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1、09中考历史开卷考试应对策略及题型解答技巧马鞍山一、开卷考试的误区现在考历史科命题一是注重考查学生对知识的理解与运用能力，纠正学生 “开卷考试就是抄书”的误解，引导学牛在理解和运用的基础上掌握知识；二是 注重对学生创新意识和能力的考查。开卷考试，课木在其的重要作用是可想而 知的，但有的同学在使用课本答题时存在一些错误做法：1、考试时从教辅材料中找题。考试时，凭着自己的模糊印彖在教辅材料一题 题地找，或照搬照抄，最后的答案与试题的要求相距甚远，难以保证答题的止确 性和准确性。2、每道题都翻书。像选择客观性试题，一来题量大，难度较低；二来每题所占 的分值较小，有关的知识应尽量消化在平吋的学习和复习
2、小，考试时应做到不翻 书就能解答，如果实在不能确定，再翻书查找。3、不仔细审题，盲目抄书。这主要表现在解答主观性试题上，有的同学在答题 吋，不是先审题，而是先忙于抄书，由于审题不清，缺乏对题H的整体理解，也 就难以形成一个完整思路，往往是东抄-段，西抄一段，不得要领，最后很容易 出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。4、只注重教材，不关心时事政治、社会热点。随着开放性试题的出现，许多试 题都要求考生运用所学知识联系思想和行为的实际来回答问题，这类试题的答案 往往是多元的，具有发散性的特点。一般说来，在书很难找到现成的答案，如 果考试吋只翻阅教材，是无法满足这类试题要求的，
3、它需要我们在平时的学习， 应关注社会生活，加强综合能力和创新能力的培养，而不是仅仅局限于课本。二、中考复习策略1、对照“考标”，查漏补缺考即将来临，考冲刺复习首先要做的是对照考试纲要，进行知识的 查漏补缺。中考命题要求70%为基础题，而占30%的稍难题和较难题也以基础知识和重 点知识为支撑，所以抓好基础，非常重要。学所学的历史基础知识包括两大类。 类是具体的史实性的知识,包括-吋间、地点、人物、事件、名词、概念等；_ 类是理论性、规律性的知识，包括历史发展过程的基本线索、阶段特征、主要矛 盾、内在联系和经验教训等。所谓重点，一般是指在历史发展有重大影响的、 对今天有启发和借鉴意义的人物和事件，
4、是历史发展的关节点，能够起到划分时 期和阶段的作用。”还耍依据考纲和教材，重新思考平时练习的常错题、易错题，对那些记忆不清、 记忆模糊的知识点进行查漏补缺。在查漏补缺时，要善于抓住重点。对冲刺阶段 的知识查漏补缺复习，做到不要平均使用力量。（内容比例：古代史15%； 近现代史40%；世界古代史5%；世界近现代史35%；安徽历史5%）要对重点 知识，特别是近现代史和世界近现代史，多花一点时间，把主要精力放在重 点知识的内在联系上。例如，近现代的重点应放在探索史丄（近代化的探索、社会主义道路的 探索等），对孙山、毛泽东、邓小平的事迹应列为重点，三农（农业、农村和 农民）问题、历史性的会晤与台湾问题
5、、区域经济协调发展、口本两次侵华战争、 解放战争的转折点、有关宪法内容的比较、近代前期思想也是重点。再如，世界 近现代史的重点应放在美英法日德俄（包括苏联）六国、两次世界大战、凡尔赛 华盛顿体系、罗斯福新政、三次科技革命及其影响等内容上。2、理清线索，勤作比较，构建知识网络在小考冲刺阶段，理清线索，勤作比较，构建知识网络很有必要。历史事件 之间是互相联系与先后和承的，有其内在的必然联系。纵横串联，理清线索，勤 作比较，构建历史知识网络，获求规律性的知识，既可以叽固对基础知识的记忆, 又可以加深对知识全貌和实质的理解，还有助于提高冋答历史问题的能力。考 冲刺阶段复习要在理清线索的基础上，对易混淆
6、、难理解、常出错的知识点进行 分析比较、列表归类，加深印彖，从而构建完整的历史知识网络。首先是纵向理 清线索，如复习世界近代史吋,要在读课本的基础上，指出儿个主要的资本主义 国家是怎样走上资本主义道路的这条主线，然后以线穿珠，把近代史上的英、法、 美三个国家的四次资产阶级革命，俄、日两次改革都串联起来，以“线”带面； 其次是横向勤作比较,如清朝闭关锁国与新改革开放；抗战时期国共两党的 不同路线及结果进行比较，还有俄、日两国变法内容与我国戊戌变法和改革开放 政策的比较等；再次是构建知识网络，形成相关的专题。例如:外历史JL重大 改革、重大战争、重要会议、重要团体组织、重要法律文献等。3、提炼热点
7、，拓展能力，重视史鉴作用历史考命题不回避热点，这是小考历史命题的原则，ri的是缩短历史与现 实的距离。冲刺复习要重视历史事件与现实的结合，注意历史的时代性，重视历 史的史鉴作用。要注意的时政热点可以是一定吋期内值得关注的事情，也可以是 一年甚至近期的事件。2009年考热点专题复习要突出和平与发展的吋代主题、 反对霸权主义；要突出中国近代化的探索、把侵略与反抗联系在一起；要注重党 在新吋期对社会主义建设道路的探索，加深対党的人政方针、科学发展观的理解。在复习的过程小要提炼热点，拓展能力。 附：2009年周年大事1689年，俄签订尼布楚条约 1839年，林则徐领导禁烟运动1909年，京张铁路全线通
8、车1919年，五四运动爆发1949年，人民解放战争胜利、第一届政协会议召开，华人民共和国成立 1959年，西藏地区进行民主改革1979年，美正式建立外交关系1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书1989年，希望工程实施1999年，发射第一艘无人飞船，正式对澳门恢复行使主权1689年，英国议会通过了权利法案1689年，俄国彼得一世改革1789年7月，法国资产阶级革命开始。1799年，拿破仑发动“雾月政变”。1879年，爱迪生发明碳丝灯泡1919年，巴黎和会召开1929-1933年，资本主义世界经济危机1939年，第二次世界大战爆发。1949年，北大西洋公约组织成立1989年，亚太经合组织
9、建立。1989年，东欧剧变 1999年，北约轰炸南斯拉夫联盟共和国如：可结合国务院关丁 2009年促进农业稳定发展农民持续增 收的若T意见（2009年1号文件）,联系外历史上解决农村的农业问题的 成功经验和失败教训；把神州七号成功发射和2008年度国家科学技术奖励大会 与历史上的三次科技革命结合起来；把为前构建竝社会与先秦的诸子思想主张结合起來；把世界金融危机与1929年世界经济危机和经济全球化相结合；西藏民主改革50周年与民族团结相结合卩美建交30周年与美关系等。今年是 周年等等；国际热点问题如美国总统奥巴卩为选与美国南北战争和林肯以及解 放黑人奴隶宣言、以色列和加沙的问题与历史课木上的东地
10、区的知识点。亚 丁湾护航与走向海洋、台湾问题和祖国统一大业、包括周年热点、长效热点、 年度热点、历史特点、突发热点等。华人民成立60周年、运动爆发90周年、澳门回归10周年、二战爆发704、总结方法，模拟强化，掌握解题和考试技巧近年来，各地历史考越来越重视考查运用知识的能力，考题灵活多样。这 就要求在冲刺复习要常握各种题型的特点和解题方法，归纳出解题和考试的技 巧，提高应变能力和解决问题的能力，以达到事半功倍的效果。在冲刺复习， 要重新对照和思考2008年小考题型及2009年考纲的具体题型，掌握各种题型 的解题方法，归纳出各种题型的解题技巧，以提高考的应试能力。培养良好的 应考素质，控制好答题
11、吋间。题型： 单项选择题：30%5%； 非选择题：70%5%。在选择、组合歹I举、材料解 析、探究之外增恢复辨析改错题丁（1）单项选择题的解答技巧单项选择题是用来考查基础知识的最佳题型，特点是设计灵活、知识覆盖面 广、答案惟一。解答的关键是要注意审清题干的关键词及相关的限定因索，排 除干扰项。（2）列举题的解答技巧列举题就是把符合某种条件的人物、事件等按要求排列出来的题型，基本为 同一个主题。（如改革、科技、文献、建筑等）答题吋要搞清楚试题问的是哪一 方面的问题，界定吋空范围，确定要答的内容，避免因为审题不清而导致知识点 的张冠李戴、不全面或顺序颠倒。答题要求规范有序，简明扼要，用词准确。（3
12、）材料解析题的解答技巧材料解析题包括文字型材料题；图表型材料题；开放型材料题（如新闻吋事、 名人名言、谚语诗歌、漫画海报等）。主要考查学生阅读理解材料的能力、获取 材料的有效信息进行整合加工的能力、利用有效信息并结合所学知识对问题进 行说明和论证的能力以及文字表达能力。解答材料解析题的基本技巧：%1 读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。二是如何读？也 就是阅读的顺序。先说一下阅读的内容。材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是设问部 分。在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、 出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的吋间、国
13、别、背景、 作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应 该给予足够重视，不可漏读。再说一下阅读的顺序。如何去读却有讲究。根据我自己的实践，感觉在读题 环节，先读设问，以掌握题（T设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅 读材料的盲FI性，也节约吋间。在阅读材料的吋候，另外，也不能忽视材料标题、 注释、出处这些内容。（从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。原 因有：一是先读材料有一定的局限性和盲F1性，特别是遇到-些难懂的或生疏材 料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就 是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料
14、的主题，这样在 没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了H标。然后再 带着问题去阅读材料更是有的放矢了。）%1 想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方 面：-是找材料与设问的相关点。设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，冋答设问离不开材料。 所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关 键词再去材料找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识 信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。二是找材料与教材的相联点。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管
15、多新，必定与教材的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答 案在书内”。这就需要我们把材料的重耍信息与教材的史实、观点相联系，确 认材料与教材的哪课的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判 断准确，解析的大方向便明确了。三是找材料与材料之间的联系。一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题 来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心血设计的。找出 了心，然后围绕这个心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找 到了解题的突破口。%1 答：解题的落脚点走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。 在组织答案吋有几个问题要注意：是问什么答什么。紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答 什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。二是注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答 要详尽些；分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下 笔。三是要恰当使用历史的术语，少说大白话。材料来源无法预知，但考生应当认识点:无论材料千姿百态，所选择的材 料必定是以历史课程的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能、不会 超纲。所考问题必然是历史课
