部编人教版六年级语文上册课本内生字词汇总一、写字表（180字）第一单元1. 草原毯陈裳虹蹄腐稍微2. 丁香结缀幽雅案拙薄妩媚糊苞襟恍怨3. 古诗词三首德鹊蝉 第二单元5. 七律•长征崖渡索6. 狼牙山五壮士寇冀副榴弹抡贯棋悬沸涧雹屹悦屈7. 开国大典盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射 第三单元9.竹节人豁凛疙瘩棍悟裁筹橡雕跺颓沮趴屉10.宇宙生命之谜谜嫦娥尚摄倾揭斑燥漠磁御盗第四单元12.桥咆哮嗓淌哑揪呻废13.穷人汹涌澎湃溅熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺 第五单元15.夏天里的成长棚苔薛坪蔗瀑缝谚16 .盼袖篷缩疯瓦甩嚷酱炖唇蹦梯第六单元17.古诗三首簸涯莺18.只有一个地球睹基滥贡第七单元21.文言文两则哉巍弦轴锦曝22•月光曲谱莱茵盲纯键缕陶 第八单元24.少年闰土胯郑拜租厨毡羞撒缚猬伶俐窜 搁综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡一、词语表 第一单元1. 草原绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎奶豆腐礼貌拘束 举杯 感人 会心微笑2. 丁香结 宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀 文思梦想迷蒙妩媚模糊花苞衣襟恍然愁怨顺心平淡 第二单元6.狼牙山五壮士日寇奋战险要手榴弹全神贯注悬崖斩钉截铁热血沸腾攀登居 高临下山涧粉身碎骨雹子 屹立 眺望 喜悦壮烈 豪迈 不屈 惊天动地7 .开国大典协商汇集预定爆发排山倒海宣布就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致Mi距离高潮次序 第三单元9. 竹节人威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚 大步流星颓然暴露无遗沮丧 念念有词 忘乎所以心满意足 轻手轻脚10. 宇宙生命之谜发达 理论类似 猜测 起源 适当提供能源 倾角昼夜揭开神秘 观 测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御考察系列第四单元12.桥咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀 扶13.穷人渔夫汹涌澎湃轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾困难阴冷自作自受湿淋淋渔网糟糕忧虑r •第五单元15.夏天里的成长活生生苔薛草坪甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量1=16.盼斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅 酱油闹钟逗引嘴唇楼梯 第六单元 18.只有一个地球晶莹摇篮 壮观 和蔼资源 有限无私 慷慨 节制 枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎 目睹子孙第七单元22 •月光曲III谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟 清幽琴键景象陶醉 第八单元24.少年闰土一望无际家景郑重贡品祭器讲究盼望厨房 毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛25.好的故事预告烟草烟雾昏沉错综澄碧萍藻荡漾解散 退缩 瘦削浮动 瞬间凝视 骤然 凌乱 陡然 人教部编本六年级语文上册复习计划一、学生情况分析：六年级学生，大部分同学较认真，还有少部分学生自制力较差，缺乏 学习自觉性，成绩居中学生多。
要想提高复习效果，针对上述情况，必须 更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养， 使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,力争使学生基础得以巩固, 并进一步激发其学习兴趣，培养良好的复习方法，力争使全班同学的语文 积极性有一定幅度的提高二、复习的措施: 1、作文方面按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课 文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点其次要在课堂上多让学 生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导引导学生正确 审题2、背诵主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分默写，只指课本中规定的内容3、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上 下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领 悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明 方法关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解2）给自然段 划分层次3）分段和概括段落大意4）文章的中心思想复习时，既要 提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验5）体会思想 感情。
4、句式的变换本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成 反问句;把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人 句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式对 这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不 能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点这些句式的变换一般都有 例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行 指导三、具体安排：1、 汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节； 能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节要着重复习读拼音，写词 语和句子读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然 后正确地写出有关的汉字2、 汉字“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理 解字义，并能正确地书写、运用3、 词语要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面 中正确地运用要能联系上下文理解词语的意思要注意积累词汇，部分 能灵活运用4、 句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号有些标点符号，还要求说出其作用6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自 己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基 本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解2）给自然段划分层次3）分段和概括段落大意4）文章的中心思想复习时，既要提 示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验5）体会思想感 情、作者的表达方法7、 背诵主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵 课文中重要的部分默写，只指课本中规定的内容8、 写作（1） 、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习采用这样的方法 进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型, 而且要找出每篇课文在表达上的特点2） 、读写结合复习就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让 学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点并引导学生把阅 读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来读了有关的文章，就让学生 写相应的作文四、复习重点与难点: 1、正确书写、听写生字词背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容正确把握词语的意思包括关联词语）3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要 内容，正确领会文章的中心思想4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质写景要抓住景物的特点，按照一 定的顺序进行叙述，注意过渡要自然写板报稿要突出它的特点：标题要 醒目，正文要简明扼要五、复习时间和内容安排（共10课时） 第一课时：复习字形、字音方式：进行百字竞赛对成绩不理想者单独默写第二课时：复习课文内容的理解及背诵部分方式：抽背和练习卷第三课时：继续复习课文内容第四课时：完成综合（三）的考试第五课时：复习阅读短文分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）第六课时：完成自测卷的考试 第七课时：复习作文人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言方式：列提纲第八、九课时：模拟考试及试卷评讲总复习要点中2、3、4、5通 过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺 第十课时：学生自由支配。
质疑、解惑） 第十一、十二课时：期末测试题练习。