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1、從彙整的提問問題的思考廣度中,針對每位學生思考呈現多面向，其進步主要的原因有：(1) 教師教學方法的改變：經過老師的講解說明、班級師生互動討論激發個人的靈感、有明 確的日標前進、上課方式新鮮有趣。學生：之前在學習風格提問問題的廣度中，我並不瞭解注重人際型、精熟型、 理解型及自我表達型的四個面向，但經過老師的講解和不斷嘗試後， 我發現其實這四個面向其實並不會很困難，反而覺得很容易呢！學生：一開始並不知道提問要朝哪些方向思考，但是經過主任的提示後，我才掌 握方向，終於能夠提出四個問題，感覺很有成就感。學生：因爲我覺得以這樣的方式上閱讀課，感覺非常新鮮，原本不怎麼愛看書的 我，在這兩年的閱讀課中，不
2、知已經讀了幾本了。從每一本繪本中尋 找不同的問題和大家討論，是一件非常有樂趣的事。(2) 讀本的吸引力：對讀本充滿好奇心。學生：有些書能夠激發我的興趣，就會迫不及待的想把書讀完，甚至還想多讀， 能讓印象更深刻，而且內容也會更加豐富與充實，也能更快的完成老師所 交代的作業，這樣子也可以得到老師的讚美。學生：每一回書發下來，我就想先打開來看看書裡的內容在說什麼，回家之後便 馬上打開來非常認真的閱讀，讀完之後，一定要想一想各種不同型態的問題，如果不符 合各類型的風格就會重新思考。(3) 學生本身的努力：多觀察多體驗多思考、學生不斷的練習和努力讀完所發下來的書。學生：多觀察生活周遭的事物，讓自己能回答
3、出更豐富的答案，當然也要多閱讀 書籍，去嘗試自己沒有做過的事，做這些甲不僅能讓自己發表更豐富的答 案，更能讓自己的人生更多采多姿。學生：每一次都用心的思考，用不同的角度看、想、提問，不確定的便去問老師， 有信心的發表，讓大家知道我的想法。我可以分出題目的面向，擴展了學習思考廣度， 風格不斷提升。學生：因爲老師給我們很多很多的練習，也會在課堂上問同學很多的問題，發表自己意見， 讓大家知道自己的想法，趁機也讓大家互相學習。學生：更加認識每一個的風格的意思讀了那些書之後，讓我更習,慣讀書、作答。學生：因爲我主動把書看完，也比較有主見，不會依賴別人，會自己想辦法解決事情。了解學生問題提問的能力加寬之後
4、，對於在日常生活中對事情的看法，是否產生比較多 的思考面向。以下是幾類學生的回答：一、有些問題是沒有標準答案的學生：以前我認爲答案通常只會有一個，要嘛就是書中寫的，要嘛就是老師或家人査過資料後告訴我的，絕對不會有第二個答案，但是我了解其實答案是 會有無限多個，有些是想像出來的，有些是真實的答案，所以我變得比較 懂得去替別人著想。學生：當然有，因爲當課本上或是學習單上的問題，本來以爲只有種標準答案，每個人的 答案應該都樣，但是自從學了學習風格後，充滿想像的答案便一一出現。要不就是 當我們在看書時，對於一位人物做的事情想法只有一種，但現在就可以用學習風格去 看每一件事情，不會想法就只有那麼一種的刻
5、板了。例如當我在看傲慢與偏見時， 男主角達西從他之前對莉琪的種種言行，令人生厭，但我現在就會慢慢從別的角度看， 發現他其實也沒很壞。二、遇到問題懂得思考學生：我會追根究底任何問題，遇到問題時會往不同的地方想，例如：考試考壞T，我以前只會想下一次再努力，而現在會反省自己的失誤在哪裡？要怎麼改進等。學生：以前被媽媽念時我心裡總想著一句話，她幹麻要一直碎碎念？但是經過這番提問訓練後，我不再這麼想，而開始往不同的方向思考，像是：媽媽這 樣唸我，一定是我做錯了什麼，我該怎麼改進？或者是：媽媽是不是有什 麼壓力？要怎麼讓她開心等等。學生：以前看到某一些事物時，不會去思考它其中蘊含的道理，可是現在常常和同學
6、一起討論、發言，讓我這種以前很少舉手發表的人，也能常發言，而且很多答案都贏得老師的稱讚呢！學生：有一凹我面臨一個兩難的情況，個是邀請我去唱歌，一個是邀我去打球，我跟他們說等一下，我稍微想一下，於是我用各方面的角度來思考，去有什麼益處和壞處，才做出正確的決定，可見提問問題的廣度真的有幫助。學生：以前只會站在主觀的角度去思考，現在就會以客觀的角度看一件事。有時候覺得老師、父母都會有所不公平，但從他們的角度看此事，大家當然會有不同的想法，再換個心情去品嚐同樣的事，你就可以說服自己心中的不公平，每個人看世界的角度、觀點、方向不同，但只以自己的想法當作事情最終的答案，那就是自私！所以經過提問廣練習後，我
7、已經不會再去計較這些事，更能體諒別人的心情。學生：有一次我們班上體育課時，玩樂樂棒球，沒想到天不從人願，下雨了，哪都不能去，原本想說就這樣荒廢了這一堂美好的課吧?但想想，還有羽球可以打、朋友可以聊天，所以這節課並沒有荒廢，反而覺得非常充實與快樂。學生：有，例如：當我在看哈利波特全系列時，我就會想說，如果我是作者的話，我會 讓哈利，爲何麼作者要讓榮恩跟妙麗,，等等，或者是，一進到教室，看到老師臉色凝 重時，有時我就會去想，爲什麼老師的臉會這麼難看呢？如果我是老師的話，我會怎麼 設法讓自己笑呢？等，不只是這樣!我記得有一次在看亞森羅蘋全集時，就會想說， 爲什麼羅蘋要當怪盜呢?學生:之前人家說一就是
8、一，我根本不會去想到爲什麼他要這樣說?他這樣說的冃的是什麼？ 當他這樣說的時候心裡在想什麼?就因爲這樣學了四種學習風格，不但讓我在日常生活 中的每一件事都多了很多想法，也學會了多關心別人，當他在難過傷心的時候心裡在想 什麼?那我要如何安慰他?才能讓他的心情比較舒服，我很謝謝主任教了我們這四種風 格，讓我在日常生活當中能夠幫每一個人想的更多！學生：學了學習風格之後，我在上課時都會用學習風格去把老師的話記起來，例如：首先聽 到老師的說的話之後會想說這算不算是本課重要的重點或是考試會考的。然後會回家 時，如果功課寫完時，我會運用四種風格把每一課大的重點寫出來，我覺得學會四種風 格很好，因爲它幫助我功
9、課進步蠻多的。學生：譬如：看電視時裡面人物想法，以前我只想到壞人是很壞的，只有好人是最棒的，但 現再學了四種的閱讀風格，我還想想其實壞人可能是被逼迫的，並不是他真心想要做 的，也有可能是被金錢和利益沖昏了頭，最後我反而覺得壞人還比較可憐呢？因爲他們 每次都被好人打敗，這想法和以前的想法真是大大的不同呢！學生：月考完試時，因分數考得不理想，我一時非常傷心，但是，自從上了主任的閱讀課之 後，我會去思考我爲什麼考不好，是因爲考前不認真還是不專心上課等等，我會努力 的思考這些事情，不會馬上就怪別人說這都是你的錯，都不會先想想是不是自己哪裡 做不好，我真的很感謝主任這幾年對我們的用心，讓我進步這麼多，真
10、的很謝謝您。學生：在我上了閱讀課時，以前總是笨笨的，常常惹身邊的人生氣，不過當我上了閱讀課時， 學了很多，常常往別人的想法去思考，現在反而很少惹人生氣了，可真要謝謝上閱讀 課和上我閱讀課教我知識的主任您！如果沒上閱讀課，也沒想過別人的想法，那我可 能早就被排擠了呢！不過沒想到這一切是可以用自己的雙手改變的。學生：有，之前我完全不懂得什麼叫做理解型、自我表達、精熟型、注重人際型, 雖然現在還不怎麼熟，但我會努力的！又因爲學會了這四種型，而讓我增加了不少想 像力，像是：每當媽媽不開心時，我會想，是不是爸爸又在碎碎念!?還是家裡的經 濟又出問題了呢？這些問題到底哪個是對的呢？現在這個功勞就要歸功給兩
11、個人，一 個是金鳳主任，而另一個就是我自己，因爲有主任的用心加上自己的努力，因此有今 天的成果。學生：以前的我看繪本的時候只是看完而已，但現在我就算是以前看過的書看完都會一直去 回想它的內容，以前弟弟在發脾氣時我都會認爲他是因爲懶得做功課而生氣。但是自 從我學會四種學習風格後，我就可以知道他是哪件事不太如意，也可以適時的幫助他， 讓我們的感情變好，現在有時候他都會分一些點心給我，我也會分給他一點玩電腦的 時間。學生：一點都不樂觀的我，改了。以前，我是超級悲觀主義者，例如：下班了，爸爸 過兩個小時都還沒回家，一定是發生了意外；回家了，已經八點，媽媽未煮飯，一定是生氣了；才上了一節課，弟弟就回家了，一定是生病了。現在我變了。上了閱讀課及父母的教導後轉爲樂觀一定轉爲有可能，不再把事想糟，以避免可怕的幻想，常換個角度想，改變自己的人生以樂心克服悲傷，使人生充滿了美好的一面。三、將閱讀思考方式變成一種習慣學生：有一次假日峙，我請媽媽帶我去圖書館，拿了一本書，看看裡面的內容，不管是故事書、小說童話故事，看完內容，就看裡面的故事。想不到在學 校閱讀的方式，在家裡我一樣也可以做到，我已經把閱讀思考的方式變成 一種習慣了！這是一個非常活用的題目，能夠回答適切的學生，表示他真的了解問題提問的廣度加寬 時，學生對日常生活中各種事情的看法就會不一樣。
