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1、高校图书馆新生入馆教育工作模式转型机制探究【摘要】高校教育的不断进步，各高校很重视本 校图书馆的发展，其中新生入馆教育是高校图书馆最 重要的工作之一。目前，随着网络技术的快速发展， 高校新生知识结构及层次发生了新的变化，这就给新 生入馆教育带来挑战，而传统的入馆教育模式已经不 能满足新时期图书馆的发展需求，因此吸取传统“新 生入馆教育”的教学经验的基础上，分析目前入馆教 育的各种模式，寻找适合于新疆师范大学图书馆的新 型教育模式与方法来加强新生入馆教育工作。【关键词】新生入馆教育；高校图书馆；模式； 改进措施图书馆一年一度的新生入馆教育活动是为培养大 学生的基本信息素养而开设的入学第一堂课，培
2、训内 容围绕图书馆在大学生学习生活中的重要性、图书馆 概况、资源构成与服务内容、图书馆基本管理规章等 展开。1新生入馆教育工作的重要性与必要性新生入馆教育是新生在进入大学时必须耍进行的 一项教育，这也是高校图书馆读者服务工作的重要内 容之一。1.1新生入馆教育可以加强图书馆功能发挥新生入馆教育为广大新生展示了图书馆的魅力， 使得刚迈入大学的新生对图书馆有了一个初步的认识, 入馆教育主要围绕图书馆概况、入馆须知、馆藏资源 分布、借阅规则、数字资源的使用及图书馆丰富多彩 的读者活动，并强调做一个文明读者的基本要求，鼓 励同学们充分利用图书馆资源，学会获取知识的有效 途径，掌握快速的学习技巧，提咼学
3、习能力。咼校图 书馆作为大学生的第二课堂，有着丰富馆藏资源与服 务项目，为学生自主学习、构建专业知识体系提供了 实用而有效的平台，藉此进一步引导学生转变观念， 逐渐适应大学生活，积极探寻精神的财富，保持健康 的个性，热爱自C的专业，树立自我学习、终生学习 的观念，提高自己的信息素养。1.2新生入馆教育可以提高学生的综合能力对新生进行入馆教育有助于学生尽快了解图书馆, 充分利用图书馆提供的资源和服务，掌握检索文献的 技巧，获取信息和知识，甄别文献的价值，提升综合 能力，包括自学能力、研究能力、思维能力、组织管 理能力和表达能力等。掌握各种文献的检索方法，也 就掌握获取知识的窍门，提高综合能力，对
4、于学生充 分发挥创造力，辉煌他们今后的事业生涯都将产生极 大的帮助。1.3新生入馆教育可以提高图书馆馆藏资源的利 用率高校图书馆有着丰富的馆藏资源与数字资源，利 用新生入馆教育可以推介这些资源，并跟读者沟通争 取读者意见，不断的完善图书馆资源，同时也能提高 馆藏资源的利用率。2新疆师范大学图书馆新生入馆教育模式目前，新疆师范大学图书馆采用的是传统的入馆 教育，主耍由讲座的形式，这种教育模式比较传统单 一，效率不高。且由于学生课程安排紧，新生入馆教 育只能安排非正常上课时间在报告厅或会议室进行， 几个班合在一起，此教育的效果很不理想。影响高校 图书馆功能发挥的因素就是入馆教育质量的高低，要 提高
5、入馆教育的质量必须穿过“传统的入关教育”模 式。当前，随着网络信息技术的快速发展，高校新生 知识结构及层次发生了新的变化，这就给新生入馆教 育带来挑战，而传统的入馆教育模式己经不能满足新 时期图书馆的发展需求，因此吸取传统“新生入馆教 育”的教学经验的基础上，本文分析目前入馆教育的 各种模式。寻找适合于新疆师范大学图书馆的新型教 育模式与方法来加强新生入馆教育工作。为使新生入 馆教育工作达到更好效果,现提出以下几种改进措施。2.1建立新生入馆教育自主式学习与在线考试系 统近年来各高校图书馆在新生入馆教育上采用一种 新型模式，就是利用信息网络技术，建立一个符合本 校特色的入馆教育在线考试系统。首
6、先，在本校图书 馆首页上建立一个网络信息教育平台，把新生入馆教 育必须要掌握的内容以多种教育载体形式如多媒体课 件、动画、视频等，都放在图书馆的主页上供新生学 习和交流。其次，在图书馆主页上建立在线考试系统， 新生在图书馆的主页上自主学习图书馆的基本概况和 服务之后，可以参加在线考试，如果考试合格了图书 馆将会对其开通借书权，考试不合格者可以多次考试, 又不合格不给计分。2.1.1体现新生入馆教育自身的开放性、动态性新生入馆教育自身要求在时间、空间和内容上进 行开放和动态更新，因此这种方法不受时间，空间的 限制。2.1.2为新生营造自主创造与探索的空间，使满足 学生的个性化学习耍求网络是一个优
7、秀的教育方式，不受时间和空间的 限制，在提供创造性学习条件和创新环境方面具有独 特的优势，这可以大幅的提高学生的自学能力、探索 能力、获取信息能力与创造能力，还可以发展学生的 个性化学习能力。2.1.3具有交流互动性特点通过在线学习与考试，读者与读者之间可以进行 学习交流，也可以向图书馆工作人员帮助疑问解答， 这种交流方式不仅实现了图书馆与读者的互动，也有 利于学生的自学能力。2.2利用视频短宣传图书馆入馆教育图书馆馆员与学生都参与图书馆实地拍摄视频， 把图书馆的各个工作环节都融合进去，并加入学生的 图书馆学习场景，将拍成一个关于学生在图书馆生活 的短剧，也可以作图书馆的规章制度和借还书程序为
8、 主题拍短视频，放在图书馆的主页上供学生观赏与学 习。这样可以吸引广大学生的关注，从而使他们在轻 松愉快的观看氛围中，潜移默化的掌握了图书馆的基 本技能。2.3利用多媒体课件进行教育制作PPT、Flash、图片等多媒体课件放在本校图 书馆主页上供学生浏览和学习。多媒休课件必须包含 新生入馆教育必要的内容，如图书馆概况、布局、馆 藏分布、文献资源的组织形式及规律、图书馆规章制 度、检索方式、图书借阅方式等多样化的宣传介绍图 书馆，拉近图书馆与新生的距离，减少学生们对图书 馆的陌生感。3总结新生入馆教育是高校图书馆的重耍工作之一，随 着网络技术的发展，传统的入馆教育模式跟不上新时 期图书馆管理与发
9、展，为了提高新生入馆教育的效率 和满足学生的个性化学习把入馆教育模式更新，以上 简述的方式突破了传统的教育模式，这种方式不受时 间与空间的约束，且学生们可以自主的选择学习时间 和学习内容，将提高学生的自学探索能力。【参考文献】1李蕾.高校图书馆新生入馆教育的模式和方法探析J.赤峰学院学报，2014, 10： 147.吴剑俪.新生入馆学习及考试系统的设计与实 现D.北京邮电大学，2011.林丽华，白风梅.探讨大学图书馆开展新生入馆 教育与培训的新模式J.农业图书情报学刊，2010(6)：173-176.付凯丽.关于图书馆新生入馆教育模式的若干思考J.科技情报开发与经济,2012 (14)： 34-35.责任编辑：王楠
