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1、会计学科建设心得体会日前，我院召开了学科建设大讨论动员大会，通过学 习与讨论我受益颇深感想颇多，结合我们经济管理学院会 计学科的教学理念与特点，有如下心得体会与大家分享：一、师资方面：应吸收优秀财会高级人才加入，塑造 一支能适应应用型人才培养的高素质师资队伍。科学技术 的竞争，是人才的竞争。学科建设的第一因素也同样是人 才。纵观国内外知名大学，他们的突出学科都有一批重量 级的人才队伍，除此以外，学院还应创造条件对现有教师 进行培训，如安排中轻年教师到大型企业（最好是上市公司） 挂职学习，鼓励中轻年教师到企业兼职，另一方面积极引 进具有丰富实践经脸的注册会计师、注册审计师、评估师 等高级专门人材
2、，只有精通会计理论知识和国际会计准则, 掌握现行会计制度变化的因果关系和企业会计核方法，在 课堂上传授知识才能得心应手。二、课程设置与教材建设 方面。课程设置应紧紧围绕“应用”两个字，除了教育部 规定的公共课程外，专业课程与教材的选用应围绕现行会 计准则与会计制度，做到学以致用，采用以现行会计准则 为基础依托、引进国际会计准则，将案例实践与课堂理论 教学作为一个整体来考虑模式。做到既精通理论知识，又 具实战能力、创新精神和国际视野的应用型复合型和外向 型会计人才培养。三、注重实践，重视会计模拟实脸室建设。应用型人 才培养过程更加强调会计理论与实践相结合，更加重视实 习和实训教学环节。它的培养比
3、研究型人才培养模式更需 要实践训练，更要有良好实践环境和氛围的体验。由于会 计岗位特点：岗位重要、数据保密、人员需求量少，因而 将大量的学生集中在某个企业实习的模式显然是不现实的, 毕业实习环节对财经院校来说属薄弱环节这是不争的事实, 而应用型人才经常化的理论联系实际的实践操练却少不了 这一环节，为此，行之有效的方法是建立自己的会计模拟实验室，会计模拟实脸室由几部分组成会计手工模拟实验室会计电算化实验室财务管理实验室,用某个企业某个会计期间的案例为素材，运用现行会计准则和会计制 度规定，通过真实的账、证、表等进行手工会计账务核算, 在此基础上，运用会计软件进行会计电算化操练，会计模 拟实验室的
4、实战操作，解决了现行高校毕业实习环节流于 形式的尴尬局面。在条件允许下，创新会计“实训基地”， 成立“会计记账公司”，将其与会计凭证、账薄模拟操作 实验室、会计电算化操作实验室有机结合，从而根本解决 困扰会计专业毕业实习人员分散、企业难以大量安排的尴 尬局面。四、成立“会计理论研究所”，研究会计理论和会 计职业道德问题，把专业教育与职业道德教育有机地结合 起来，这是因为会计对经济发展的影响和会计的职业特点 决定了会计德育教育的必要性，会计教育应把职业道德教 育摆在重要的位工，转变会计德育教育的观念、完善会计 德育教育的课程体系、拓展会计德育教育的实施途径、创 新会计德育教育的教学方法等改进途径
5、。以保证会计队伍 的健康和纯洁。五、进一步拓展与延伸会计学科的研究领域。近代的 三次科技革命促进了会计由簿记向近代会计、现代会计的 质的转变，最终使会计从生产的附带职能中解放出来，形 成一门独立的管理科学。科技革命可以看作是会计学发展 的源动力。现代信息技术革命对传统会计的确认基础、计 量标准、报告内容乃至整个财务会计的理论框架都产生了 巨大的冲击。为适应科技发展的需要，会计学必须不断地 创新。以促进会计在社会实践与应用的发展，现在已经有 了绿色会计、人力资源会计、网络会计、法务会计等研究 领域与方向，我们作为会计专业的教学与研究工作者应奋 起直追，与时俱进，深入研究，并发展突破，争当学科、
6、学术的带头人。六、处理好学科建设和科学研究的关系。学科建设首 先要对该学科研究领域已经达到的水平有所了解，同时要 汲取同行在该领域的研究成果。科学研究水平的高低，决 定了一个学校学科的水平和层次。高等学校科研活动是知 识的生产和应用过程的集中表现，其科研水平高低通常成 为判断学校整体实力的重要指标。学科建设与科学研究是 互为基础、相互促进、相辅相成的关系。当然，学科建设不是一蹴而就，不是今天抓明天就能 见效的事情。当前我国高校的学科建设已进入纵深化阶段, 而我校的发展已经处在一个新的关键时期，我们应解放思 想，更新观念，用心用力，只争朝夕，为我们学院早日建 成一流学科，早日成为“东方斯坦福大学”为努力！
