苏科版初中物理实验：探究杠杆平衡条件实验的探讨

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1、苏科版初中物理实验：探究杠杆平衡条件实验的教学探讨苏科版初中物理九年级上册第I章第一节杠杆中有实验“探究杠杆的平衡条件”，这是教材 中的重点实验么一。笔者和同事们在该实验的教学中发现了一些问题，进行了一点反思，对该实验 的教学作了一点探讨和地。一、如吸陳性种衡的影响杠杆作为成套的物理实验器材生产厂家一般是配备了二个钢丝做的弹性卡了，在实验教学中, 笔者发现卡了质最虽小，但在调节杠杆平衡时还绘有影响的，经测量单个卡了的质最在0.4克左右, 对杠杆平衡的影响不能忽视。例如，将钢制卡了卡在杠杆上，两个卡子到支点的距离相等，杠杆在 水平位置平衡，如图甲所示，如果边卡了的位置不变，改变另-边卡了的位置，

2、则发则工杆不能 在水平位置平衡，如图乙月和。这说明卡了的质量对杠杆的平衡有一定的影响。在探歹狛杆平衡条 件时，要改变力的大小、力臂的长短。如果当杠杆再次在水平位置平衡时，若撤销动力H和阻力 F?后会发现杠杆不能保持水平位置平衡，如图乙所处 为了减小这个影响，我们尝试用质量更小的 棉线做成纸圈，套在杠杆上，对杠杆的平衡几乎没有影响，如图丙丿炯乙因此，做探究杠杆的平衡 条件实验时，我们建议棉线圈来代替弹性卡了。甲乙内二、如何消鋼力臂动力弹簧在探究杠杆平衡条件时，传统的做法是用钩码来代替作用在杠杆上动力H、阻力F2,不用弹 簧测力计去拉。原因有二一是用钩码比较方便，学生易观察，动力片和阻力F2的大小

3、易确定;二是弹簧测力计来测量的动力F.不准确，往往会出现测童的动力F.乘以动力臂人与阻力F?乘以阻力僭b不等的情况如图丁所示。我们认为冇必要用弹簧测力计来测量拉力F| ,因为这样实验时教师很容易IJ松和紧的方法改变力的大小，学工很快能观察到杠杆在平衡和不平衡之间变化实验给学心的印象也比较深刻。测暈的动力F|出现不准的原因是对弹簧测力计没有调零，因为弹簧测力计|身也有质量。弹簧 测力计在竖直方向上正立、倒立均可调零。三、教材实验格的姗木实验的甘的是探究杠杆平衡的条件，实验中会出现平衡与不平衡一种情况，我们的教学经验是将平衡与不平衡的数据都i咏下来，这样学生才会深刻体验杠杆呼衡的条件。刚匕建议把教材中表格改进一下。教材原表：测掰号F/N/i/cmf2/nA/crn123改进麻的表格:实掰号杠杆是否平衡F(/N/cmf2/n/2/cm1不平衡2平衡3不平衡4平衡5不平衡6平衡