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1、高校教师教学方法改革的建议与对策摘 要：教学方法是教学活动的基本要索，是增强教学效果和提高人 才培养质量的重要手段。教学观念、教学内容、学习需求、管理制度等通 过教学方法而发生联系，产牛教育影响。本文为高校教师教学方法提供一 些建议，促进教学方法的改革和创新。关键词：教学方法；高校教学；教学改革一.完善高校教学环境和管理体制政策是否到位，制度是否配套，都将直接影响到广大师生主动参与教 学改革的积极性和持久性。建立和完善高校教学环境和管理体制，是促进 高校教学改革、实现最终目标的必要保障1。(-)完善教学相关设施，提供有效教学媒体一切理想都是依托一定的物质来实现的，教育也不例外。教育离不开 教育
2、手段、教育环境、教育场地、教育设备等物质条件。高校要加强各种 实验室及设备、图书馆等相应的助学场地的投资，以促进现代教学方法的 实施运用。同时要增强教学设施建设，教学方法的创新，必然涉及到方法 创新的物质技术条件和创新方法的应用环境问题。必须结合教学的长远发 展规划，配备必要的教学方法创新的硬件，以及新教学方法使用的环境。 因此完善教学设施，提供有效教学媒体，是保障高校教师教学方法创新的 有效措施。(二)加强师资力量科学合理的教学方法的实施,必须依赖于教师知识水平、教学才能和 教师的素质。高校在引入师资时，要严格把综合素质关，选拔有真正学时、 有能力、热爱教育事业的人才进入教学第一线。同时，加
3、强对教师教学方 法的相关培训，提升教师教学理念。高校是人才培养的基地，是发展科学 技术和先进文化的基地，是知识创新的中心和源泉。首先要强化人才引进 机制，其次注重对现有教师的培养提高2。学校可以举办青年教师教学 培训班，开展上岗教师试讲、示范课观摩、教学培训讲座等一系列活动， 并采取校教学督导团整体监督与老教师个别指导相结合的方法，积极进行 教师校木培训。在教学过程中加入案例教学和讨论式教学，加强师生的交 往与互动，提高学生的学习兴趣，加强现场教学与实验教学等理论联系实 际的教学方法的运用。（三）建立合理的教学管理营造高校教师教学方法创新研究所需要的良好环境，需要合理的教学 管理，需耍高校教学
4、管理层的努力。据调查，阻碍高校教师教学方法创新 的因素和开展教学方法创新的可能性途径，大多与高校的教学管理有关。 高校教学管理中存在的问题，以教学方法创新的物质支撑条件问题及教学 与科研难以协调的问题尤为突出。就教学与科研而言，高校的教学领导者 应处理好两者关系。大学教学应体现教学与科研相结合的原则。教而不研 则浅，研而不教则空，高质量的教学离不开高质量的学术研究；同样，高 质量的学术研究也离不开高质量的教学。创建科学合理的教学管理，有助 于教师教学方法的创新。二.教师耍更新教学理念和方法（-）教学观念要与时俱进首先，从思想上认识到教学方法的重要性。随着科学技术的快速发展, 高校教师更需要加强
5、教育学、教学方法等理论学习，提高教学理念。教师 耍突破传统角色，做好自主学习的引导者和倡导者，发挥表率作用。同时, 高校教师要随时发现新思想、分析新思想、接受新思想，做好运用的准备。 高校教师不仅要熟知自己学科领域的信息，也要关注学科领域外的世界变 化对本学科的影响，这样会使口己在教学时有更多更新的信息传达给学 生，课堂就会有时代感和广博的魅力3。教师在教授知识的同时，还要 具有很高的育人责任感。（二）保持专业能力的发展教师要保持专业能力的不断发展。只有不断自我完善、自我发展，才 可能走在学生的前面，起到启发、引领学生的作用。教师是教育创新的核 心力量，必须努力在整个教育、教学过程中培养学生的
6、创新意识、创新思 维、创新能力与创新人格。首先高校教师应不断获取新的知识，开拓自己 的知识视野。其次高校教师应该努力发展自己的研究能力，成为知识构建 和知识创新的探索者。教师还要具备并实践基本的组织教学等相关技能。 在使用现代教学方法时，除了需要现代教学理念作为指导外，还需要一定 的技术能力、组织能力，这需要教师自身不断地实践和敢于创新。（三）加强职业道徳素养教师是一种职业，这就需要教师要具有相关的职业道德素养。在职业 道德方面，高校教师的职业道德不仅仅是其与学生交往的行为的准则和规 范，而且是教育职能的耍求之一。因此高校教师不仅要有渊博的学识和较 强的能力，而且还应当具备相应的师德4。三加强
7、学生综合素质(-)树立正确学习观高校学生应树立正确的学习观，学习的根木任务是发展和改变自己， 一个人的学习观念对其学习生活产生着重要的影响。身处以终身学习为特 征的知识经济时代，新的社会形势，要求我们树立止确的学习观念來指导 大学学习和未来的学习生活。(-)加强学生自主学习能力加强学生的自主学习能力是高校的重耍教学任务和目标。各院校耍根 据自己的实际情况，做好大学新生的学习方式和转型教育。在教学技能策 略上，教师要注重实际启发式教学，因材施教，针对不同学生的特点进行 教学，加强实践活动，促使学生主动追寻问题答案，使他们具有积极主动 的创新意识。参考文献：1包红刚试论大学教学方法及其改革北京人民警察学院学报， 20012刘秀岩论高校教学方法改革边疆经济与文化，2006 (7)： 119-1203乔连全，吴薇大学教师发展与高等教育质量高等教育研究， 2006 (11)： 106-1094王逸，朱少英高校教学方法研究与创新高教研究，2006 (9)：32-33
