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1、表扬和批评孩子科学方法 表扬和批评孩子的科学方法 1. 表 扬 要 具 体 ： 准 确 描 述 孩 子 做 得 好 的 地 方 ，让 他 知 道 自 己 因 为 做 了 什么 得 到 表 扬 ， 怎 么 做 能 够 得 到 肯 定 。 2. 表 扬 重 过 程 ： 让 孩 子 知 道 ， 整 件 事 情 中 自 己 哪 里 做 得 好 ， 应 该 发 扬 ，哪 里 没 做 好 ， 需 要 改 善 。 3. 表 扬 应 衷 心 ： 不 要 随 便 说 一 句 你 真 棒 ，要 选 择 合 适 的 时 间 和 场 合 ，让 孩 子 感 受 到 你 发 自 内 心 的 认 可 。 4. 表 扬 重
2、努 力 ： 当 孩 子 取 得 进 步 时 ，表 扬 他 很 努 力 ，而 不 是 很 聪 明 ，他就 知 道 通 过 努 力 能 够 取 得 好 成 绩 。 5. 表 扬 要 互 动 ： 表 扬 孩 子 时 要 用 温 暖 惊 喜 的 目 光 注 视 着 他 ，或 者 说 一 说孩 子 之 前 的 表 现 ， 让 他 感 受 到 自 己 的 进 步 。 6. 表 扬 要 及 时 ： 在 孩 子 最 需 要 被 肯 定 的 时 候 ，一 个 及 时 的 表 扬 让 他 充 满自 信 ， 动 力 满 满 。 7. 表 扬 其 态 度 ： 认 可 孩 子 自 觉 学 习 、认 真 读 书 、积 极
3、 做 好 一 件 事 的 态 度 ，比 只 看 到 结 果 更 重 要 。 8. 表 扬 其 付 出 ： 肯 定 孩 子 的 付 出 ， 孩 子 就 不 会 因 为 没 有 好 结 果 而 失 落 ，反 而 更 加 努 力 。 9. 表 扬 其 坚 持 ： 鼓 励 孩 子 坚 持 下 去 ，不 要 给 他 太 大 压 力 ，父 母 的 认 可 会激 发 孩 子 的 毅 力 。 10. 表 扬 重 品 质 ： 肯 定 孩 子 用 心 努 力 得 到 的 成 果 ，而 不 要 表 扬 孩 子 贪 多 求快 乱 做 的 结 果 。 11. 表 扬 第 一 次 ： 孩 子 的 第 一 次 勇 于 尝
4、试 最 需 要 肯 定 ，无 论 结 果 如 何 ，认 可 孩 子 的 勇 气 ， 孩 子 就 会 勇 于 挑 战 。 12. 表 扬 要 守 信 ： 家 长 的 表 扬 不 能 食 言 ，说 到 做 到 ，该 表 扬 就 表 扬 ，孩 子以 后 就 不 会 敷 衍 家 长 。 13. 表 扬 合 作 力 ： 如 果 孩 子 和 小 伙 伴 一 起 合 作 并 取 得 成 功 ，就 要 肯 定 他 的合 作 力 、 沟 通 力 ， 帮 助 孩 子 融 入 团 队 。 14. 表 扬 重 精 神 ： 物 质 表 扬 会 纵 坏 孩 子 ，精 神 层 面 的 表 扬 让 孩 子 感 受 到 被认
5、可 ， 更 好 地 塑 造 价 值 观 。 15. 表 扬 要 特 殊 ： 自 卑 的 孩 子 要 多 关 注 ，敏 感 的 孩 子 要 多 肯 定 ，调 皮 的 孩子 要 发 现 优 点 „ „ 8 8 个 批 评 孩 子 的 科 学 方 法 1. 允 许 孩 子 解 释 ： 偏 听 则 暗 ，兼 听 则 明 ，不 能 听 信 某 一 方 的 指 责 ，要 允 许孩 子 自 己 解 释 。 家 长 保 持 中 立 ， 客 观 评 价 孩 子 是 否 做 错 ， 为 什 么 做 错 。 2. 学 会 换 位 思 考 ： 家 长 要 换 位 思 考 ，理 解 孩 子 这
6、么 做 的 目 的 ，找 准 批 评 的切 入 点 。 并 且 让 孩 子 换 位 思 考 ， 假 设 你 是 那 个 人 ，你 会 有 什 么感 受 ， 这 么 做 到 底 对 不 对 。 3. 首 先 自 我 批 评 ： 批 评 孩 子 前 ，家 长 先 进 行 自 我 批 评 ，放 低 身 段 ，迅 速 拉近 跟 孩 子 的 关 系 。 家 长 的 自 我 批 评 ， 也 能 让 孩 子 学 会 自 我 反 思 。 4. 只 对 事 不 对 人 ： 孩 子 做 错 了 或 者 没 做 好 ，家 长 第 一 反 应 不 是 责 骂 ，而 是指 导 。 就 事 论 事 ，让 孩 子 明 白
7、为 什 么 不 能 这 么 做 ，这 么 做 会 有什 么 后 果 。 5. 教 会 孩 子 改 错 不 能 盲 目 地 批 评 ， 要 通 过 科 学 的 方 法 让 孩 子 意 识 到 错误 ， 并 且 找 到 改 错 的 方 法 。 利 用 批 评 再 给 孩 子 上 一 课 ， 是 批 评 的 意 义 所 在 。 6. 选 择 恰 当 的 时 机 ： 不 能 在 孩 子 起 床 时 、 睡 觉 前 、 吃 饭 时 、 生 病 时 批 评 他 ，这 会 直 接 影 响 他 的 身 心 健 康 。 最 好 和 孩 子 坐 下 来 平 静 交 流 ， 父 母 可 以 对 孩 子 提 要 求
8、，孩 子 也 可 以 对 父 母 提 意 见 。 7. 采 用 和 善 的 态 度 ： 批 评 孩 子 ≠ 骂 孩 子 ，父 母 更 不 能 向 孩 子 宣 泄 情 绪 ，应 该简 明 扼 要 地 指 出 错 误 ， 然 后 再 教 育 。 也 不 要 动 不 动 就 翻 旧 账 ， 让 孩 子 抵 触 认 错 ， 不 服 管 教 。 8. 尊 重 孩 子 的 自 尊 ： 别 当 着 外 人 面 批 评 孩 子 ，更 不 要 在 孩 子 的 同 学 、老 师 面前 对 他 又 打 又 骂 。 不 只 大 人 需 要 被 尊 重 ，孩 子 同 样 需 要 被 尊 重 ，孩 子 的 内心 比
9、 我 们 想 象 的 更 加 脆 弱 敏 感 。 很 多 父 母 都 纠 结 过 一 个 问 题 ： 到 底 要 不 要 管 教 孩 子 ？ 管 了 ， 怕 孩 子 哭 鼻 子 ， 不 管 ， 怕 孩 子 学 坏 。 但 是 ，优 秀 孩 子 多 是 优 质 教 育 的 结 果 ，问 题 孩 子 多 是 问题 家 庭 的 产 物 。 作 为 父 母 ， 我 们 一 定 要 明 白 ： 孩 子 总 有 一 天 要 脱 离 父 母 保 护 的 羽 翼 ，现 在 对 孩 子 太 仁慈 ， 将 来 孩 子 根 本 无 法 承 受 生 活 的 重 压 。 好 孩 子 是 管 出 来 的 ， 熊 孩 子
10、是 惯 出 来 的 。 教 育 孩 子 ， 小 时 候 要 狠 管 ， 长 大 后 给 他 翅 膀 。 父 母 要 指 导 孩 子 做 正 确 的 事 情 ，不 能 因 为 心 疼 孩 子 而 放任 自 由 。 爱 孩 子 和 立 规 矩 ， 从 来 不 是 一 道 单 选 题 。 养 而 不 教 ， 父 母 之 祸 ； 教 而 无 方 ， 父 母 之 过 。 战 争 与 和 平 中 有 一 句 话 ： 没 有 人 和 你 说 不 的 时 候 ，你 是 长 不 大 的 。 教 育 孩 子 光 靠 爱 是 不 够 的 ，父 母 温 柔 且 坚 定 的 管 教 ，潜移 默 化 地 改 变 了 孩 子 的 人 生 走 向 。 6
