《高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法【试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法【试（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法逐点突破掌握18个文言虚词的意义和用法学生用书1抵考试说明规定的常见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、贝I、者、之。对虚词的考杏，大部分省市采用课内外结合的形式, 因此考生要具有准确把握阅读材料中虚词的意义和用法，并能与课内学过的虚词对比判断的 能力。一、于、之、而、以、贝0读读下瓯的文言文，解释加点虚词的意义和用法。邵宝，字国贤，是无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私Z辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣2。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散
2、法，行计口浇出法，以备凶荒。宝三岁而孤，事母 过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝 夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书Z简, 取程了 “今日格一物，明日格一物”之义，名Z曰“日格了”。1. 学于江浦庄昶于：2. 讲明义利公私Z辨Z：3. 杖巫而遣Z 而：4行计口浇田法，以备凶荒以：5. 有得则书Z简 贝IJ： 【我的理解】答案：1.介词，表对象。2.助词，的。3.连词，表顺承关系。4连词，表目的关系，用 来。5.连词，于是，就。参考译文：邵宝，字国贤，是无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中
3、进士, 授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里 挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿來龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番, 赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱了社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来 防备出现饥荒。邵宝三岁时父亲就去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵 宝写文章祭告上天，希望减去白己的寿命来延长母亲的寿命。等到冋家奉养老母亲，白己生 病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写的诗文典范庄重平 和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程了“今天探究一种事物,明天探究一种事物”
4、的意思，命名叫“LI格子”。 举一反三r乃设九宾礼于廷%1 州司临门，急于星火1. 于 从径道亡，归璧于赵%1 君幸于赵王I于其身也，则耻师焉 【我的理解】答案：“于”作介词，主要有如下用法：介词，表处所；介词，表比较；介词, 表对象；介词，表被动；介词，“对、对于”,引出动作对象。r不知将军宽z至此也%1 Z二虫，又何知%1 奋六世之余烈,、丿臣W壮也，犹不如人z I句读Z不知，惑Z不解%1 蚓无爪芳Z利，筋骨Z强 %1 填然鼓Z I胡为乎遑遑欲何Z 【我的理解】答案：“Z”主要有代词、助词和动词三种词性。人称代词，我；指示代词，这； 助词，的；主谓2间，取消句子的独立性；宾语前置的标志；定
5、语后置的标志； 凑足音节，没有实在意义；动词，到去。r蟹六跪而二螯%1 君子博学而口参省乎己%1 置Z地，拔剑撞而破Z 3. 而 青，取Z于蓝，而青于蓝 %1 死而有知，其几何离%1 吾尝践而望矣纟曼立远视，而望幸焉【我的理解】答案：“而”作连词，表各种关系。连词，表并列；连词，表递进；连词，表承 接；连词，表转折；连词，表假设，可译为“如果”；连词，表修饰；连词，表目 的。愿以十五城请易璧 %1 指从此以往十五都予赵%1 自王侯以下莫不逾侈%1 以勇气闻于诸侯%1 赵王岂以一璧Z故欺秦邪 %1 余船以次倶进4. 以$夫夷以近，则游者众%1 遂拔以击荆轲%1 请立太子为王，以绝秦望%1 以其乃
6、华山Z阳名之也木欣欣以向荣逆以煎我怀J口以尽矣【我的理解】答案：“以”主要作介词和连词，用法较复杂。介词，表对象；介词，表方位； 介词，表范围；介词，凭借；介词，表原因；介词，表方式；连词，表并列；连 词，表承接；连词，表忖的；连词，表因果；连词，表修饰；语助，调整音节； 通“已”，已经。r故木受绳则育，金就砺则利 %1 位卑则足羞，官盛则近谀 5. 贝iR于其身也，则耻师焉，惑矣 %1 非死则徙尔I此则岳阳楼Z大观也【我的理解】答案：“则”主要有连词和副词两种用法。连词，表因果；连词，表并列；连词, 表转折；连词，表选择；副词，表判断。二、所、乎、也、焉、者读读下面的文言文，解释加点虚词的意
7、义和用法。了贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”子贡曰：“然则煬息无所乎？ ”仲尼曰:“有焉耳。望其旷，坟如也，鬲如也，则知所息矣。”子贡曰:“大 哉死乎！君子息焉，小人伏焉。”仲尼曰：“蜴！汝知Z矣。人胥知生Z乐，未知生Z苦;知老Z惫，未知老之佚；知死Z恶，未知死之息也。晏了曰：善哉，古Z有死也！仁者息焉，不仁者伏焉。死也者，徳z徼也也。古者谓死人为归人。夫言死人为归人，则生人为 行人矣。行而不知归，失家者也。一人失家，一世非夭下失家，莫知非也。”（选自列子天瑞）【注】坊：坟墓。徼：追求。1. 愿有所息所：2. 然则蜴息无所乎乎：3. 坟如也，鬲如也也：4. 君子息焉焉：
8、5仁者息焉者：【我的理解】答案：1“所”加动词，构成名词短语；2.表疑问语气；3.表陈述语气；4.兼词，在那 里；5.代词，指代人。参考译文：了贡对学习有些厌倦，对孔了说：“希望能休息一阵。”孔了说：“人生没有什么休息。” 子贡问：“那么我也就没有休息的时候了吗？ ”孔子回答说：“有休息的时候。你看那空旷 的原野上，有高起来的地方，好像是墓穴，又像是土丘，又像是底朝上的饭锅，就知道休息 的时候了。”子贡说：“死亡真伟大啊！君子在那时休息了，小人在那时被埋葬了。”孔子说:“蜴！你现在已经明白了。人们都知道活肴的快乐，却不知道活着的劳苦；都知道老年的疲 惫，却不知道老年的安逸；都知道死亡的可恶，却
9、不知道死亡是休息。晏了说过：真好啊, 白古以来就有死亡！仁慈的人在那时休息了，不仁的人在那时被埋葬了。死亡是徳所求取 的事情。古人把死人叫做归人。说死人是归人，那么活着的人就是行人了。一直在外面行走 如果不知道冋家，那是抛弃了家庭的人。一个人抛弃了家庭，世上所有的人都反对他；天下 的人都抛弃了家庭，却没有人知道反对。”举一反三某所，而母立于兹%1 道Z所存，师之所存也1.所 嬴闻如姬父为人所杀%1 师者，所以传道受业解惑也I臣所以去亲戚而事君者【我的理解】答案：“所”有名词、代词和复音虚词“所以”等词性。名词，处所，地方；代词 “所”加“动词”构成所字结构；“为所”表被动；表示行为的凭借，“是
10、用来 的”；表示原因，相当于“的原因”。r将军岂有意乎%1 飘飘乎如遗世独立%1 孰知赋敛Z毒有甚是蛇者乎%1 嗟乎！师道之不传也久矣2 平 丁胡为乎遑逗欲何Z %1 吾独穷困乎此时也%1 生乎吾前，其闻道也固先乎吾I君了博学而口参省乎己 【我的理解】 答案：“乎”主要有助词、介词、叹词等词性。语气助词，表疑问语气，可译为“吗”；%1 助词，形容词词尾；表强烈疑问，可译为“呢”;表感叹语气，可译为“啊”；表句中停顿，不译；介词，在；介词，表比较；介词，译为“对”。r沛公z参乘樊哙者也雷霆乍惊，宫车过也3. 也 族秦者秦也，非天下也 %1 谁得而族灭也I其闻道也亦先乎吾【我的理解】答案：“也”主
11、要用作语气助词。表示判断；表示陈述；表示肯定；表疑问语 气；句中停顿。风南兴焉%1 且焉置土石%1 犹且从师而问焉4. 焉 焉用亡郑以陪邻%1 然郑亡，了亦有不利焉%1 少焉，月出于东山之上I盘盘焉，困困焉，蜂房水涡 【我的理解】答案：“焉”有代词、疑问副词、语气词等词性。兼词，“于此”；兼词，在哪里; 代词，相当于“Z” :副词，表疑问，哪里，怎么；表陈述，不译；表示停顿； 形容词词尾，“的样子”。r未尝有坚明约朿者也 %1 求人可使报秦者，未得%1 廉颇者，赵之良将也5 者臣所以去亲戚而事君者，徒慕君Z高义也J谁为大王为此计者【我的理解】答案：“者”主要用作代词、助词。指代人；定语后置的标
12、志；引出判断，不译; 引出原因，不译；助词，表疑问。三、何、且、乃读读下面的文言文，解释加点虚词的意义和用法。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷了三百金，可乎？ ” 庄周忿然作色曰：“周咋来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鮒鱼焉。周问Z曰：鮒鱼 来！ 了何为者邪？对tl：我，东海Z波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺。我且南游吴越Z王，激西江Z水而迎子，可乎？鮒鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆！ ”（庄子）1. 子何为者邪何：2. 我且南游吴越之王且：3. 君乃言此乃：【我的理解】答案：1.疑问代词；2.副词，
13、将要；3.副词，竟。参考译文：庄周家境贫寒，于是向监河侯借粮。监河侯说：“行。我即将收取封邑Z地的税金，打 算借给你三百金，好吗？ ”庄周听了脸色骤变，忿忿地说：“我咋天来的时候，有谁在半道 上呼唤我。我回头看看，见路上车轮辗过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。我问它：鲫 鱼！你干什么呢？鲫鱼冋答：我是东海水族中的一员。你也许能用斗升Z水使我活下來 吧。我对它说：行啊。我将到南方去游说吴王越王，引发西江之水来迎候你，可以吗？ 鲫鱼变了脸色，生气地说：我失去我经常生活的环境，没有安身之处。眼下我能得到斗升 那样多的水就活下来了，而你竟说出这样的话，还不如早点到干鱼店里找我！举一反三（何者？严大国Z威以修敬也%1 何不按兵束甲，北面而事Z1何 %1 何其衰也 、隐隐何甸甸【我的理解】答案：“何”主要用作代词和副词。代词，作谓语，可译为“为什么”:副词，用 在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么；（原句意思是：（如果不能对抗，）为什么不 放下武器，捆起铠甲，向北朝拜而服从侍奉他呢？副词，表示程度深，可译为“多么”: 语助词，相当于“啊”。r且君尝为晋君赐矣臣死且不避，卮酒安足辞
