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1、浅析网络媒介素养问题及对策（共2225字）一、青少年网络媒介素养的现状及成因分析（一）媒介依赖之网络依恋：孤独者的心理诉求网络依恋又可称之为网瘾，指的是长期地、依赖地、病态地 使用网络，对网络的热情取代了其它一切的兴趣，离开网络 就心情抑郁、烦闷、难以自拔的心理疾病。美国学者德弗勒 指出，“当一种新的媒介在社会站稳脚跟之后，人与媒介之 间就会形成一种依赖关系，这种关系虽然具有双向性质，但 人的依赖性则表现得更突出，当人们从依靠媒介而获得了相 应的满足，便越是指望再次获得有用信息，对媒介的依赖性 就越强烈”。众所周知，当今青少年学业负担颇重，很少有 吋间和空间排遣内心的烦恼和孤独，而网络具有虚拟
2、性、娱 乐性，不仅可以让其开怀大笑，还可以助其在虚拟世界里功 成名就，让他们获得极大的心理满足感。可以说，青少年是 因为网络正好回应了他们迫切的心理诉求而泥足深陷于网 络世界难以自拔。（二）“隐形人”的道德失范：虚拟世界的道德松绑“道德失范”的概念是由法国社会学家涂尔干提出的，指的 是在社会生活中道德规范约束力的失去或弱化，具体到青少 年的网络道德失范则表现为青少年以“隐形人”的姿态制 造虚假信息来招摇撞骗，或恶搞来制造恐慌和混乱以求取不 合理的乐趣等行为。涂尔干指出，道德失范是由于社会结构 在较短时期内发生了深刻的变化，导致与这种社会类型相适 应的传统道德随之衰落，失去了它的权威性。根据涂尔
3、干的 理论，网络道德失范行为与网络媒介取代传统媒介占据传播 的主导地位有关。网络媒体凭借其虚拟性赋予了青少年“现 实身份缺席”的“隐形人”身份，让其可以随意地传播信息, 这样青少年在进入光怪陆离的网络社会后，因为缺少现实社 会中“他人在场”的压力而摆脱了现实生活中传统道德的 捆绑与约束，出现了诸多道德失范的行为。二、提升青少年网络媒介素养的对策如上所述，青少年网络媒介素养缺失与诸多影响因素相关。 因此，只有学校、家庭、社会三者共同努力，形成三位一体 的媒介素养教育系统，方能给深陷网络、迷失丁网络的青少 年开出治标亦治本的一剂良方。（一）学校一一青少年网络媒介素养教育的第一课堂学校教育因其特有的
4、制度化、强制性以及良好的持续性理所 当然地成为青少年网络媒介素养教育的第一课堂。而学校在 开展网络媒介素养教育的过程中，必须牢牢把握以下几点: 首先，要教育青少年掌握“去伪存真”的辨别原则，学会用 批判的眼光评估各种信息资源，从网站的社会属性、信息内 容以及策划设计等各个方面综合考查一个网站的可靠性；其 次，应该教育青少年掌握“去粗取精”的整合原则，积极地 培养青少年正确的“网络需要”观，并让其具备一定的信息 整合能力;最后，要教育青少年掌握“取其精华，弃其糟粕” 的优化原则，教导青少年认清网络中多元信息的本质，避免 被不良信息所迷惑并让网络精华为我所用。（二）家庭青少年网络媒介素养教育的坚强
5、后厉家庭是每个人社会化的起始场所，父母是传道授业的第一任 老师，青少年接触网络的机会也常常是由家庭为之创造的, 家庭毋庸置疑是青少年网络媒介素养教育的坚强后盾。人类 学家米德在代沟中曾说过，人类发展的历史将经历三种 文化：第一种是前喻文化，后代人必须向老年人学习才能生 存；第二种文化是并喻文化，两代人互相学习才能生存和发 展;第三种文化是后喻文化，老一代人需要向年轻一代学习， 社会才能进步。当前，容易掌握新鲜事物的青少年在网络使 用上常常走在了父母的前头，在其父母对其进行教育之前就 已经具备了相当的媒介接触经验，可以说，并喻文化的时代 已经悄然来临。在这种社会语境下，如果父母能够放低姿态， 主
6、动表达向孩子学习的意愿并付诸实践，就不仅能够顺利突 破孩子的心理防线，对其网络使用行为进行监督，而且可以 在互动过程中给予孩子及时正确的引导，达到“润物细无声” 的效果。（三）社会为青少年网络媒介素养教育保驾护航柏拉图说过：“人性的缺陷似乎责任在人，但实质上根本的 责任在于社会，有缺陷的社会产生了有缺陷的个人，有缺陷 的个人构成了有缺陷的社会”，我国青少年网络媒介素养缺 失与媒体把关不严、政府监督不力以致网络媒介环境良莠芜 杂也有关系。要全面提升青少年网络媒介素养，还需耍媒体 和政府共同努力、正本清源，创造一个纯洁的网络环境为其 保驾护航。具体来说，对于政府而言，要做的是在政策上引导媒介素养
7、的提升，完善各种相关的法规，约束网络的传播行为，保证 网络媒介素养教育所需要的良好的社会环境；对于媒体而言, 则不仅要对网络信息严格把关，最大程度地净化网络媒介环 境，更要充分利用网络快捷方便、备受青少年喜爱的优势， 采用开放实践平台、提供实习机会等方法让青少年自觉参与 到网络媒介素养教育中来。当然，要真正实现全而提升青少年网络媒介素养的教育目标, 还需要将这些理论成果积极地运用到实践中去，因为只有理 论与实践相结合，才能在实践中加深理解理论，并找到全面 提高青少年网络媒介素养的最佳路径。另外，青少年网络媒 介素养的提升也与青少年自身的努力息息相关，所以，总的 来说，要全面提升青少年的网络媒介素养任重而道远。本文
