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1、滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：4S3D3K-2评委：时间:基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：观察比较声音高低的变化 实验所属教材：教科版四年级上册 课标耍求：能完成时间：15分钟姓名：性别：年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准权 重等级与分值实验 情况 记录ABCD实验研究的问题：观察比较声音高低的变化问题完整、表述 准确。5%5432实验器材名称：4个同样的杯子内装有不同量的水、1 根橡皮筋等实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法 正确。学生能写出所有 器材名称。领取 齐全、拿取正确。10%10976实验装置组装（图示）：Q B B 31234
2、111学生会画草图， 草图完整、规范、 美观。10%10976实验步骤与操作耍求：1 预测敲击4个装有不同水量的杯子 时声音的高低；2按照从1号杯到4号杯的顺序，或 从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯 口，比较它们发出的声音有什么不同， 再与小组的预测进行比较。3先弹拨橡皮筋，让它发岀声音；把 橡皮筋拉得紧一些，拨弹；稍稍放松 些，拨弹。比较：橡皮筋发出的声音操作方法科学： 有实验猜测；每 一步都耍进行重 复实验；每一步 实验都要把握好 相同条件和不同 条件；仔细倾听 声音的变化。30%30272119有什么变化?橡皮筋振动快慢有什么 变化？实验记录：1及时、科学、公正地记录下实验现 象；2.知
3、道对出现分歧的现象或操作错误 引起的错误现彖进行重新实验。实验记录完整、 清晰、实事求是、 有条理。无记录 不得分。15%1513108实验信息数据整理：1.对多次实验现象比较同意标准描 述；2通过分析现象，组内得出一致的解 释。实验分析思路清 晰，分析准确到 位。无分析不得 分。10%10976实验结论：物体振动慢，发出的声音低。物体振 动快，发出的声音高。实验结论正确、 表述清楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况： 1主动整理实验器材； 2合理分工、有效合作。若某选手独立完 成该项不得分。10%10976综合评语：总得分等级说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2各等级分数区间为：A、90100分；B、7089分；C、6069分；D、60 分以下。
