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1、其他教案热学 课题 第六节 液化 第七节 升华和凝华 执教 教学 目标 1熟悉液华现象，了解液体的方法，知道液体放热。 2熟悉升华现象，了解升华吸热。 3熟悉凝华现象，了解凝华放热。 重点 难点 教具 同学 主 要 教 学 过 程 同学活动 一引入新课 冰会熔化成水，水会汽化成水蒸气，那么水蒸气能否再变回液态的水呢？同学举例说明 二教学过程设计 一液化 1液化：物质从态变成液态的现象叫液化。 2液化的方法： （1）降低温度 我们常见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口消失的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气遇冷液化成的小水珠形成的雾状。水蒸气我们是看不见的，不
2、要认为我们观察的“白气”就是水蒸气，这些“白气”是已经液化了的细小的小水珠形成了雾状。 大量试验表明，全部的气体温度降低到足够低的时候都可以液化。但要使气体温度足够低，需要特别简单的低温技术。人们探究能不能使气体在常温下，或者在温度不太低的状况下实现液化？ （2）压缩体积 演示：图4-15试验 这个试验表明用压缩体积的方法也可以使气体液化。 家庭用的液化石油气，打火机内的可燃气体都是液态的，是采纳在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的。液化后气体的体积大大缩小，便于贮存。（同学阅读：长征3号介绍） 2液化放热 为什么被100水蒸气烫伤要比100的沸水烫伤更严峻？ 教学过程设计 物质可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，但物质能否从固态直接变成气态，从气态直接变成固态，中间不消失液态形式？ 三思索与作业 四板书 第六节 液化 升华 凝华 1什么是升华：物质从固态直接变成气态 2升华吸热。 五说明 4
