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1、分数的意义和性质的复习复习内容复习分数的意义和性质。教材第138贝3、4、5题，第141贝3、4、5题。 复习FI标：1、通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量 与表示两个量的关系有什么不同。2、理解和掌握分数的基本性质。能够熟练地进行分数的约分和通分，会比 较分数的大小。3、巩固分数与除法的关系，真分数和假分数，分数和小数的互化等。 教学准备：回顾本单元知识点，分数意义，分类带分数如何分，米尺。 教学过程：一、复习相关内容揭题。同学们回忆一下，这部分内容我们学到了些什么？二、复习各知识点1、分数的意义（1）什么情况下才用到分数？出示2/5,表示什么？举例说说哪些东西可
2、以用2/5描述大小？出示2/5米，表示什么？在米尺中指出来，看看是多少厘米？这两个分数哪个表示的大小是固定不变的，哪个表示的大小是可大可小的？ 2/5米是一个特定的量，2/5表示的是所取的份数与单位1之间的比较关系。（显 示文字）2、复习分数与除法的关系显示2/5,分数有吋候还可以看成一种运算，分数与除法联系式。练习：1、用分数表示下列结果。25分二（）吋 3080千克二（）吨 4平方米5平方分米二（）平方米2、书P138/3生先独立做，再校对。3、复习分数和小数的互化。2/5,想让它变成小数，怎么办？那么想让0. 4变成分数怎么办？练习：口答4、复习真分数、假分数和带分数给一组分数分类。再说
3、说什么是真分数？假分数？哪种能转化成整数或带分数？转化,板演，说说方法。练习：7/a练习：分数单位是1/12的最大真分数是（）,最小假分数是（）,最小 带分数是（）。5、复习分数的基本性质及其应用（1）什么是分数的基本性质？显示数据让学生回答。小结。练习：（）4-40=5/8= （） /32二40/（）=（）（小数）（2）利用这个性质可以干什么？约分。举例，板书。这是利用性质的哪一方面？师：约分有什么好处？能让 分数变得简洁。通分。举例，板书。这乂是利用性质的哪一方面？师：通分有什么好处？能让分数的分母一样，便于比较，便于计算。教材138页第4题，第5题。板演。三、综合练习1、书 P141/3-52、判断145平方厘米-1平方分米( )分子小于分母的分数叫最简分数。( )比较两个分数的大小，分母小的分数大( )分数单位是1/9的真分数有8个。( )3、学校食堂第一周烧煤7/10吨，第二周烧煤0.65吨。哪周用得少？4、一个分数，如果分子加3,这个分数就等于1,如果在原分数的分子上 减2 ,这个分数就等于二分之一。原分数是多少？四、课堂小结：请同学们谈谈今天复习的体会。
