，具有知识面广，区域性、技术性、专业性、实践性、综合性和政策性都非常强的特点。其课程内容是从事建筑工程建立的技术人员、治理人员所必须掌握的专业根底知识。随着建筑工程从业人员市场准入制度的建立，建筑工程造价课程的有关内容已经成为建筑工程各类注册考试中的一个非常重要的部分。因而，要好搞好这门课程的教学，必须改变以往只
3、侧重于理论教学的教学方法，注重教学的实践环节，加强实际技能和动手才能的培养。 一、课程特点 建筑工程造价课程所研究的内容不仅涉及建筑工程技术、而且与国家的方针政策、分配制度等有着亲密的关系。既有实际征询题，又有理论征询题。其内容可分为：工程造价概论。主要讲述工程造价、工程造价治理、工程造价征询及造价工程师执业资历制度等根本概念和根本原理。工程造价构成。包括工程造价构成概念、设备及工器具构成费用、建筑安装工程费用、工程建立其他费用的概念和原理；工程造价定额体系。建筑工程预算的编制和计算机软件在预算编制中的作用。 二、提高建筑工程造价实践教学的措施性讨论 （一）正确处理定额计价与工程量清单计价之间
4、的关系，在教学过程中应二者兼顾。为进一步推进建筑业的开展，与国际接轨，建立部公布了第119号公告，规定了建立工程工程量清单计价标准为国家标准，于2003年7月1日正式施行，提出了全新的清单计价形式。 在一定阶段内，定额计价与清单计价两种形式处于平行状态。定额计价形式是长久以来建筑工程造价治理经历的积累，是施工图预算的主要计价方式。预算定额是我国通过几十年实践的总结，定额内容具有一定的科学性和有用性。预算定额是编制施工图预算、施工组织设计的主要依照。工程量清单计价是与现行的定额计价方式共存于招投标活动中的另一种计价方式。在定额计价的根底上，实行工程量清单计价的规则。因而在建筑工程造价课程教学中定
5、额计价方法仍然是不可缺少的一部分，在教学过程中要二者兼顾，侧重介绍建筑工程清单计价形式，习惯社会开展的需要。 （二）教学内容必须反映建筑工程造价计价形式和计价方法的改革，充分表达课程内容的有用性。建立工程工程量清单计价标准把非工程实体工程（措施工程）与工程实体工程进展了别离。工程量清单计价标准规定措施工程清单金额应依照拟建工程的施工方案或施工组织设计，由投标人自主报价。这项改革的重要意义是与国际惯例接轨，把施工措施费这一反映施工企业综合实力的费用纳入了市场竞争的范畴。因而在教学过程中强调这一费用的竞争将反映施工企业技术与治理的竞争、个别本钱的竞争，表达公平和优胜劣汰，将极大调动施工企业以提高施
6、工技术、加强施工治理为手段的降低工程本钱的主动性和积极性。使建筑市场逐步构成“市场构成价格“的良性轨道。 关于建筑工程造价计价依照的建筑工程定额体系，在教学过程应注重施工定额、预算定额、概算定额、估算指标之间的联络，全国统一定额、地点定额、企业定额之间的联络，表达建筑工程定额的系统性，重点侧重于预算定额和概算定额的应用。应用预算定额能够进展工料分析、预算计价、投标报价的编制，应用概算定额能够进展初步设计概算的编制、设计方案的经济性比拟，应用定额原理掌握企业定额的编制方法。 定额计价形式编制施工图预算要求掌握建筑工程分部分项工程量的计算、建筑工程费用的计算、编制一个单位工程施工图预算。建筑工程量
7、清单计价形式要求掌握建筑工程工程量清单计价的一般理论、招标工程清单的编制，工程量清单计价组成，并对清单工程的综合单价从工程内容组成和费用组成两方面进展分析，编制工程投标报价文件、招标工程量清单工程工程量确定的依照和计价标准附录中工程量计算规则。 （三）通过课程设计和预算软件的应用加强学生实际技能和动手才能的培养。建筑工程造价课程设计是该课程的一个重要的实践性教学环节，是培养学生动手才能及考虑和创新认识的重要手段，是理论与实践相结合的重要途径。为此应将实际工程工程融入课程设计之中，真题真做，深化工程实际，抓住课程设计的重点，注重培养学生处理工程实际征询题和创新认识的才能。 应用定额计价形式完成建
8、筑工程预算造价文件的编制。内容有：工程量计算表、定额直截了当费计算表、费用计算表、工料分析表和主要材料价差调整表；应用工程量清单计价形式完成招标工程工程量清单的编制，完成清单工程综合单价的计算、综合单价的分析，编制建筑工程投标报价，使学生不仅对建筑工程预算编制过程和编制方法有更深化的理解，同时掌握建筑工程定额计价和清单计价二者之间的区别与联络，从而提高学生的实践才能。 在课程设计过程中，给学生安排一定的上机时间，要求每个学生会应用一种预算软件上机操作。进展分析、汇总、打印，提高学生课程设计的主动性、积极性和独立考虑征询题的才能，从而提高课程设计的质量。 （四）积极鼓舞学生参加湖南省短期造价员资
9、历证强化培训。为进一步提高学生素养，表达实际工作的动手才能，为学生就业制造条件，学院应积极鼓舞学生参加湖南省短期造价员资历证强化培训，培训后参加由湖南省建立厅组织的全省统一考试，考试合格后颁发执业资历证书。以证明学生不仅具有编制实际建筑工程造价的资历，而且完全能够满足于建立工程招投标代理公司、建立工程征询公司、造价事务所、房地产公司等单位对学生编制建筑工程预算、标底及建筑工程量清单制造的要求。因而，执业认证资历考试是建筑工程造价课程必不可少的环节。 总之，随着国名经济的进一步开展，建筑市场需要大量的建立工程造价治理人才，为此必须习惯情势需要，在教学过程中注重对学生实践才能的培养，使学生成为习惯社会的建筑工程造价治理人才。参考文献1.刘伊生.工程造价治理根底理论与相关法规S.第三版.北京：中国计划出版社,2003.42.高思.面向新世纪的高等教育教学改革N.中国教育报,1997;11:253.GB50500-2003.建筑工程工程量清单计价标准S
