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1、浅谈高中藏语文课程改革【摘要】藏语文教师作为教育工作者，既要育人，又要培养学生良 好的道徳情操，还要为国家培养优秀的建设者和接班人,责任重大。因此, 高中藏语文课程改革刻不容缓。在新形势下如何成为一名称职的高中藏语 文教师，正是本文要探讨的问题。【关键词】高中语文藏语文课程改革百年大计，教育为木；教育大计，教师为木。这是因为，振兴民族的 希望在教育，振兴教育的希望在教师。师徳师风不仅体现了教师的职业道 德和教学教风，而口直接关系到学校的人才培养目标，决定着一所学校的 精神风貌和人文风格。因此，进一步加强师德建设，着力提高教师队伍思 想道德素质，是学校改革发展的需要。藏文教师作为教育工作者，既要
2、育 人，乂耍塑造学生明确的祖国观、民族观还要为国家培养优秀的后备力量。 根据党的r七大”关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部 署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义进程， 国家制订了中长期教育改革和发展规划纲要，西藏口治区于2010年8月 开始实施新课程改革,其中藏语文课程也有了很大的改革与突破。五省区 藏语文编写小组编著了一套普通高中课程标准实验教科书，共有五本必修 与三本选修书。这套教材的问世给藏语文传统教学带来很大的冲击，促使 藏语文课程有了不小的改革。一教学理念的改革1. 从传授一接受式教学到问题一发现式教学传统的藏语文教学以学习书本知识为主，易脱离生活实
3、际，使学生感 到抽象、枯燥，教师讲得多而学生活动少，出现注入式教学，缺乏教学民 主与启发诱导，而过于强迫命令，压抑了学生的主动性；经过教材的改编 及教师教学理念的改变，冃前已采取问题-发现式教学，学生作为主体， 教师处于辅导地位，激起了学生的求知欲，调动了学生的主动性，提高了 学生独立思考和分析问题与解决问题的能力。2. 从应式教育到培养学生自主学习能力和适应社会能力高中藏语教学应试教育到培养学生的自主学习和适应社会的能力，对 提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。改革教学理念应注重培养学 生自主学习、自强自力和适应社会的能力，克服应试教育的倾向。高中藏 语文课程改革应对此问题全面落实了两位
4、课程方案，创造条件开设了丰富 多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全血而有个性的发展。二课程内容的改革1. 重视课程内容的理论化与综合化在藏语文课程中以五本必修教材为主，三本选修为辅。其中必修的内 容涉及文学、丿力史、语法、修辞等基础知识，内容由从前的繁杂到简明， 理论脉络清晰，注重拓宽知识血，增加一些新知识，注重发展智力，培养 能力。选修教材中将文学、语法、口语等知识逐步拓宽，在必修的基础知 识上进一步依照个体的差异丰富专业知识。2. 强调知识的系统性和结构化 改革后的藏语文必修教材的内容分为阅读与鉴赏、语言与交流、探究 性学习、文学常识与美文推介四部分，更加注重知识的系统性与结构化。
5、 以“阅读与鉴赏”为主体内容，其中分单元概括文体，结构明了。“语言 与交流部分将语法、修辞学等的基础知识系统地概述，使Z运用于FI常的 写作与交流中。在“探究性学习”部分安排了藏语俗语、藏语敬语、藏语 翻译等内容，使学生知识面更广，更接近社会现实，有利于积极开展研究 性学习，帮助学生采取独立思考与合作研究的方式，培养学生的探索精神。“文学常识与美文推介”部分将基础知识与范文相结合，使学生更易接受, 教师更易传道、授业、解惑。3加强字体、结构教学，培养学生写出规范字体藏文与汉文一样，字、词有上下结构、左右结构、还有上中下结构， 因此在书写过程中要处理好一个字词各结构所占的格子比例。这样才能表 现
6、出一个美观大方自然的字体。但是有很大一部分学生不会以上知识，在 书写时表现出字体不规范、不美观、结构不匀称等诸多问题。因此，学生 阶段需要更进一步的书法教学，不能忽视书法教学。4注重阅读教学，培养良好的阅读习惯和理解能力，感悟和欣赏作者 的感情思想阅读是语文学习的一个最重要的环节，也是最基础的知识，是第一关。 是语文学习四个能力“听、说、读、写”中的“读”。在基础教育阶段里 特别要加强阅读能力的训练,耍培养学生养成良好的阅读习惯。通过反复 阅读才能更好地理解文章的思想，才能欣赏作者丰富多彩的感情世界。一 个不会读词语句子、不会读文章的读者怎么能理解作者的思想呢？不仅要 读课木书，而且耍读课外书
7、；不紧要读书，而且要读好书。遇到一本好书, 就像遇到一位好老师、好册友一样，能够对一个人的一生起到指路的作用。 所以教师要给学生推荐一些优秀文章、优秀书籍供学生阅读。古语说得好,“读书破万卷，下笔如有神”，阅读对今后的写作有很大的作用。5.创设相对自由的学习空间，培养学生的创造精神在课堂上，要充分利用教师的主导作用发挥学生的主体作用，搞好师 生的双边合作。教学工作不能只由教师一个人全包，要调动学生主动学习, 更要尊重学生的意见和观点，问题的答案要从传统的唯一答案的朿搏中脱 离出来，不主张参考书或教师的标准答案，只要是学生对问题考虑后答出 的答案就要肯定而不能泼冷水，要鼓励他们主动思考形成良好的
8、学风，不 能把教师的观点强加给学生接受。不仅是教师给学生评价，而且要形成学 生内部互相评价、互相提出意见建议的良好课堂风气。6 拓宽语文教学资源，丰富语文知识内容语文教学的领域应是非常广泛的，教学环节中不能局限于课本这一教 学资源，学校、班级耍给学生提供较广泛的语文学习环境和资源，耍充分 利用学校图书馆建立班级书柜，鼓励学生课间休息或课外时间里学习课外 书，丰富他们的语文知识，储备更多的词汇，还可以通过网络资源学习更 多的国内外的优秀作文及文学作品。总Z,高中藏语文课程改革正在一步步推进，其中仍存在许多怵难与 不足，但是此次改革对于西藏的藏语文教育毕竞是迈出了重要的一步，在 西藏教育的丿力史上有着举足轻重的地位。我们坚信，藏语文教育会更快地 进入信息化进程，形成各类人才辈出，拔尖创新人才不断涌现的局面。
