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1、高三政治组教学工作计划高三政治组教学工作方案(一) 一、教学支配： 第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习,5月初开头专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让同学回顾与总结，5月底是考前指导 。 二、学情分析： 在高三这一学年里，同学基本上能够自觉地学习。大多数同学对基本学问把握得还可以，但解题力量和解题方法还需要加强。同时针对同学主观题较弱，加强主观题训练。 三、教学目的要求 ： 把握高中政治的基本学问与基本技能，能够解决一些政治问题。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施： 1、在集体备课时间里，争论下两周应讲授学问的重点与难点、讨
2、论其学情与教法。 2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况。 3、针对不同的同学实行不同的策略。对于基础较好的同学在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技 巧性训练;中等基础的同学紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的同学利用课余时间集体进行答疑 和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫。重视对同学的学法指导和感情沟通，关心同学树立信念克服困难。 高三政治组教学工作方案(二) 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、.以课本和
3、课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理? 2、.转变教学观念，进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量。老师赐予同学以思索和消化的时间和空间。 3、.加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4、.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，准时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。 5、同学的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科同学总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就
4、是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。 2、.缺乏对课程标准和考试说明的深化讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 3、.忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，同学对于学问没有系统性的把握和理解。 4、.缺乏对同学学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对同学进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致同学的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，同学辛苦而没
5、有太大的成效。 5、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要乐观制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和同学思想实际，充分利用各种丰富的训练资源开展教学活动。 3、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、同学思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育同学运用所学理论观看分析实际问题的力量。 4、加强学习，更新训练观念，转变教学行为和同学的学习方式，充分调动同学学习的乐观性、自主性。重视对同学学习过程的指导，引导同学通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在仔细学习、备课、讲课的基础上，乐观参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和训练的信息，更新训练、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 4
