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1、基层劲风吹，诚信育新花永乐镇教育党总支“抓党建，促教育”经验总结永乐镇教育党总支在深入开展基层组织建设年活动中，以“围绕 教育抓党建，抓好党建促教育”为要求，以“夯实党的基层组织建设, 全力提高教育教学质量”为目标，以“实施一二三四工程”为抓 手，促进党建工作水平再提升，学校教育事业大发展。一、打造一个课堂，增强组织生命力。遵义县教育和科学技术局党委提出了建设诚信学校和培育诚信师 生的“双信”工作要求，教育总支以“做诚信教师”为突破口，提出 了打造“诚信课堂”的长远规划和具体目标。所谓“诚信课堂”，就 是向40分钟课堂要质量，不折腾，一课一得。具体说来：一是要认 真钻研教材，解读文本，搜集信息
2、，整合资源，锁定教学目标；二是 要教学内容取舍得当，教学设计详实独到，预设充分，生成精彩；三 是要应变调控能力强，避免课堂无效行为，杜绝教学随意性；四是要 作业布置层次科学，批改及时认真；五是要关注全体学生的发展，让 学生“跳一跳都能摘到桃子”；六是要严格要求，让“南郭先生”销二、争当两个先锋，增强组织影响力。课程改革当先锋。教学质量要提高，课程改革是关键。充分发挥党员的先锋模范作用，带头学习、掌握、运用好课程标准（2011 版），以新理念指导教学实践，把握好课堂的高度，力促教育教学质 量再提高。服务学生当先锋。牢固树立“一切为了学生，为了学生一切，为 了一切学生”的理念。在打造“诚信课堂”的
3、同时，立足于“鼓”， 着眼于“拉”，着手于“帮”开展好学生谈心交流及差生辅导工作。同时以“服务学生就是服务家长”的指导思想开展好家访工作，与家 长开诚布公共同商讨管理教育孩子的“灵丹妙药”，做到“对症下药”。三、落实三个制度，增强组织执行力。备课制度。按照备课六到位（知识点、能力点梳理到位，问题分 析讲解到位，答案解析指正到位，方法突破点拨到位，强化训练质量 到位，教学反馈纠正到位）的要求备课，而不是简单地看看教参书， 对教案参考、网络教学设计生搬硬套东拼西凑。上课制度。遵照课程计划安排，按课程表上课；上课准备充分， 整合预设，机智创造生成；尊重、爱护学生，关注学生的学习情况、 学习态度及学习
4、方式，让学生都有进步都有收获；注重学生学习习惯 的养成和学习方法的传授及掌握。反思制度。备课时，思考自己遇到哪些问题，要怎么解决，效果 会怎么样？教学时，随时反思和调整，驾驭课堂，发挥教学机智；教 学后，对整个教学过程（包括教学设计）进行全面反思，包括教师的 教学观念、教学行为、学生学习情况、教学的成功与失败，以及改进 的意见。让反思深入人心，成为老师们的自觉行为。四、抓好四个结合，增强组织战斗力。与技能培训相结合。建立培训长效机制，以“专家引领+同伴互 助+自我反思”走专业化成长道路。一是着重做好对教学副校长、教 研组长、学科带头人的教研骨干教师培训；二是下大力气做好新教师 的岗前培训和教学
5、实践指导培训；三是以“农村中小学现代远程教 育”、“中小学教师继续教育工程”以及“网络教育资源”，积极开展 好校本培训；四是分期分批对教师进行专业知识、教学技能、信息技 术等专题培训。与教研工作相结合。营造教研氛围，促进有效教研。一是形成学 习热，让阅读成为教师的一种习惯，以书为伴，与读共舞。二是掀起 教研风，以“同课异构”创建教研QQ群，搭建交流平台。三是教研 上课表，将具体的专题课题研究写进课程表，定时间、定地点、定内 容、定人员、定收获。四是活动高要求，“人人上一节好课”、“送课 下乡”、“集体备课”、“公开课”、“汇报课”等活动高要求，听、评课 有的放矢出成效。逐步完善“研训一体，研教
6、结合”的教研工作模式, 通过多形式的以会代训，以研代培，以赛促长，课题研究等途径，不 断提高教师的专业素质，教研能力。与师德建设相结合。继承发扬艰苦奋斗的创业精神、尽职尽责的 敬业精神、求真务实的科学精神、团结互助的协作精神、甘为蜡烛的 奉献精神，以课堂教学为主阵地，以岗位实践为大平台，深入持续开 展“党员晒课堂”活动，增强责任意识和服务意识。同时，将发展新 党员与师德建设有机结合起来，加大对年轻教师、女教师的培养力度, 使他们向党组织靠拢，走上领导岗位，为教育事业添砖加瓦贡献力量。 大力弘扬师德典型，充分发挥榜样在师德建设中的示范作用。一是开 展好“树典型，学先进，以身边人教育身边人”活动。
7、退而不休本色 不丢的党员、永乐镇睦邻小学校长任必强同志就是一个很好的师 德典型，他抓紧最后一学期的时间极力想着为学校办点实事回报学 校，争取外来资金12万元改建基础设施和改善办学条件。二是开展 “传、帮、带”活动。通过结对子，帮思想、带业务，促进老师们自 觉加强师德修养，做社会公认的合格的人民教师。与晋星考评相结合。遵照工作计划，履行岗位职责，完成教学任 务，提高教学质量；开拓创新，努力争先，虚心学习，反思进取，丰 富教学手段，优化教学过程，彰显教学特色，争创育人佳绩。将教师 履职情况进行过程性和终结性的管理和考核，奖罚并重，将考核结果 同教师职务晋升、职称评骋、绩效工资、党员晋星、评先选优挂钩， 变压力为动力，激发教师潜能。我们将继续沿着“实施一二三四工程”的坚强步伐，开拓创新，求真务实。以“逐步缩短与中心城区教学质量的差距”为己任, 进一步抓党建，提高教学质量。
