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1、主题探究学习：从古诗看古代交通教学要求：初步了解和体验社会科学研究的一般过程，学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤, 学习运用先进的科技手段杏找资料。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养 运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。探求、了解古代诗歌里 所沉淀的古代社会、文化、人任知识。培养积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、 锲而不舍的科学精神和良好的科学道徳。教学内容：一、探究准备1. 从诗歌中了解古代交通状况。2. 了解古代交通工具的情况。3 .从古代赠别诗中体会诗人的情感。二、阅读材料1. 蜀道难：李白在诗中描绘了古代的道路栈道。栈道又名阁道，是
2、古代人为了生活 及战争的需要而修建的。蜀中要寒剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群 峰如剑，连山耸立，削舉中断如门，形成天然要塞。可见当时的交通是多么的不方便。2. 过华清宫绝句三首（其一）：骊山，林木葱茏，尼草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团 团锦绣。山顶上那座雄伟壮观的行宫，忽然一道接肴一道缓缓地打开了。宫外，一名专使骑 着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃了嫣然而笑了。新唐书杨 贵妃传：“妃嗜荔枝，必欲生致Z,乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。”从这首 诗来看，唐代使用的交通工具有马，其交通设施是驿站。民间通信主要靠专使骑着驿马，一 站一站送达。3.
3、送元二使安西：这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐政府为统辖西域地 区而设的安西祁护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使 命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。从汉代以来，阳关一氏是内地岀向西 域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是 令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”, 虽是壮举，却又不免经丿力力里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。一占代陆路交通不便, 离别容易相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式，也成了诗人们争相歌咏的 题材。4. 送秘书晁监还口木国
4、：晁监（衡），即阿倍仲麻吕，随遣唐使入唐。仕于唐，并受玄宗 皇帝重用。与李白，王维等交往颇深。753年，冋国途小，遇狂风暴雨阻扌当，重返唐，死于 长安。虽然唐代造船和航海技术的巨大进步（如船体比前加大,结构更加坚固,指南针、牵 星术、航海图以及季风助航普遍应川），航海活动进人了繁荣时期，但海上的风浪还是阻扌当 了晁监回国的路。三、推荐网址1. http/2. http/3. http/四、探究活动1.1韦I绕三个方面，将学生分为三个小组。第1组负责了解古代交通状况；第2组负责了解古 代交通工具的情况；第3组负责从古代赠别诗中体会诗人的情感。2. 温习以前所学过的古诗中有关交通的内容，搜集阅读材
5、料中有关古代交通的信息以及涉及 古代交通的诗歌。3. 采取讨论的方式，对古代产生众多的送别诗进行探索。4. 每组组长在班上进行专题发言。5. 将探究的成果写成小论文，与同学、老师交流。五、有关资料1. 古代交通事业发展的历程。先秦时期我国古代交通初具规模，陆路修筑许多通行战车的道路，沿途设有驿站，水陆交通 不仅利用黄河、长江天然水道，而且相继开商了胥河、和沟、鸿沟等人T运河。秦汉时期水陆交通形成全国网络，秦统一麻，颁布“车同轨”的法令，并建成遍及全国 的驰道。挖掘灵渠，把长江水系和珠江水系连接起来，汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上 航线。隋唐时期，古代交通进入高峰时期，唐都长安成为国内外交通枢
6、纽和中心，构成了以长安为 中心的遍及全国的驿路系统。贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上“丝绸之路”使水陆 交通进入了一个新阶段。宋元时期，古代交通进入鼎盛时期，宋朝将指南针应川到海船上，航海技术大大提高。元朝 继续开挖运河。京杭运河全线通航。大都成为全国乃至批界交通中心。明清时期，我国古代交通由盛而衰。明代出现造船高蜂，郑和七下西洋，把我国古代航海活 动推向顶峰。不久以后明清两朝相继实行了海禁，航海事业从此一蹶不振。2. 中国古代出行交通素描我国古代的出行交通工具源远流长。早在原始社会，先民们为了出行方便，就已经学会 了制造和利用代步工具了。传说黄帝Z时，曾“刮木为舟”，即用一个大原木从中剖
7、开制独 木小舟以济深行远。传说，最早的的车子是由夏代的车正奚仲发明创造的。从史记夏本纪所记的 大禹治水“陆行乘车，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘辇”的记载可见，夏代Z时已经出现了 适应于不同用途的交通工具。据古代文献记载，商族的先公相土作乘马，王亥作服牛，即训练丫马等家畜以驾辕驱车。到 商汤之时，已将马车作为战车用于征伐阵战，商汤正是凭借着这一先进于夏王朝的坚船利炮,“革车三百乘”，一举打败了夏桀王，而建立了商王朝。从甲骨文内容来看，除了用于征战 以外，商代的车了也用于商王及贵族们的出行和田猎。从商代晚期殷墟遗址已经发现了的车 马坑来看，车了已有复杂的构造和精美的装饰，当时已由发达的车马制造业。从
8、甲骨文“舟” 字等字形来看，商代已经出现了木板船，木板船的出现，是我国古代水上交通工具发展史的 一大进步。道路径、途、道、路、阡、陌。3. 古代主要的交通工具车、马、牛、舟、船、轿。4. 涉及交通和交通工具的古诗%1 沉舟侧畔千帆过，病树前头力木春。唐刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠%1 结庐在人境，而无车马喧。晋陶渊明饮酒%1 客路青山外，行舟绿水前。唐王湾次北固山下%1 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。元马致远天净沙秋思%1 仍怜故乡水，力里送行舟。唐李白渡荆门送别%1 山冋路转不见君，雪上空留马行处。唐岑参白雪歌送武判官归京%1 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。南宋辛弃疾西江月明月别枝惊鹊%1 山
9、重水复疑无路，柳岸花明又一村。南宋陆游游山西村%1 行道迟迟，载渴栽饥。一一诗经采薇%1 官船来往乱如麻，全仗你抬声价。明王磐朝天了咏喇叭5. 有关送别的古诗标题%1 唐郑谷淮上与友人别%1 唐王勃送杜少府Z任蜀州%1 唐李口闻王昌龄左迁龙标遥有此寄%1 唐李白渡荆门送别%1 唐岑参白雪歌送武判官归京%1 无名氏送别%1 唐李白宣州谢桃楼饯别校书叔云%1 唐王维送元二使安西%1 唐高适别董大%1 唐王昌龄芙蓉楼送别辛渐六、试题样式（一）主题探究。根据下瓯三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探 究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）材料一：过清华宫
10、绝句杜牧长安冋望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。材料二：送元二使安西王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。材料三：夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。探究结果：12.3.（二）写岀有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。（三）写出古诗中有名的送别诗四句。中考连接：05四川省眉山市占诗词鉴赏：阅读下面一首唐诗，完成题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海LI生残夜，江春入I 口年。乡书何处达?归雁洛阳边。（1）这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者的情怀。（2）从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里？（答案：（一）1.交通设施：馆驿。交通工具：马。2.交通道路：路。交通工具：马；马车。3. 交通工具：船。民间通信。（二）沉舟侧畔千帆过，病树前头力木春。枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。山冋路转不见君，雪上空留马行处。行道迟迟，载渴栽饥。（三）劝 君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。数声风笛离亭晚，君向潇 湘我向秦。仍怜故乡水,万里送行舟。05四川省眉山市客游他乡而思念故乡的情怀。 （2）选取句了并言之成理（可以从思想感悄、修辞、炼字或者根据I己的联想、想像来谈，2 分），表达有个性（1分）。）专业好文档精心整理欢迎下载
