《部编人教版语文八年级上册第2单元同步作文指导教案含教学反思教学设计说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文八年级上册第2单元同步作文指导教案含教学反思教学设计说课稿（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元同步作文指导学写传记【知识目标】1. 掌握人物小传的基本特点和写法。2. 学会写简单的人物传记。【课时计划】2课时，第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评 议。精彩导入激发兴趣有同学问“什么是人物传记？是不是写人物事迹的文章都是 人物传记啊？ ”带着这个问题，我们今天不妨在课堂上先交流一 下，然后说一说人物传记有什么特点。例文引路感受特色母亲小传生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个 影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她 讲述过去的故事。儿时轶事我的母亲出生于XX（填籍贯）。小的时候，家里还算富裕。 但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她
2、的童年自然就 不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一 般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。 而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师 也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入 当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患 病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学 业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。创业艰辛等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历 只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽 管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都 不怕吃苦，干活又比一般人勤
3、快，两年后便升职做到了推销经 理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照 顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。三口之家母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后 来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在XX年1 1月8 日的下午，我出生了。我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了 家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌 谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。守着我一点一 点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和 进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的 日子。良师益友渐渐的，我可以上幼儿
4、园了，母亲又出去工作了。再后来， 我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使 命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮 我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我 身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热 茶。当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说： “无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败 了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪 你。“当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边 不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但 是在我心里母
5、亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做 人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做 的和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话就叫：“用责任，为 梦想努力。”【点评】小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经 历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事 件上。生动传神地表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值 得我们借鉴。文题展示1. 你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历 吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。2. 从你呱呱坠地到成长为
6、一位花季少年，你已经有了十多年 的人生经历。写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对 未来的想法。不少于500字。3. 选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材 料，为他写一篇小传。不少于500字。【写法指导】一要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析， 写出人物个性和风貌。任何文章都要围绕着主题来写。为此，首先必须占有大量的 资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。围绕中心选择与 组织材料，不要面面俱到。只有围绕主题来选择材料，其材料才 有用，其作品才有灵魂。同学们千万注意避免出现以下情况：只 是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯 穿，也没有一个统一的
7、主题。这样写小传是不成功的。二要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以及重 要细节。一个细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重 要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一 把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏记录下来。恰恰相反，要有 重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系 的事件和情节来写。为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作 些文学渲染，如邓稼先中的多处描写大漠，写作者自己对友 人的关切之情，自然使文章读起来更充满情味。同学们给父母写 传记一定要带着感情去理解和认识他们的经历，在客观的讲述中 传达对父母
8、的认同和敬爱之情。当然这些渲染又是必须符合人物 身分和性格的。此外对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜 欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对 其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面， 不能由着自己的喜好任意胡写。三要有文学色彩传记是写人的。为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述 其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。 不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起 来。甚至还往往会使文章流于一般化与浅薄。要使传记写得生动 感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德， 用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特
9、征。为了把人物 写活，就必须从各个侧面挖掘和占有足以表现人物特征的典型事 例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣 闻等，进行描写和渲染。【附：板书设计】学写人物小传什么是传记传记的特点传记的要求课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于： 不足之处在于:亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也 要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最 好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？ 是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧!怎样调整好考试心态心态就是一个
10、人的心情。心情的好坏，会直接地影响 我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由 于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起 伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学 来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚 乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来； 相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳 水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中 注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快， 手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态 调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状 态调整。在考前10天
11、：每个学生的实力已经定型，一般无论怎 么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时 段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所 侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确 指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的 地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书 可以温习己有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦 题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往 高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这 个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政 治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完
12、全 不沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了， 但还是要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知 识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。对自 己已经考过的试题应该看一看，把经常出错的地方再强化 一下，适当地做一点“热身题”。所以，在考前3天还要 适当地翻阅一下书本，这样做不仅使这些重点内容始终在 大脑中处于待提取的激活状态，而且可以使自己心里踏 实。在这3天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷 得太紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊 天、听音乐等方式调整自己的心态。此外，还应该做好考 试的物质准备，如文具、准考证、换冼的衣物、考试中提 神的香水等。在考前1天：考试前
13、1天仍然有许多准备要做，不要 认为“万事俱备，只欠东风”，也不要“破罐子破摔”， 听天由命。在这天应注意以下问题，第一，注意自己的饮 食，考前1天应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几 个菜，适当增加肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮 暴食，以免消化不良，直接影响第二天的考试；第二，不 要参加剧烈的运动，以免体能消耗过大或发生其他的意 外，从而影响第二天的考试。也不要长时间地玩棋牌、上 网打游戏，以免过度兴奋。适当的放松和休息应该是最后 一天的主旋律；第三，熟悉考场，应该仔细考察通往考场 所在地的交通线路，选择路程最短、干扰最少、平时最熟 悉的路线，还应该考虑如果发生交通堵塞后的应对措施。对
14、考场所在学校、楼层、教室、厕所以及你的座位位置都 要亲自查看，做到心中有数，以防止不测事件的发生；第四，要认真检查考试时所使用的准考证、文具等，并把它 们全部放在文具盒内，以保证第二天不出现慌忙现象；第 五，如果有的同学不看书心里就不踏实，还要临阵磨枪， 那就不妨把第二天所考科目的课本随意翻阅一遍，但不可太动脑筋。如果有的同学不愿再看书，那就听一些轻 松欢快的音乐，以放松一下自己；第六，严格按照平时的 作息时间上床睡觉，不应太晩，也不宜太早，以免成太早 或太晚上床而又不能及时入睡。睡前可用温水洗脚，以帮 助自己睡眠，如数数、深呼吸等。切不要服用安眠药，因 为安眠药会抑制人的大脑，导致第二天考试
15、不够兴奋。要增强自信心要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员 一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状 态，以保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进入考场 之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经 全面和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这 里多做几道题而已”，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设 法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。自我放松，缓和紧张的心理状态常用的自我放松训练有以下几种：呼吸松弛训练。坐在座位上，双目微闭，两脚着地, 双手自然放在膝上，脚与肩同宽。然后进行腹式呼吸34 次。吸气时用鼻慢慢地吸，先扩张到腹部，在扩张到胸 部，吸足气后屏
16、一屏气，然后用鼻和嘴将气慢慢地吐出， 这个过程连续多次就可以达到平静的心理状态，消除紧张 和忧虑的效果。肌肉松弛训练。考试时，坐姿要放松，一旦双手发 生颤抖或有紧张情绪，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即 解除紧张、也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌 肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性 循环。转移想象训练。转移也是保持良好心境的一种方式。如 涂抹一点清凉油，听听音乐，从事散散步、游泳等不剧烈 的体育运动，使心态平衡，头脑清醒，紧张缓解。自我暗示训练。要善于利用自我暗示语的强化作用。如可 以暗示自己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握 的”等等。自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小 声对自己说（不让他人听见，不影响他人答题），这样， 可以通过听觉说话运动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应
