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1、津津看大片，“美味学英语将美国大片融入英语课堂的教学案例作者学校：天津瑞景中学作者姓名：尹倩作者职称：中学二级津津看大片，“美”味学英语将美国大片融入英语课堂的教学案例尹倩 天津瑞景中学 中学二级案例背景新的课程标准从五个不同的维度提出了不同级别的具体教学冃标。高中阶段 更注重在义乌教育英语课程的基础上，即在进一步发展语言技能，语言知识，情 感态度，学习策略和文化意识等综合语言运用能力的基础上，通过语言学习重 点发展学牛信息收集与信息处理的能力，分析和解决问题的能力，思维与表达的 能力。这里所说的表达，实际上不光是说和写的问题，它包括有情感文化，以及 用英语进行思维的能力。就获取信息的能力而言
2、，这里所指的信息是多种渠道的 信息，除了各种文字信息，如报刊，杂志，教材等；还有声音的信息，如广播， 光盘，录音等；以及各种视觉的信息，像电视上的信息，网络上的信息；还有与 他人进行交流过程中获得的信息。高中英语新课程的目标要求更侧重于培养学牛 实际语言运用能力和适应信息化社会环境的能力。围绕着这样的教学目标，为了 体现基础教育课程改革纲要（试行）关于改变教学方式与方法的课改要求， 普通高中英语课程标准（实验）特别强调高中英语课程应有利于学生优化学 习方式，提高自主英语学习能力，它指出：“高中英语课程的设计与实施要有利 于学牛优化学牛英语学习方式，使他们通过观察，体验，探究等积极主动的学习 方
3、法，充分发昏自己的学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力； 要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学 习方法和风格。”因此，根据高中英语学科的特点，教师要鼓励学牛通过体验，实践，讨论， 合作和探究等方式，发展听说读写的综合语言技能，要创造条件让学牛能够探究 他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。笔者在讲到必修二第6模块FiIms and TV Programmes的时候，发现学生对 于美国电影Harry Potter 常感兴趣，而且对美国大片如数家珍，津津乐道， 围绕这个话题开展的讨论也很热烈，而对于上一个模块Newspapers and Magazine
4、s则不那么感兴趣，认为新闻和杂志的语言有时不是那么口语化，一方 而专业词汇多一些，不好理解，另一方面，书而语言比较正式，与现实生活中的 美语还是有较大差别的。于是突发奇想，为什么不以此为一个思路，开展一种崭 新的教学方式呢？回想以往，也给学生播放过美国电影，但大部分是为了拓展课 木或者节选片段来欣赏，在播放之后就继续其他内容了，没有过多的去以电影为 中心开展活动，既然学生对这方面有热情，为什么不借势去开发一-种具有个性的 学习方法和风格呢？于是，笔者开始尝试，并认真的记录下来实验的过程，不断 的反思与改进，现在已经形成一套比较系统的案例，供大家参考，也恳请指正。 案例描述 电影名称： Kung
5、 Fu Panda影片分析：本片讲述的是主人公P。（一只憨态可掬的大熊猫），不安于在老爸（一只鸭 子）经营的面馆卖面，而是梦想着自己能成为武功盖世的大英雄，除暴安良。阴 差阳错的在比武大会上被选为dragon warrior,成为了 Master Shifu （一位武功大师)的弟子，但由于他根本不懂武术，而被其他五位弟子(Cmne, Mantis, Tigress, Monkey and Viper)所排斥，最终在Master Wugui的点悟下,经过和 Master Shifu的刻苦学习，凭借自己的本领打败了 Ta订tmg,拯救了整个村圧的 村民。故事的情节不复杂，但是跌宕起伏，节奏明快，笑
6、料百出，典型的美式幽默 和风格。其中有很多让人捧腹的场景和令人深思的语言，既有西方的调侃和诙谐 乂充满传统中国文化精髓，是美国梦工厂公司一部脍炙人口，中西合璧，兼具教 育意义的经典之作。语言简单生动，长难句不多，而且人物形彖可爱，配音演员 都是美国和中国著名的影星，一些意味深长的句子完全可以用于英文写作，以此 非常适合被选为课堂教学材料。影片教学目标：1 知识技能：学习一些常用口语词汇，并掌握一些含有哲理意义的好句子。通 过记忆句子和新词，进行模仿表演，完成片段配音的任务。最终还要利用所学 的语言知识，进行综合运用，按以往所学格式生成一篇影评，完成写作任务。2.能力培养：培养听写的能力，锻炼听
7、说水平，以及书面表达的能力。而且小 组讨论形式的应用也提高了学生交际口语的运用能力，和自主，合作和探究的 能力。3情感态度：提高学生学习英语的兴趣，不再只是枯燥的背单词和做卷子。此 夕卜，片中的哲理性句了对学牛也是一种情感教育，比如：The secret ingredient of my secret ingredient soup is nothing.以及发现的武功秘籍的卷轴上竟然空无一 字，都是在点悟一个道理，就是没有捷径和秘籍，只要最用心去做，就能做到 最好。4. 学习策略：让学牛更热爱学习英语，并且可以在娱乐的同时锻炼英语听说能 力，为学生提供一种自学英语的快乐方法。5. 文化意识：
8、此片对中国传统文化有着丰富的表现，比如中国武术中的猴拳， 螳螂拳等被演化为五位武术高手的名字，以及中国的国宝大熊猫成为了第一主 人公，还有乌龟大师的羽化而去等等都是中国风十足，对于强化学生的爱国意 识很有帮助，而且也会增加学生对中西文化的了解。听写是学生的弱项之一，有选项的听力很好做，但是保证拼对并且形式正确, 需要大量的训练，以电影的方式练习学生很乐于接受。此外背台词也是学生没有 经历过的，虽然词可能不少，但相对于背课文而言，学生的热情更高涨。最后就 是影评的撰写，学生在全方位了解了电影的内容之后，加上各项练习的语言输入, 写一篇影评就会水到渠成了。影片教学设计和实施:Part I. Lis
9、ten and fill in the blanks.(1) Trailer of the movie Kung Fu PandaIn a land ofand, one Kung Fu master, lets gethas trained five of the warriors the world has ever known. But this masters biggest challenge has just.Im coming, wow.Huh, oh. Stairs, yeah, huh-huh, Jack Black. panda, show us what you can
10、do. Um, are they gonna or should I just till they get back to work or something?Just it. Get ready to feel the thunder, coming out offeet, pushing into butt with crazy feet, Im a blur, Pm a blur, youve never seen, bear style.Would you hit it?How is that? Are you?I was ready.Oh, can I punch to the wa
11、lls? Can I do a country raft lift? Well, I havent vis让ed Focus, focus!That flabby panda is not aYou just need toOh, that was awesome. Lets goThis June,When you on Kung Fu, you suck.The way to get through to you, is with this. Have a dumpling,Woah. Ah huhDreamWorks Kung Fu Panda.You havewell, Panda.D
12、one well? Huh-huh, Fve done Woo, yes, you have doneawesome.(2) After the dreamPoGet up!Ah.Oh, Po, what are you up there?Nothing, mantis, crane, viper, tigress, roarPo.Lets go. YouTe for ing Sorry dadSorry doesnt make the noodles.What, what were you doing up there all that?Oh, nothing Just had a craz
13、y.About what? What were you dreaming about?What was a eh.I was dreaming about.eh.Noodles? You were really dreaming about the noodles?Eh. Yeah, what will I be dreaming about?Oh, be careful. That soup is sharp. Oh, happy day.My son finally have a Noodle dream you dont know how long Fve been waiting fo
14、r thisThis is a sign, Po.Aa sign of what?You are almost ready to be entrusted with the secret ingredient of my soup,and then you will fulfill your destiny and therestaurant. Just as I took it over from my father, who took it over from his father whowon it from a in a game of Majiang.Dad, dad, dad. I
15、t was just a dream.No, it was THE dream.We are noodle folk. Broths run our veins!But Dad, didnt you ever, I dont know, want to do something else? Something noodles?Actually, when I was and crazy.I thought about running and learning how to make HTou Fun.So why didnft you?Oh, because it was a dreamCan youme making Tou Fu? Ah Ha ha ha ha Tou Fu haNo, well all have our place in this. Mine is here and yours is I know, its here.No, Its at table 2,5,7 and 12serve it with a(3) Under the Peach TreeMaster Wugui: Yes, look at thisShifu I ca
