《数学教育自主学习探讨论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教育自主学习探讨论文（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教育H主学习探讨论文数学教育白主学习探讨论文预读：摘要：第一篇一、树立先进的教学理念应试教育在我国已经适应很多年，老师在教学的过程中难免会不自觉地将2试教冇的成绩 作为教学的根木目的，这无疑会极大地拖后课程改革的步伐，所以，老师在教学的过程中一定 要首先改变白身的观念,将提高学生索质放在第一位，而不是分数与成绩.放弃以前教学中的 灌输式教冇，避免再出现“满堂灌现象的发生想要树立先进的教学理念，首先要求老师充分 理解新课改的要求，在教学的过稈中充分尊重学生学习的主体地位，因为数学的学习要求学生 有很强的逻辑思维能力，淋输式教冇是最为低等的教育方式，如果学生在学习数学的时候没有 积极性，没有探
2、索精神,很难学好数学.所以，老师在教学的时候一定要打破传统观念，将学生放 在与白己平等的位置，在学习的过稈中让学生感觉a己是被尊重的，是白己主动去获取知识而 不是被动接受知识，并且在学习的时候能够理解与老师探讨学习上所遇到的问题，让学生学习 的主观能动性充分地被挖掘岀来,敢于质疑老师的权威，在H己在思考过程中逐步地挖掘更多 的知识，由此激发出学生学习的兴趣和自主学习的能力.二、设置合理的教学目标,激发学生的学习兴趣中学生在学习的阶段正是处于过渡的阶段，而口数学的学习内容非常抽象，学生在学习的时 候会遇到很大的困难，所以，根据学生接受能力的不同，老师在教学的过程中要制订合理的教 学li标，由此激
3、发出学生学习的主观能动性,摆脱在学习中对老师的依赖.比如，在学习全等三 角形的判定的时候，由于之前的学习,学生对于全等三角形已经有了一定的了解，学生在学习 的时候就会方便很多，所以老师在讲授这一章节的时候，让学生在上课Z前先预习，对全等三 角形的判定定理先有一定的了解,整理出预习上所遇到的问题，然后在课堂上让学生相互讨论, 对于不懂的问题再向老师请教，课后老师再给学生留一些练习题，检查一下学生H主学习的效 果，然后在课堂上将学生经常犯的一些错谋以及还并不是很淸楚的知识点再详细讲解一番，巩 固一下，让学生能够充分掌握全等三角形判定定理,这样学生自主学习的能力就会被慢慢的培 养出来，学生自身的能力
4、也会充分地发挥出来.保证学生在学习的过稈中能够真正的理解老师 所讲授的内容，为学生学习数学打下坚实的基础.三、创造生动的教学环境，开展合作学习当下社会对人才能力的需求不仅仅体现在成绩上，而是需要全面性人才，老师在数学的教学 过程中可以根据课程教学li标,创设出一个生动的教学情景，并将学生分成学习小组,由此激 发出学生自主学习的能力，这样的教学一是能够保证学生在课堂的学习中不会感到枯燥乏味, 吸引学生的注意力；二是通过情景教学,学生能够更好地掌握知识点的精髓，有利于提高老师 的教学效果，提高学生的学习效率；三是合作学习的开展，有助于学生Z间的交流，培养合作精 神一个人的力量是有限的，团队的力量是
5、无穷的,而且合作学习的开展也符合中学生在青春 期的心理特点，那就是渴望得到关注与肯定，所以合作学习正好为学生提供了这样的一个平台, 学生在学习小组内互相探讨，互相学习，共同进步.例如，在学习数据的分析时，老师通过合作学 习小组，让学生讨论中位数、众数在统计数据时的优点以及劣势，并让各个小组通过举例的方式来证明，这样的教育方式，让学 生都积极主动地参与到教学的过程当中,加强了学生自主学习的能力.激发岀学生H主学习的 能力,培养学生发展问题、探究问题的习惯，这样的教学既符合新课改的要求，又保证了学生的 全面发展，同时也符合社会对人才的需求，加强了学生的想象力和创造力.由此可见，在初中的 教学过稈中,激发出学生白主学习的能力是非常重要的，老师在教学的过程中,要充分掌握新 课程标准的导向，树立H身先进的教学理念，摒弃传统教学中的不足之处，并根据学生的接受 能力创设合适的教学情累，激发出学生的学习兴趣，并采用合作学习的方式，加强学生的合作 精神，为学生的数学学习打下坚实的基础.
