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1、“友”趣的班级管理淇滨小学王志勤积水成渊，厚积薄发。一个优秀的班主任，必定是一个善于积累和储备的教师。在不断的积累中充实，在不断的思考中完善， 让我们用爱心和勤奋使班级管理富有智慧和诗意。题目中“友” 是朋友的“友”，班主任和学生朝夕相处，不仅是学生的老师, 还应该成为学生的朋友,老师对待学生要像朋友那样，体贴入微, 细心观察；“趣”是有趣的趣，趣味的趣。一辈子很长，要和温 暖有趣的人在一起才美好。学生大部分时间都在学校，班主任应 该努力想办法让自己的班级管理使学生感觉到学习和生活充满 了趣味，充满了比赛的刺激与乐趣。下面我就“友趣”的早午读 管理，作业管理，卫生管理，路队管理，学生纠纷管理几
2、个方面 谈谈我的具体做法。一、早午读管理早读实行“金榜题名”早读班长负责把来的最早并且认真积极读书的同学名字标序号用粉笔写在黑板上，记过名字后还 能依然坚持大声读书的同学，在其名字下面画上五角星。每天早 读到剩五分钟上第一节课时，全班齐读黑板上被记名字的同学名 单，掌声鼓励，表扬这些同学。我负责用手机拍下来黑板上记的 名单，发到班级群里通报表扬。早读剩余五分钟时间是“朝闻天下”。我会把近期的正能量新闻告诉孩子，鼓励孩子珍惜光阴，奋发向上！给孩子灌入正能量的动力种子，心准备好了，课才可以开始上!午读实行日积月累，扎实基础。下午上课前的预备五分钟，按照古诗在课本上出现的顺序每天抄一篇,要求认真书写
3、，写完后每列的最后一名组长负责批改。营造入班即静，入座即学，人人有事可做的良好学习氛围。二、作业管理收作业实行“抢车位”一一在讲台右上角的地上用粉笔标上一到十个组的序号，哪一组收作业最快，组长就把作业放在序号 一的位置，依次类推，谁收得最慢谁放到数字十，班主任每天口 头表扬收作业最快的前三名，点名收作业是最后一名的组员，并 询问是谁影响了该小组收作业的速度。小组互相竞争，利于同学 们早早到校积极上交作业。作业四项:书写、成绩、日期、家长签字，实行“连带书写制”。即在布置练习册获作业本的相应作业时就让学生拿出来, 在该作业要求的地方当堂写上这四项，有效避免孩子在家写作业 遗忘。作业书写实行“晋级
4、制”，学生铅笔书写作业达到十个good,自动晋级使用钢笔写作业，没达到者一直使用铅笔，一旦书写得“乙”超过三个，班里公布取消某人使用钢笔资格，继续“铅笔 生涯”。三、卫生管理值日的形式和内容按照同一列同一个位置，学生值日内容一样。一排值日两周，两周过后，前排同学负责通知后排同一个 位置的学生该他值日了 O这样每次值日时总是一排学生不在班级,方便班主任检查学生出勤情况。另外，班主任要时刻营造值日生 是“大功臣”的氛围，努力提高“班级劳动人民”的地位，形式 可以是课堂上大张旗鼓的表扬，也可以是卫生得了流动红旗后, 奖励值日生获得一项特权。告诉孩子们要感谢这些值日生，他们 是班级的美容师。四、路队管
5、理班牌实行“先到先抢”早到校的鸟儿有班牌拿”。谁到校早谁负责从门岗拿走班牌，谁就可以在做操和放学路队时光荣地 站在队伍最前面。五、学生纠纷管理根据教师的忙碌情况，分为闲忙时，处理方法也不同，教师闲的时候可以采用“冷冻法”，就是先不对学生的对错进行说教 处理，而是让他们冷静平复情绪后，给学生机会，让他们尝试自 己解决他们之间的矛盾。如果是特殊案件，采用“课上法庭制”, 请原告、被告都上讲台讲述事情的起因、经过、结果，台下就坐 学生当法官负责指出问题，给出裁决办法，老师是导演负责引导 学生一步步述说，全班一起想办法，一起吃一堑长一智。忙的时 候可以实行“挂号预约制”，只要班主任告诉犯错误学生你排到 本周几早读谈心处理，后期老师每日早读再对这一部分“领过号” 的学生进行教育。
