区域活动设计系列

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1、区域活动设计系列区域活动： 降落伞活动阅历尝试制作降落伞，通过玩降落伞，感受空气浮力的存在。活动材料质薄的一次性塑料袋或方形花布，绳子、小积木、塑料小瓶等若干；幼儿用书第2册第5页。区域规模设2个区，每个区46名幼儿。活动指导1、 引导幼儿阅读幼儿用书第2册第5页，依据图示尝试制作降落伞；用绳子把塑料袋或花布（手帕）的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品。留意绳子长度要相等。2、 鼓舞幼儿与同伴一起玩降落伞，感受发觉空气浮力的隐秘。 区域活动：小狗看门 寿光市羊口镇中心幼儿园; 刘金萍 活动目标： 幼儿会用三角形的折纸成小狗的头，并添画情节。 区域规模： 设2个区，每个区6

2、8名幼儿。 活动材料： 三角形纸、图画纸、彩笔、胶水若干。 活动指导：1、 请幼儿用三角形的纸试着折出小狗的头，并粘贴在图画纸上。2、 启发幼儿添画出小狗的眼睛、嘴巴、身体和看门的情景。3、 幼儿相互沟通自己的作品。区域活动：花朵照相馆1、喜爱花朵，能正确说出几种常见的花朵名称，了解其颜色、气味，熟悉几种比较少见的花朵，感知花朵的多样性。 2、有表现大胆自己的愿望。 活动预备： 1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小伴侣与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。 2、每位幼儿预备1-2种花来园。 活动过程： 1、情景导入： 以观看相片为由，引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美

3、”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。 2、自由沟通： 请幼儿介绍自己带来的花朵或墙上爸爸妈妈拍的相片中的花朵的名称、颜色、气味等。 3、老师参加： 老师出示实物向幼儿介绍几种少见的花朵，如：鬼脸花，仙人掌花、玉竹花等，让幼儿通过看、摸、闻等了解其名称、气味、颜色质感。 4、欢乐表现： 幼儿自由选择区域制作，将自己变成可爱花宝宝，进入“花朵照相馆”留下漂亮的相片。 活动反思： 随着训练改革的深化，训练观念的转变，老师的主导作用慢慢地由显性变为了隐性，幼儿不再直接面对老师、面对同伴、面对训练要求，而是通过与材料的相互作用去发觉、思索、解决问题，积累阅历。因此，环境的桥梁作用就更加重要了。 此次活动的一个重要的特点就是将环境与训练有机的结合起来，老师创设了一个幼儿自主参加的物质环境：墙面布置（ “花朵展览台”和“我与花比美”是活动前与孩子一同布置的，里面的内容是孩子亲身的实践）、材料投放（照相机、装饰自己让自己变成花宝宝的帮助材料等等都是孩子喜爱的），使环境更多地体现了互动性，不仅让幼儿与墙面互动与材料互动、更与老师互动、与同伴互动，使环境变得活动起来，更好地发挥了训练作用。 区域活动：可爱的纸筒动物3