《组织胚胎学实验教学现存在的问题及对策》由会员分享，可在线阅读，更多相关《组织胚胎学实验教学现存在的问题及对策（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纽织胚胎学实验教学现存在的问题及对策【关键词】组织胚胎学 实验教学组织胚胎学作为形态学科,英实验课教学效果的好坏直接影响看本学科及后续课程的教学质 量。因此，本文就组织胚胎实验教学中现存的问题及如何改进作一探讨。1纽胚学实验课现存的问题及成因1.1学生方面1.1.1学生忽略显微镜操作技能的训练有些学生认为理论课比实验课重要，表现在上实验课 不认真，看切片绘图敷衍了事，特别是实验课时数较少的专业班。一些学生在实验课上只是 在电脑屏幕上观察放大的切片图像（但镜下放大到电脑屏幕上的图象没有镜下直观逼真）， 影响了对显微镜操作技能。1.1.2独立思考和批判性思维能力较弱许多学生多注重书本的知识，注重考
2、试成绩，在观察 切片时没有或少有三维立体空间结构概念和整体性思维，不能把镜下图及挂图中的平面的、 僵死的纽织结构同立体的活体的结构和联系，不能正确地判断止當组织结构的不同切血及不 同功能状态下组织细胞的形态结构。有的同学只是一味地问结果而不善于独立思考和发现问 题，知其然不知其所以然，没能很好地将理论与实际相结合。1.1.3绘图技能较差，作业质量不窩组织胚胎学切片观察、绘镜下彩图是学生学习的基本技 能，也是学生加深记忆的好方法。然血，在完成实验报告这一坏节中，绘图好的同学只占少 数，许多学生绘图问题较多，表现在观察不细致，在纽织细胞的形态结构、大小和数最比例 及颜色等方面不符合理论和实际，绘图
3、过于模式或过于镜下化。英原因与教师指导和反复训 练有关，也与学生的重视程度有关，同时绘图成绩的好坏未被列入总成绩也是原因z。1.2教师方面121诸多原因使教师上实验课的难度增大扩招学生增多，实验分组较多，增加了教师的劳 动强度，同时开设的专业种类又多，特别是对实验学时少的专业，一次观片太多，来不及细 致的观察和讲解。1.2.2教师在教学中对学生的思维能力特别是批判性思维能力的培养不够在实验教学中不能 较好地引导学生发现问题、思考问题，在示教时只找止常典型的组织细胞结构，而対不太典 型的、不同功能状态下出现的纽.织细胞结构特点及有些因染色制片过程中的问题哄至町能在 一些病理状态下的问题教师没有讲
4、到，不利于学生批判性思维能力的培养。123对学生动于能力和绘图技巧的指导欠缺因有多媒体教学及数码互动实验室的条件，教 师对显微镜操作能力和学生绘图能力的培养有所放松，有些教师认为大学生应该有自我训练 的能力不需要像教小学生那样管理，对学生自律性和认真的科学态度的培养不够，同时山于 时间的限制在实验报告、绘图的指导方而相对投入的精力也较少，这也是学生绘图出现诸多 问题的原因之一。1.3教学条件及实验计划方面近几年学校加大了对实验设备的投入，实验条件发生了很大的 变化，先进实验设备的陀备，改善了教学条件，提高了教学效果。但也出现了新的问题。其 一-是数码互动使用电脑屏幕图彖颜色和清晰度欠佳，需要精
5、调，又因使用的时I可不长，还没 有达到熟练和完全很好使用的效果，受时空等限制教师与每位学生的互动不够，少数学生对 数码互动的片而使用降低了显微镜操作的重视程度和使用技能等。其二是扩招后学生人数及 专业类型的增多，使得不同的专业教学计划不同，实验课时数也就不同，有的专业实验课时 数达36学时，有的专业实验课时数仅有9学时；随看实验课累计数増多，切片的需求量也 增大，而切片的损耗和止常组织取材的休1难使切片的数量供需吃紧，给实验教学带来困难。 此外实验类型大多以验证型为主，缺乏综合型实验的开出和实验室开放。2对策2.1进一步加大对实验教学的倾斜力度教师和学生都要充分重视实验课的教学和学习。教师 要
6、以乐于奉献、精益求精的态度影响学生，培养学生的科学态度，学生要深刻认识实验课的 必要性和重要性，为学生学习后续课程和科研能力的培养打下良好的基础。2.2注重学生批判性思维能力的培养，使学生在实验过程中有一定的鉴别能力教师在讲理论 课和实验课中要强调三维立体和动态的组织结构的概念，将切片和挂图中局部的平面结构立 体化和整体化。在多媒体教学过程中展示的图片不仅给学生看典型的止常细胞和组织结构, 也要有意识地适当地用一些有干扰作用或非典型的结构标本，让学生从中发现问题，找出原 因并作出止确的判断，从而达到培养学生的批判性思维能力的目的。2.3强化学生的动于-能力，培养实验技能技巧首先，教师在备好理论
7、课的同时也耍备好实验 课，耍不厌其烦地指导和训练学生对显微镜的使用和镜下观察技能，尽可能的训练学生自C 操作教师只给沖必要的指导。其次，教师耍强化学生的绘图能力，在实验课开始时教师先给 沖学生必要的绘图指导（如黑板示教图等），让学生把握绘图要领和技巧，理解绘图的重要 性。在批改实验报告时一定要严格，对绘图好的同学多鼓励，绘图不达标的可以让学生反复 修改直到绘好为止。同时，适当加大实验课考试成绩的比例，并将绘图成绩按比例纳入实验 成绩中在实验类型上尽可能地增加综合型实验的开设，创造条件给学生开放实验室，多渠 道的进行实验教学，以提高实验教学质量。作者：丁敏 玛依拉秦纹作者单位：新掴医科大学基础学院纽胚教研室，新疆乌鲁木齐830011
