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1、II【全程复习方略】（广东专用）2013版高中生物微生物的培养与应用课时提能演练（含解析）新人教版选修1（30分钟50分）一、选择题（每题4分，共5题，共20分）1. 配制的培养基成分是:纤维素粉、NaNO3. N32HPO47fW、KH2PO4、MgSOMlW、KC1、酵母膏、水解酪素, 该培养基能使下面哪种微生物人量繁殖（）A. 酵母菌B自生固氮菌C.备种细菌D.纤维素分解菌2. 用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时（）%1 可以用相同的培养基%1 都需要使用接种针进行接种%1 都需要在火焰旁进行接种%1 都可以用来计数活菌A. B. C. D.3. （2012-T州模拟）在缺乏氮源
2、的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细 菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物 群体中分离出（）A. 乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B. 固氮细菌、大肠杆菌、放线菌C. 固氮细菌、霉菌、放线菌D. 固氮细菌、金黄色術萄球菌、放线菌4. （2012 珠海模拟）分离十壤中纤维素分解菌用到的方法是（）稀释倒平板法涂布平板法单细胞挑取法选择培养分离A. B. C. D.5. （易错题）（双选）抗生索可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生索的 菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得
3、的甲菌，在27 C下培养3夭，形成菌落。然 示接种乙、丙、丁三种致病菌（图继续在同样条件下培养3天，结果如图b。分析结果，得出的结论是（）abA. 甲菌产生了抗生素B. 丁菌的生长被丙菌产生的抗生索抑制C. 乙菌的生长被甲菌产生的抗生索抑制D. 丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长二、非选择题（共2题，共30分）6. （14分）微生物在生物技术的运用中具有非常重要的地位，请你冋答下列关于微生物在生物技术中运用的 问题。（1）微生物的培养和接种等环节都需要严格做好无菌操作，包括灭菌和消毒两种方式，下列所列举的实验材料和用具中，需要灭菌的是（填数字），需要消毒的是（填数字）。培养基接种坏实验者的双手培
4、养1111酒精灯（2）接种微生物的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为1-2-3-4-5。下列操作方法正确的是。A. 操作前不用做任何处理B. 划线操作须在火焰上进行C. 在5区域中才可以得到所需菌落D. 在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌（3）在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了刚果红染色法。在含有纤维素的培养基中加入纤维素分解 菌后，过一段时间向培养基中再加入刚果红，判断纤维素分解菌的存在部位的依据是o7. （16分）（预测题）现在大力提侣无纸化办公，但是每年仍然不可避免地产生大量的废纸，其主要成分是木 质纤维，人类正努
5、力将其转化为一种新的资源乙醉。如图是工业上利用微生物由纤维索生产乙醉的基 木工艺流程，请冋答相关问题：（1）自然界中环节需要的微生物大多分布在的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以为碳源、并加入的培养基上，筛选周围冇的菌落。（2）在如上所述的筛选过稈中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节，且三种等量酶液中酶的浓度相同，则你认为三种酶液的活性（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通过进行定量测定来鉴定其活性是否相同。根据测定结果，环节常选择木霉，则中获得的酶是酶。生产中可以满足环节的常见菌种是,为了确保获得产物乙醇，环节要注意o（5）该技术虽然有广阔的前景，但存在酶的成木高等问题，为了
6、降低成木可利用等技术使酶能够重复利用。答案解析1. 【解析】选D。该培养基中加入了纤维素粉，而貝有纤维素分解菌能利川纤维素。2. 【解析】选C。平板划线法或稀释涂布平板法都使用尚体培养基，故正确；平板划线法采用接种针进 行操作，而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作，故错谋；纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接 种，避免空气中的微生物混入培养基，故正确；平板划线法-般用于分离而不是计数，故错误。3. 【解析】选C。固氮细菌可以在无氮培养基上生长；青霉索可以抑制细菌和放线菌，但不会抑制霉菌的 生长；加入10%的酚的培养基可以抑制细菌和霉菌的生长，但不会抑制放线菌的生长。4. 【解析】选B。分一离十
7、壤中纤维素分解菌时，先进行选择培养，增大纤维素分解菌的浓度，然后经梯度 稀释，涂布平板、培养，单细胞挑取以获得纯培养。稲释倒平板法是先进行梯度稀释，然示分别取不同稀 释液少许，与己熔化并冷却至50 C左右的琼脂培养基混合、摇匀后，倒入火菌的培养1111中，制成可能含 菌的琼脂平板，保温一定时间即可出现菌落，分离纤维索分解菌时不会用到此种方法。涂布平板法是先将 熔化的培养基倒入无菌平1111,制成无菌平板，冷却凝固后，将一定量的某一稀释度的样品液涂布在隸个 平板表面，经培养后形成单个的菌落。5. 【解析】选A、Co乙、丙、丁三种致病菌不会产生抗生素，否则靠近乙、丙、丁的甲菌落不能生长。从 图b来
8、看，乙菌的生长被抑制，最可能的原因是甲菌产生了抗生素，此种抗生素只能抑制乙菌的生长，而 对丙、丁两种菌没有影响。6. 【解析】（1）灭菌和消毒的对象不同，消毒针对人体和生物材料，培养基及其他用具等可以进行灭菌。（2）划线示灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。（3）刚果红可 以与纤维素形成红色复合物，但能分解纤维素的细菌周围因不存在纤维素，所以会出现透明圈。答案：（2）0（3）是否产生透明圈（在纤维索分解菌的周伟|产生透明圈）7. 【解析】（1）富含纤维索的土壤中，含有大量以纤维索为碳源的纤维索分解菌。刚果红能与培养基中的 纤维素形成红色复合物，当纤维素分解示
9、，复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透 明圈，通过此方法來筛选纤维素分解菌。（2）酶液中酶的浓度相同，酶的活性不一定相同，可通过分解纤 维素后所产生的匍萄糖量是否相等来鉴定其活性是否相同。（：3）木霉能产生纤维素酶，可以将纤维素分解。（4）在乙醇发酵中常用的微生物是酵母菌，在接种过稈中一定要避免杂菌污染。乙醉是酵母菌无氧发酵的 产物，发酵过稈中一泄要保持无氧的环境。（5）可通过固定化酶技术使酶能够反复利用来降低酶的成木。 答案：（1）富含纤维素（其他答案合理也可，如落叶较多等） 纤维素 刚果红透明圈不一定相同 对纤维素酶分解纤维素后所产生的匍萄糖 （3）纤维素（4）酵母菌 发
10、酵装置的密闭性（或保证无氧条件等）(5)固定化酶高效能学习的十大学习方法方法一：目标激励法成就天才的必备索质就是远大志向，明确冃标，勤奋刻苦,持之以恒，TT折不挠。作为一名学生,要想在学习的道路上 一路高歌，战胜各科学习闲难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习H标和切实可行的计划，在II 常学习中勤奋苦学，孜孜不倦,持之以恒，面对学习中上的挫折,百折不挠,勇往直前,并掌握一套正确的学习方法,科学 合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸,打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计
11、划学 习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面: 一是学习冃标，二是学习内容,三是时间安排,四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。 同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特別朿要的法则。有的同学虽然很努力地学习,但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况, 学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千力不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自 己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。
12、方法四：高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。 爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很 快就会过去：明天就要到來，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！ ”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸 取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原木的灿烂光彩。方法五：刨根质疑学习法学习的过程是山一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑
13、后问，问后知。所以, 我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同 学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六：笔记学习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候,对行一定价值和意义的材 料、知识点、问题迅速及时地标记出來,记下來，然后整理成笔记,这对于巩固知识，积累材料,提高学习成绩都具有十分 重要的意义。方法七：全面预习法打无准备的仗必输,没有预习的功课一定不
14、会好。要想有一个高效的课堂学习,必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。 常言道：“凡事预则立，不预则废。” “预”,即准备。预习就是在教师讲课之前,学生阅读教材及相关的内容，为新课学 习做好必要的知识准备。我们在预习的时候,要大体了解书木内容，思考重点，发现难点，注意方法,增强预习的主动性、 针对性，培养良好的预习习惯。方法八：高效听课法一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里毎个学生几乎接受和继承了人类几千 年所积累的知识中最基本、域精华的部分，山此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏,成绩的高低，关键在于课堂 学习。充分利用每一节课的佔分钟，高效学习，对提高
15、学习质量将产生巨大的影响。专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼 到、口到、心到、手到：专心致志,勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言,积极参加讨论，有机会多动手、 多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。方法九：作业练习法做作业只是手段,其目的是为了掌握知识、方法,提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则要求,循序渐进, 勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作业，这 样一來作业才能做得既快又正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。3、细心做题。只有平时 做题认真细致,准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。独立完成作业。所谓“独立”，就是亲自动手，自己思 考，自己解决和自己完成。5、认真检查作业。在作业的过程中，山于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此 作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去。6、做完作业后要耐心思考。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统学 握。7、认真分析批改后的作
