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1、爱的教育大学生读后感1000字5篇 爱的教育这本书是一本有名的儿童读物，也是一本教育意义很重的书，这本书给许多人都带来了很深的感悟和好处。下面是由为大家整理的爱的教育大学生读后感1000字，仅供参考，欢迎大家阅读。 爱的教育读后感1 爱，到底是何方神圣?在爱的教育这本书里，爱又是怎样表达的?当我拿起这本书时，这些问题像潮水般一样朝我涌来。 这是一本班级日记，里面都是一些小故事。故事虽短，但都能流露一丝丝真情。这本班级日记里的每个故事都诉说了一个字，那就是爱。 刚拿到这本书，我看了一遍，便觉得心烦意燥，不想再看下去了。可这是一本名书，还是全部看完吧!当我深入内容时，我便被这本书感动了，看了一遍又
2、一遍。其中，我最尊敬的就是安利柯的老师。 刚开学，安利柯她们换了一位老师，据说这一位老师特别严格。但当安利柯来到学校时，却觉得老师这么慈爱。这时，班里的几个淘气鬼便说：“看来我们有机会在这个老师的课堂上捣乱了。上课了，老师在XX上讲得有声有色，他们在下面听得XXXX有味。一瞬间，一位同学晕倒了。老师观察后，以一支离弦的箭的速度飞到那个同学身边。在得知他发烧后，要带他去医务室治疗。这时，班里的几个淘气鬼拿出他们预备好的木偶，在同学的桌上跳起舞来，嘻嘻哈哈的。可其他同学都拿他们没方法，因为他们几个都是班里的大力士，谁也不敢惹他们。“你们别再捣蛋了，老师回来会惩办你们的。说曹操曹操到，而是已经出如今
3、门口了。几个淘气蛋急忙从桌上跳下来，规规矩矩地坐好。而老师并没有惩办他们，而是叫他们下课后去办公室，对他们语重心长地说教一番。 放学后，这几个淘气蛋，红着脸，低着头，走到老师的办公室。一见到老师，就低着头跟老师赔不是。而老师看到这样的情景，也特别高兴，谅解了他们。 据说他们的家长知道后，特别感谢老师，并请老师吃了一顿饭。同学们知道以后，都对这位老师刮目相看。 其实我也经受过这样的事。 当时，我们班捣蛋王李思毅敢在刘老师的课上玩汽车。可是，那时候，我们的刘老师也特别慈爱，就跟爱的教育里面的老师一样，并没有惩办李思毅，而是对他说教一番。结果，李思毅最终也真心悔改了，再也没有在刘老师的课堂上捣过乱了
4、。 是这本书，让我懂得了，当别人做错时，我们不应当去惩办他人，而是给他人一次改正的机会。当他人不改时，我们再实行别的措施也不迟。人无完人，金无足赤，就是这个道理。 有一次，我的同桌把我的本子弄到墨水了。刚开始，我很生气，对着她吼：“你没长眼吗?怎么把我本子弄脏啦?她立马从书包里掏出纸巾在我本子上用力擦拭，眼眶噙着泪。我也感动自己的失态，想起平常她对我的关怀，就降低声音说：“不用擦了，没什么大不了的，不就是一本草稿本吗!她听我这么一说，扑哧一下，笑了。我也笑了。哦，我明白了：谅解他人，就是谅解自己。 爱的教育读后感2 爱的教育自二十年月被夏丐尊先生译介来后，被誉为有名的儿童读物。为教育界及一般人
5、士所喜读。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部有名的神曲，多少华章，尚不及这部小书对很多人的好处。 我是在高中一年级读到这本书的，安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想，让一个初经启蒙的少年胸中好像有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部，拿书中的章节向多少同学炫耀。 爱的教育其实包含了两个部分，即爱的教育和续爱的教育。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的伴侣所著，也是据三浦关造的译原来的，对前者是一个合适的补充。 这个补充表达在哪里呢?表达在二者的分别与心理进展的连续性上。爱的教育是安立柯做小学生的心理记述，主人公是安立柯及其父母，续集则是他做中
6、学生时的记述，主人公是他的舅父白契。正像译者所说的，可以看到，亚米契斯的爱的教育是感情教育，软教育，而续集所写的却是意志教育，硬教育、爱的教育中含有多量的感伤性，而续集中却含有较多的兴奋性。 夏先生的话比什么都能说明问题： “我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是哀痛的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的看法，读了这书似乎丑女见了美人，自己尴尬起来，不觉惭愧了流泪。书中表达亲子之爱，师生之情，伴侣之谊，乡国之感，社会之怜悯，
7、都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感谢了流泪。 这书一般被认为是出名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为一般的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感谢之泪。 然而就是这部能让大家“流些惭愧或感谢之泪的作品，在很长一段时间里不能仅仅作为一种儿童读物继续地广泛阅读下去。这不能说不是一种遗憾。 在我们的中小学教育中，“爱的教育这四个字，说来简单，做起来又何其难!在教育的整体认识上，作为一个完好教育过程的学校教育，它永久不是也不行能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的进展，是一代代
8、的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教只能是一个需要不断努力的目标。 从这一点上来说，爱的教育也在用成人的标准要求一种教育，我们毕竟不能与儿童一样生活在儿童的世界中，儿童也在成长，他们也不会永久地停留在儿童的标准上。这也是为什么我们看到安立柯进入中学后没有任何的惊诧，而是觉得顺理成章的缘由。 说到这里，我又想起书中关于儿童爱国的那些故事来，那时我经常想起法国作家都德的最终一课，觉得在精神上有着惊人的相像。在历史进展的过程中，民族主义和爱国主义曾联系得如此紧密，这不是小丸子她们可以说明的一种东西。而GJ，正处在惊人的变动
9、中。 爱的教育读后感3 有一首唱歌得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间!意大利作家亚米契的爱的教育就充分表达了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲解并描述了许多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要互相关怀、互相理解、互相关怀呀，而这种关怀、理解，都离不开一个最核心的东西爱! 整部小说，没有豪言壮语，只是用朴实平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师等等。 这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其
10、是那些讲解并描述同龄人的故事，如“我的好伴侣卡罗内，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个怜悯微小、能为伴侣敢于牺牲自己生命的人，他经常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他特别爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既喜爱学习、又喜爱劳动，把劳动当作娱乐，擅长利用时间的可莱谛，还有这些平凡而朴实的小人
11、物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我的世界才变得更加美妙。 读着爱的教育，我思绪万千;合上爱的教育，我心潮起伏。书中那些活灵活现的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能安静。有时，我自己仿佛也成为了其中的一员，看看他们，想想自己，我感到自愧不如。记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小呀!虽然我上前掏尽全部的零钱给他，也挽回不了他那残酷的生活现实，但至少可以给他灰冷的前途送上一丝暖和吧。在处理与同学的关系上，我有时也会因为小事而与他们吵架。 ZG的大文豪孔子曾说过：“仁
12、者爱人。有仁者之心的人，首先必需具有一颗美妙的爱心。伴侣们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落! 爱的教育读后感4 爱的教育是意大利作家亚米契斯所作，以一个小学生的名义，通过日记的形式讲解并描述了很小的故事，并将“爱的教育融入这些故事里，用以培育年轻一代的思想情操。 书中的主人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他生长在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观看敏锐，是一个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充
13、实了的生命正如盛满了酒的酒杯。 “爱是什么?我想，“爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。 书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能震撼人心。爱国心，我们之中有多少人是真正忠心地喜爱着我们友爱的祖国的?你或许会对我说：“你别跟我讲大道理。莫非我们就没有感到这是多么令人战栗的冷漠! 少年爱国者就为我们上了极其震撼的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从XX塞罗那乘船回家乡意大利热那亚，途中很多虚伪的人为了摆阔施舍了许多钱给他，其中有几个人在挖苦少年GJ的RM是：“下等的公民、强盗。这个怒不行遏的少年愤慨地把这些钱币掷向了施舍
14、给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：“我不要那些说我祖国坏化的人的东西。 还有友谊。同学之间的友谊，是始终以来陪伴我们的成长、生活和学习的守护者。而又有多少人忽视了它的存在!书中的主人公恩里科和他的同伴之间的呼喊，是最最真诚的友谊。 在我们的身边也不是没有，但是它又能打动我们中的几个人?驼背的内利，拄拐杖的罗贝蒂，他们要是出如今我们的现实生活中，我想我也不能确定会全心全意地关怀他们。大人们的价值观早已渗透到我们的心中，我们时常可以听到家长对孩子说：“某某的成果那么差，你少跟他在一起玩。“你看，某某的功课那么好，你要跟她多做伴侣啊。这些或多或少地带着功利的色彩，吞噬着我们纯净的友谊，使我们的天真
15、越来越少，心计却越来越多。这一切都是因为冷漠，对待纯真的冷漠。 当然，书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和喜爱。其间有一对子女听到父母亲生意遭受了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所克制。着一切让父亲听到了，第二天这对父母买来礼物，悄悄放在熟睡中的孩子们的枕下。 爱的教育描绘的各种爱如亲子之爱、师生之情、伴侣情意、乡国之恋近乎完善，让人流连忘返。 正如夏丐尊先生翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。 就让我们一起努力，朝着相同的目标一起奋进吧! 爱的教育读后感5 我读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求! 爱的教育的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱到底是什么带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记
