《8有理数的意义（加法1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8有理数的意义（加法1）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级姓名组次 编者* 8有理数的意义（加法1）学习目标：1、理解有理数的意义，理解有理数加法的意义；2、理解有理数的加法法则，能利用加法法则正确进行有理数的加法运算；3、知道有理数的加法在生活中的一些应用。知识归纳：1、有理数的加法：同号相加：异号相加（绝对值不相等时）：（绝对值相等时）互为相反数的两数相加:一个数与0相加：学习过程:复习:1、有理数+15, -15可以表示什么意义？2、若记向东走为正，向西走为负，向东走3m记为,向西走2m记为_.若将挣钱记为正，亏钱记为负，挣了 800元记为,亏了 400元记为.阅读教材1921页，解答下列问题：3、若记向东走为正，向西走为负。（t ；5彊%
2、1 先向东走5m,再向东走3m,总效果是共向东走了 J* j *用式子表示：；厂fl %1 先向西走5m,再向西走3m,总效果是共向西走了_m巧-叩i用式子表示： ;1 ” |%1 先向东走5m,再向西走3m,总效果是共向 走了_n f ，用式子表示：;，%1 先向东走3m,再向西走5m,总效果是共向走了m；用式子表示：；%1 先向东走3m,再向西走3m,总效果是共走了_m；用式子表示：；%1 先向东走3m,再向西走0m,总效果是共向走了_m；用式子表示：;4、由上，你得到有理数加法运算的什么规律？5、计算：(1)(+7) + (+5),(3)(+7) +(-7),(5)(-3) + (+9),(2)(-5)+ (-7),(4)(-7)+ (+2),(6)(-6)+ 0 O知识应用6、计算：3 15(-11) + (-9)；8+ (-20);-+ (-)4 4(-9) +9 0+5；(-3)+21 o7、用算式表示下列语句，并计算结果。(1) 气温由3C上升8C是多少C?(2) 某商店一天收入500元，又支出320元，结余多少元?学习自评(课内或课外)：教材24页A组第1题。收获与体会:
