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1、如何在体育教学中培养学生性格的形成摘要:体育教学的本质作用不再是单一的增强学生体质,而是像其 他课程一样耍体现多元的价值。体育新课程更注重学生性格方面的完善, 更着力加强学牛的思想道德素质和心理素质的教育。体育教学中,教师要 充分了解和掌握学生的性格特征,及时把握学生的性格变化,帮助学生的 性格向其正常、健康、完善的方向发展。关键词:性格培养;思想道徳素质;身心愉悦;快乐活泼首先,我们要了解学生应该具备哪些优良的性格品质。行为学家研究发现人的性格品质是多方面的,以下六个方面是良好性 格的基础,如果从小具有这六种性格品质:快乐活泼;安静专注;勇敢口 信;勤劳善良;独立精神;创造精神。长大了其他优
2、良品质都会自然派生 出来。其次,我们要知道六大基础性格品质中,哪些性格品质是可以通过体 育教学来培养和完善的,以及采用何种教学手段和方法来完善。一、体育教学如何培养学生快乐活泼的性格品质众所周知,体育课是中小学生最喜爱的学科之一。因为体育课上有他 们所喜欢的运动项目,也有他们所追求的征服梦想,更有他们缓解学习压 力、感受身心愉悦的体育活动。正所谓“需要才是喜欢的原动力”!学牛 也正因为有了这些需要,他们在参与的时候才会全情投入,才会体验到体 育带给他们的快乐。因此在体育教学中,教师要经常关注学生的“学习需 求”,适时调整教学内容、教学方法和教学手段,进而提高学生对体育的 兴趣,不断强化体育带给
3、他们的快乐体验。二、体育教学如何培养学生安静专注的性格詁质安静专注能力在小学阶段是我们教师公认的一个重要培养目标。谈到 在体育教学上的安静专注性格培养,教师就要在上体育课的过程中时刻关 注学生的表现。当学生出现“溜神”现象时应当及时有效地制止,并加以 教育。另一方而,教师在设计教学时,要多在吸引学生注意力上下功夫! 比如教师在讲解时,运用幽默风趣的语言,精简的概述,易记的口诀等方 式都会有助于提高学生的专注能力;当教师在示范动作时,也要让学生养 成良好的观察习惯和自律能力。当学生全身心的投入到一件事情中的时 候,他肯定会以最大的精力专注到这件事情上來。因此我们体育教师在体 育教学中要尽力吸引学
4、生的投入,并时刻注重学生养成该静就静得下来, 该动就动得起来的习惯,那么长期下来,学生的安静专注性格品质不光在 体育学习中会得到全面有效的提高和完善。三、体育教学如何培养学生勇敢口信的性格品质体育活动是培养学生勇敢和自信的最好的疆场。这是因为在体育活动 中经常会有激烈的对抗和身体的接触,也就口然少不了会出现一些“磕磕 碰碰”、“小伤小痛”,但是随着这样经历的增多,学生自然会一次比一次 坚强、一次比一次勇敢。另外,在体育教学和体育活动中经常会有些比较 “刺激”和“惊险”的动作挑战学生的胆量,时间长了学生也就变得勇敢 起来了。四、体育教学如何培养学生勤劳善良的性格品质“勤劳和善良” 一直是中华民族
5、的优良传统。但是随着社会的发展, 一些扭曲的价值观开始出现,或多或少到影响着我们现在的孩子。又因为 我们现代孩子多是独生子女,家庭中倍加溺爱,根本不会有劳动能力的培 养和训练。所以学生在勤劳善良方面很是让人头疼。因此我们体育教师有 责任在我们的教学中,给学生正确的人生价值观引导,要让学生明白基本 的是非、对错。对那些勤劳能干的孩子要委以重任,并大肆激励。五、体育教学如何培养学生学会独立的性格品质在体育教学中我们可以要求学生自己管理自己,当上课或是活动过程 中遇到学生完全可以解决的问题时,耍尽量鼓励学生自己或小欢迎进入第 一论文网lunwen.lKEJIAN.com组内部解决;注重培养学生小T部
6、。老师 要相信学生的能力,把一些小事都交给学生去做。在教学手段上可以安排 锻炼小组或是学习小组,并给他们一定口主权利和空间,当遇到事情时, 要鼓励他们互相商量,培养不依赖老师的习惯;要给学生Z间比较的机会, 多拿那些独立性强的学生与他们作比较,从而产生压力,努力去做好。这 样长时间下来,相信学生的能力和独立性一定会向着良好的方向发展。六、体育教学如何培养学生自主创造的性格品质“创新”是一个民族发展的灵魂,然而“创造”是“创新”的基础和 前提。小孩子天生就具备对新鲜事物探索的好奇心,他们总是有问不完的 “为什么”。作为体育老师我们要鼓励学生开动脑筋、提出疑问,要制造 机会让学生参与到创造中来。我
7、们可以在课堂中制造一些问题,一些困难, 培养学生的探究精神,并尊重学生的个性解决方案;再或者让学生利用身 边的废旧物品创造一些体育器材,或利用已学过的体育项目和游戏创造和 改编出更新颖有趣的活动内容等等。最后,我们要明确性格的培养和完善是有规律的。培养学牛拥有相对完善的性格,是我们教育最为终极的宗旨和最为根 本的目标。我们需要引起足够的警觉,在扎扎实实的课堂中,在每一个细 节中渗透、影响,尽我们所能地让学生的性格朝着良好的方向有效地可持 续地发展。参考文献:1 杨健幼儿不可少的6大性格品质J为了孩子.2005 (21).2 佛罗伦丝?妮姬性格分析学M中山大学出版社.1998.4.3 祝禧里,季浏体育心理学M高等教育出版社.2003. 4.