《高教基础版语文课文复习资料——《项链》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高教基础版语文课文复习资料——《项链》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、项链【基础知识】1. 下列词语注音或解释全正确 ()A. 奢(she )华 丰(美好的容貌姿态)韵 惊骇(hai) B. 白惭形秽(sui)惆怅(伤感、失意)粗陋(粗糙而简陋) C租赁(len)寒俭(不体血、难看)仰做仰)慕 D.契(qi)约 艳(非常、十分)羡 郁(不舒畅)闷 2.()她觉得她生来就是为了这高雅而奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。 墙壁的A.寒俭C.寒酸3. 路()A.她只能跟教育部的一个小书记结婚一个小职员家里C.她不能够讲究打扮只能穿得朴朴素素活的奢望不能满足选出对下面这句话理解卜.文空缺 处填上 哪家具的_ 黯淡陈I口 黑暗破I口 bC栽夫,衣料的 粗朴 粗陋人 都使她
2、苦恼。B.寒俭黯淡D.寒酸黑暗 断感到痛破旧 破旧 苦”粗陋粗朴的根住宅的本原因是B.由于命运的并错，生在D.她想过高雅奢华的生()她陶醉于自己美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒 所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所以认为最美满最甜蜜的胜利里。A. 句表现玛蒂尔徳白觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资木和信心。B. 玛蒂尔徳的胜利是指人们对她的赞美和羡妒。C. 运用反复、排比、衬托手法，突出表现了玛蒂尔徳的虚荣心。D. 此时的陶醉与后來十年辛酸照应，强烈讽刺了玛蒂尔徳的虚荣心。5. 小说结尾揭示了路乩载夫人所借的是一挂鹰制品的项链。下面各句描写中用作暗示铺
3、垫的一组是()%1 “叫我发愁的是一粒珍珠，一块宝石都没有，没有什么戴的。”%1 “你能借给我这件(项链)吗?我只借这一件。”“当然可以。”%1 “我我我丢了佛来思节夫人的项链了。”%1 “太太，这挂项链不是我卖出的，我只卖出这个盒了。”%1 佛来思节夫人没有打开盒了。她的朋友宾担心她打开盒了。%1 “我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。”C.A. B.D.【阅读理解】佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？” “对呀。你当时没有看出来?简直是一模一样的啊。”于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉!我可怜的玛蒂尔徳!可是我那一挂是 假
4、的，至多值五百法郎!”6. 划线句中“得意”的原因分析不正确的一项是 ()A. 因白己的高明，使女友一直蒙在鼓里，至今还不知道B. 靠白己十年的艰辛，竟也彻底还清了一挂昂贵项链的债务C. 债务彻底还清，感到从未有过的轻松、自豪D. 赔偿了一模一样的项链，从未被女友发现，维护了自己的尊严、体面7. 划线句在文中的作用分析不正确的一项是 ()A. 显示出玛蒂尔徳善良、诚实的性格B. 在表达上起蓄势作用，玛蒂尔徳此时越开心、高兴，等会儿知道原是一挂假的项链后 就越悲伤，从而加强讽刺性C. 是神态描写，暗示当时人物丰富的心理活动D. 这是含泪的笑，表达了作者对人物的虚荣心的讽刺，对她不觉悟的嘲弄&小说
5、在最后才说明项链是假的，对这样安排的好处分析不正确的一项是 ()A. 情节发展中异峰突起，推向又一高潮B突出了追求享受，爱慕虚荣所付出的代价巨大，深化了主题C. 使读者出乎意料，令人深思，余味无穷D. 可以深刻揭露佛来思节夫人的虚伪及资本主义社会的腐朽9. 试想路乩载夫人若是得到佛來思节夫人退还的三力五千多法郎，后果将是 ()A. 她再度追求虚荣，得到另一种悲剧下场B. 她吸取十年困苦生活的教育，不再贪图享受，安分守己度口C. 她利用这笔钱，跻身上层社会D. 人心难测，什么可能都有10. 对小说情节与人物性格关系，分析有误的一项是 ()A. 主人公爱慕虚荣才会去借项链，才可能发生丢项链的偶然事
6、件，所以丢项链有必然性。B. 主人公爱慕虚荣才会因衣饰难看在出门后“赶快逃走”，所以丢项链含必然因素。C. 主人公虚荣心来源于经济力量不足，所以小说开头介绍了她的家境。D. 主人公性格形成与阶级出身密切相关，所以开头对她的出身、地位等的介绍不可少。11. 指 出 下 列 分 析 不 当 的一项 是 ()A.忽然见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出羞愧的颜色；但终于硬 着头皮，走到左边的一坐坟前，放下篮了。(“踌躇”“羞愧”说明夏四奶奶对儿了被害的内 疚和自责。)B她有一个有钱的女刖友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了。因为看望 冋来会感到十分的痛苦。(心理活动反映了玛蒂
7、尔徳强烈的虚荣心。)C. 华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄。(用神态动作描写， 写出了华大妈对康大叔的既感激又害怕的心理。)D. 屋内的器物仿佛跟着哭声的震荡而晃动起来，灯焰似乎在化得大，化得大一一啊，一 摊血！（运用幻觉描写，写出了老妇人的恐惧、腹怯与空虚。）12. 下面几处细节描写，理解恰当的一项是 （）%1 华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖地装入衣袋, 又在外面按了两下。%1 快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的 西头去。但不到一顿饭时候，她便冋来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说,
8、自己已在土地庙捐了门槛了。%1 她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮了，到水果店里，杂货铺里，肉铺里，挣钱, 受嘲骂，一个铜了一个铜了地节省她那艰难的钱。A. 表现人物境遇的艰难。B. 表现人物境遇的艰难，表现资产阶级对金钱的贪婪。C. 表现人物生活的俭朴、节省，刻逝人物的愚昧和不幸命运。D. 揭示人物愚昧落麻，表现人物因爱慕虚荣而付出的沉重代价。（二）接送好儿天，他发现它晚上老是在围墙的石头上磨倚角，而第二天早晨，它浑身汗津津 疲惫不堪地卧在圈里头。他既奇怪又担心。夜里，他躲在圈口。刚到半夜，他看见它用倚角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来。他悄 悄地跟着它出了村，钻进一个山沟，左拐右拐猛地，他惊
9、呆了，也吓坏了，浑身发抖，连声气也出不来他看见从沟里也迎头窜出 来一只土豹子。毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大嘴，一股呛人的脾:味儿无须 互通姓名，它们一照面就交上锋了。豹有豹术，牛有牛招。一个是扑、抓、咬，一个顶、撞、踢。它们是敌手，但它们的心却是相通的。同怀一种坚定的意志那就是必胜的信心。坚信白 己一定会战胜对方，不是现在，就是将来，迟早有一天。豹的凶残狠毒，牛的倔聲勇猛。凭着这些，它们顽强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵廳战!肓到残月西斜, 曙色初露，才各白收住招法，一个走冋山里，一个走出山外。他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。苦思苦虑了一整天，他决定了。晚上，当它磨椅角
10、累了躺在圈里的时候，他偷偷地把两把尖刀绑在它的椅角上。果然，在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。第二夭清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰那头土豹了。周围围了一大群人。人们一边听他 眉飞色舞地说，一边交口称赞它凯旋的胜利者。他把土豹子的皮披在碾辂辘上晒着，然后，定进牛圈，在看望它。当它看见他从自己的椅角上解下那两把尖刀的时候，它短促地叫了一声。尔后，它久久 地望着那披在碾辂辘上的血迹未干的豹皮。望着望着它走了出去。它I韦I着碾盘转了两圈，猛然，它一头撞在披在豹皮的辗辂辘上，头骨碎裂，倚角斩断, 倒在了敌手的皮面前。这不幸的消息传出去Z后，人们说，它是把豹皮误当土豹子才撞上去的。大家埋怨他不 该粗心大意
11、把豹皮披在磔钻辘上。13. 小说中的“人物”有牛、豹、他、人们。小说的基木矛盾是在哪两者Z间展开的?请选出正确的一项(A.牛与豹)B.他与豹C.牛与他D.人们与他14.哪一( 种说法最合于恨的主 旨 )A.大意失荆州B.宁为玉碎，不为瓦全C.宜将剩勇追穷宼D.兵不厌诈15划线句在文中有什么作用？(从内容和结构方面考虑)16. 根据主旨和文意，从下面每组词中备选出一个词，依次填入方格内，编成情节提纲。()A.塵战、观斗、拼搏 B.施计、受辱、杀敌C.误撞、撞磔、掠变 D.遗恨、非难、遭怨17. 文中有一处细节描写，最能表现牛的性格并揭示小说的主题，把这个旬子写在横线 上。18. 你怎样理解题目恨
12、的含义？(1)19. 根据人物形彖分析的方法，试指出牛的性格特征。20. 故事到了牛撞死这里结束了，作者为什么还写最后一节?意图是什么?21. 小说写“牛”通篇运用 的手法是 ()A .比喻B .拟人C .象征D .类比【课外拓展】根据下面所提供的情呆，写篇想象作文。要求写出班里的情景及自己的心理活动，还要 求有一个出乎意料的结局。这是一节公开课。班里坐满了听课的老师。上课铃响过3分钟了，还不见向来准时的语 文老师出现。项链【基础知识】1. A 2. B 3.D 4.C 5.C【阅读理解】6.A 7. D 8.D 9. A 10.C11. A 12.D 13.C14. B 15. (1)衬托牛豹之战的澈烈；(2)推动故事的发展16.拼搏-受辱-撞碾遗恨17.当它看见他从自己的特角 上叫了一声。18.(1)牛对自己误用刀杀了豹子的悔恨；(2)牛对“他”使自己在非公 平竞争情况下杀了豹子的怨恨 或：牛对自己用不光彩的手段杀死豹子的悔恨；牛对 “他”使自己陷于不光彩境地的怨恨19.倔强勇敢，血战到底的英雄气概；宁为玉碎，不 为瓦全的光明磊落。20.作者故意用他人的误解以启发读者对牛的真正动机及小说主题的 深思。21. B
